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    中考物理復(fù)習(xí)第7講力課件

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    中考物理復(fù)習(xí)第7講力課件

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    這是一份中考物理復(fù)習(xí)第7講力課件,共60頁。PPT課件主要包含了棗莊中考·考情分析,牛頓N,運(yùn)動狀態(tài),作用點(diǎn),受力物體,力的方向,力的作用點(diǎn),相互的,受力發(fā)生形變,彈性形變等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    過教材 串知識 夯基礎(chǔ)
    知識點(diǎn)1 力1.力的基本知識:①物體對物體的________;②力的單位:________。2.產(chǎn)生條件:①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體;②物體間必須有相互________(可以不接觸)。3.力的作用效果:①力可以使物體發(fā)生________;②力可以改變物體的________。
    4.力的三要素:力的__________、__________、__________。5.力的示意圖:在________上,沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示________,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示____________。6.性質(zhì):物體間力的作用是________。
    關(guān)鍵點(diǎn)撥:(1)力的存在有兩個(gè)物體:①施力物體;②受力物體,且同時(shí)存在。(2)①單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用;②力的作用發(fā)生在相互接觸(包括間接接觸)的物體間。(3)運(yùn)動狀態(tài)改變:①運(yùn)動快慢的改變;②運(yùn)動方向的改變。
    知識點(diǎn)2 彈力1.材料的性質(zhì)分類:①彈性:物體_____________,撤去力后恢復(fù)原形;②塑性:物體受力發(fā)生形變,撤去力后不能恢復(fù)原形。2.彈力:①物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力(如壓力、支持力、拉力)。②產(chǎn)生條件:物體直接接觸且_____________。③方向:與物體發(fā)生形變的方向________。
    3.測量工具——彈簧測力計(jì)4.彈簧測力計(jì)的使用:(1)彈簧測力計(jì)工作原理: ________________________________________________________。
    在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,
    (2)使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng):①觀察彈簧測力計(jì)的____________和____________,不能超過它的____________。(會損壞彈簧測力計(jì))②使用前指針要________;如果不能調(diào)節(jié)歸零,應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始未測量力時(shí)的示數(shù),才能得到被測力的大小。③測量前,沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次,以免彈簧與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。④被測力的方向要與彈簧________的方向一致。⑤指針穩(wěn)定后再讀數(shù),視線要與刻度線________。
    關(guān)鍵點(diǎn)撥:測力時(shí),要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行,避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦。
    知識點(diǎn)3 重力1.產(chǎn)生原因:由于地球與物體間存在吸引力。2.重力:物體因____________而受到的力;用字母________表示。3.重力的大?。孩傥矬w所受的重力大小跟它的質(zhì)量大小成_______。②計(jì)算公式:________,其中g(shù)=________;9.8 N/kg的意義: _________________________________________。
    質(zhì)量為1 kg的物體受到的重力是9.8 N
    4.施力物體:________。5.重力方向:___________。應(yīng)用:鉛垂線。①原理:是利用重力的方向總是___________的性質(zhì)制成的。②作用:檢查墻壁是否________。6.作用點(diǎn):________(質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心)。
    關(guān)鍵點(diǎn)撥:(1)重力的大?。号c物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān),即質(zhì)量越大,物體受到的重力越大;在地球上,越靠近赤道,物體受到的重力越小,越靠近兩極,物體受到的重力越大。(2)為了研究問題方便,在畫力的示意圖時(shí),常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。同一物體同時(shí)受到多個(gè)力時(shí),作用點(diǎn)也都畫在重心上。(3)提高物體穩(wěn)度的方法:①降低重心;②增大支持面。
    研重難 學(xué)方法 提能力
    重難點(diǎn)1 力的示意圖【典例1】 如圖所示,重力為10 N的物體對斜面的壓力為6 N,請畫出物體對斜面的壓力和物體重力的示意圖。
    解析:重力的方向豎直向下,作用在物體重心位置;物體對斜面的壓力垂直于斜面向下,作用在物體與斜面接觸面的中心位置,如圖所示。
    【變式1】 如圖所示,用一根細(xì)繩拴著一個(gè)沙袋,甩起來,使沙袋繞手做圓周運(yùn)動,請畫出此時(shí)沙袋的受力示意圖(不考慮空氣對沙袋的作用)。
    解析:細(xì)繩拉著沙袋繞手做圓周運(yùn)動,此時(shí)沙袋受重力和細(xì)繩的拉力,重力方向豎直向下,拉力方向沿細(xì)繩指向手,作用點(diǎn)均在沙袋的重心上,如圖所示。
    【變式2】 (2024·棗莊三模)如圖為小利在體育測試中“原地?cái)S實(shí)心球”的場景,圖中虛線描繪的是實(shí)心球離開人手后運(yùn)動的路徑,若忽略空氣阻力,實(shí)心球在最高點(diǎn)A位置時(shí)所受力的示意圖為(  )
    A     B     C     D
    D [若忽略空氣阻力,實(shí)心球在最高點(diǎn)A位置時(shí)只受到重力作用。故選D。]
    重難點(diǎn)2 重力的計(jì)算【典例2】 某種多功能抑塵車(俗稱霧炮車),空載質(zhì)量為10 t,最大儲水容積為16 m3,在平直路面勻速行駛時(shí)(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)。求:(1)最多儲水的質(zhì)量;(2)裝滿水時(shí),車與水的總重力G總。
    解析:(1)最多儲水的體積V水=V容=16 m3最多儲水的質(zhì)量m水=ρ水V水=1.0×103 kg/m3×16 m3=1.6×104 kg。(2)裝滿水時(shí)總質(zhì)量m總=m車+m水=10×103 kg+1.6×104 kg=2.6×104 kg車與水的總重力G總=m總g=2.6×104 kg×10 N/kg=2.6×105 N。
    答案:(1)1.6×104 kg (2)2.6×105 N
    【變式3】 一個(gè)物體在地球上重為235 N,則它的質(zhì)量為________kg。若將它移至月球上,則它的質(zhì)量________(選填“變大”“變小”或“不變”)(g取10 N/kg)。
    1.下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是(  )[A]一只生蛋的母雞重約2 N [B]一瓶礦泉水重約50 N[C]一個(gè)中學(xué)生重約500 N [D]一本物理課本重約20 N
    課時(shí)分層評價(jià)卷(七) 力
    (說明:選擇題每題2分,填空題每空1分,總分64分)
    2.小華用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn):他用水平力輕推底部時(shí),瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動;用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時(shí),瓶子翻了。他驗(yàn)證的是力的作用效果與(  )[A]力的方向有關(guān)[B]力的大小有關(guān)[C]力的作用點(diǎn)有關(guān)[D]力的大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)
    3.(2024·棗莊一模)下列關(guān)于力的說法中,正確的是(  )[A]只有相互接觸的物體間才能有力的作用[B]有些力是物體本身具有的,沒有施力物體[C]較大的力對物體的作用效果一定較大[D]不存在只給別的物體施加力,而自己不受力的物體
    4.如圖所示,在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加1.8 N的拉力,并使其保持靜止,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為(  )[A]0.9 N [B]0 N[C]1.8 N [D]3.6 N
    5.皮劃艇比賽時(shí),兩位運(yùn)動員用船槳向后劃水,皮劃艇奮力向前進(jìn),使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是______;此現(xiàn)象說明力的作用是______的。
    6.(2023·棗莊二模)如圖,小林把小車A上固定磁體,小車B上固定鐵塊,將它們靠近一定距離后,固定小車A,釋放小車B。請問,上述實(shí)驗(yàn)操作________(選填“能”或“不能”)達(dá)到“探究物體間力的作用是否是相互的”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br/>解析:固定小車A,小車A不能運(yùn)動,釋放小車B,鐵塊受到磁體的吸引而向左運(yùn)動,只能證明鐵塊受到力的作用,不能探究物體間力的作用是相互的。
    7.建筑工人在砌墻時(shí)利用鉛錘線可以檢查所砌的墻壁是否________。圖中在檢測壁畫是否安正時(shí),如果鉛錘線與壁畫左邊沿距離上寬下窄,說明壁畫____________(選填“左高右低”或“左低右高”)。
    解析:建筑工人在砌墻時(shí)利用鉛錘線可以檢查所砌的墻壁是否豎直。圖中在檢測壁畫是否安正時(shí),如果鉛錘線與壁畫左邊沿距離上寬下窄,說明壁畫左高右低。
    8.(6分)(2024·棗莊期中)在學(xué)習(xí)完“力”這一章的知識后,同學(xué)們通過交流,歸納出以下未能統(tǒng)一見解的觀點(diǎn)。
    (1)甲方正確的觀點(diǎn)有__________(填序號);(2)甲、乙兩方均不正確的觀點(diǎn)是________(填序號),可改正為___________________________________________________________。
    物體相互接觸不一定有力的作用,而兩物體不接觸也可能有力的作用
    解析:(1)①重力是物體由于地球的吸引而受到的力,將物體從地球上移到月球上,物體的重力變小,故甲方錯(cuò)誤,乙方正確;②質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)多少的物理量,是物體的屬性,與物體所處的位置無關(guān),將物體從地球上移到月球上,物體的質(zhì)量不變,故甲方正確,乙方錯(cuò)誤;③天平的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿,如果沒有重力,杠桿兩端沒有了作用力,無論天平兩端掛質(zhì)量多大的物體,天平都能平衡,在失重條件下,不能用天平測質(zhì)量,故甲方錯(cuò)誤,乙方正確;
    ④兩個(gè)物體相互接觸,不一定會產(chǎn)生力的作用(如緊靠豎直的墻放在水平地面的木箱,與墻之間不存在力的作用);兩個(gè)物體不接觸,也不一定就不會產(chǎn)生力的作用(如磁體間的相互吸引),故甲、乙方均錯(cuò)誤;⑤力不能脫離物體而單獨(dú)存在,且有力的作用是必須同時(shí)存在兩個(gè)物體,故甲方正確,乙方錯(cuò)誤;⑥力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用,一個(gè)力涉及兩個(gè)物體,故甲方正確,乙方錯(cuò)誤;
    ⑦相互接觸的物體間只有發(fā)生彈性形變時(shí)才能產(chǎn)生彈力,故甲方錯(cuò)誤,乙方正確。根據(jù)上述分析可知,甲方正確的觀點(diǎn)有:②⑤⑥。(2)上述分析中,甲、乙兩方均不正確的觀點(diǎn)是:④,可以改為:物體相互接觸不一定有力的作用,而兩物體不接觸也可能有力的作用。
    9.已知月球?qū)υ虑蛏衔矬w的吸引力約是地球?qū)Φ厍蛏衔矬w吸引力的六分之一,若在月球上受到的“重力”Gn=1 N的月球土壤被帶到地球上用天平測量,則天平的示數(shù)為________g(g取10 N/kg)。
    10.在一起交通事故中,兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”。后車對前車的撞擊力F1________(選填“大于”“等于”或“小于”)前車對后車的作用力F2,事故發(fā)生時(shí)_________________(選填“F1先產(chǎn)生”“F2先產(chǎn)生”或“F1和F2同時(shí)產(chǎn)生”)。
    解析: F1和F2在兩個(gè)相互作用的物體上,是一對相互作用力,大小相等,即F1=F2,相互作用的兩個(gè)力是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失的。
    11.(2分)如圖所示,物體靜止在斜面上,畫出它受到的重力G和它對斜面的壓力F的示意圖。
    解析:物體受到的重力方向豎直向下,作用點(diǎn)在物體的中心;物體對斜面的壓力作用在斜面上,垂直于斜面并指向斜面,如圖所示。
    12.(6分)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照圖乙所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上,分別測出它們受到的重力,并記錄在表格中。
    (1)如圖甲所示,彈簧測力計(jì)存在的問題是___________,問題解決后,第二組數(shù)據(jù)如圖乙所示,則表格①中應(yīng)填________;(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖丙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;(3)由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體所受重力與其質(zhì)量成________;
    (4)如圖丁所示是做“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)裝置。將裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,觀察到懸線OA的方向________(選填“變化”或“不變”);從實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象可以得出:重力的方向總是__________;(5)題中表格在設(shè)計(jì)上存在不足的地方,你認(rèn)為改進(jìn)的方案為________。[A]增加一欄重力與質(zhì)量的比值[B]增加一欄質(zhì)量與重力的比值
    解析:(1)彈簧測力計(jì)的指針不在零刻度線上,所以此彈簧測力計(jì)的問題是沒有調(diào)零。由題圖乙可知,彈簧測力計(jì)的分度值為0.2 N,測力計(jì)的指針指示在2 N的位置,故彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2 N。(2)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中描繪出點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示。
    (3)圖形為一條傾斜直線,所以物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。(4)將裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,觀察到懸線OA的方向不變,從實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象可以得出:重力的方向總是豎直向下。(5)表格中存在的不足是沒有體現(xiàn)出物體重力G和質(zhì)量m的比值;改進(jìn)方案是在表格中增加G與m的比值,故A符合題意,B不符合題意。故選A。
    13.某電影中,在為地球探路的空間站的宇航員處于完全“失重”狀態(tài)。如果空間站宇航員要在“失重”狀態(tài)時(shí)進(jìn)行體能鍛煉,下述活動中可采用的是(  )[A]舉啞鈴 [B]做俯臥撐[C]用彈簧拉力器健身 [D]用單杠做引體向上
    C [當(dāng)沒有重力時(shí),人可以用很小的力舉啞鈴,起不到鍛煉的作用,A不符合題意;沒有重力時(shí),身體不受重力作用,用很小的力就可做俯臥撐,得不到鍛煉的作用,B不符合題意;沒有重力時(shí),不影響用力拉彈簧,所以可以用彈簧拉力器進(jìn)行鍛煉,C符合題意;沒有重力時(shí),身體不受重力作用,用很小的力就可做引體向上,得不到鍛煉的作用,D不符合題意。]
    14.(2024·棗莊期中)一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí),通過鋼纜將一質(zhì)量為9×103 kg的貨物懸吊著往下放(取g=10 N/kg)。下列說法正確的是(  )[A]貨物受到的重力方向是不斷變化的[B]貨物受到的重力方向是垂直向下的[C]直升機(jī)所吊貨物的重量是9×104 N[D]直升機(jī)所吊貨物的重量是9×103 N
    C [重力的方向始終豎直向下,故AB錯(cuò)誤;直升機(jī)所吊貨物的重量為G=mg=9×103 kg×10 N/kg=9×104 N故C正確,D錯(cuò)誤。故選C。]
    15.下列有關(guān)彈力的說法中正確的是(  )[A]物體發(fā)生形變時(shí),對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力叫做彈力[B]通常情況下,支持力、壓力、拉力和重力都屬于彈力[C]彈力的方向與施力物體恢復(fù)彈性形變的方向相同[D]彈力的方向與施力物體恢復(fù)彈性形變的方向相反
    C [彈力是指物體發(fā)生彈性形變時(shí),對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力,如果形變不是彈性形變,而是塑性形變,產(chǎn)生的力就不是彈力,故A錯(cuò)誤;重力是地球吸引力的一種,不是彈力,故B錯(cuò)誤;彈力的方向與施力物體恢復(fù)彈性形變的方向相同,比如固定在水平桌面上的豎直彈簧,上端放一個(gè)物體,物體壓縮彈簧,彈簧對物體的彈力向上,彈簧是施力物體,彈簧要恢復(fù)形變的方向也向上,即彈力的方向與施力物體恢復(fù)彈性形變的方向相同,故C正確,D錯(cuò)誤。故選C。]
    16.小明在科技博覽閱讀中,查閱了不同星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系,如圖所示。通過圖象可知,在甲、乙兩個(gè)星球上,重力與質(zhì)量都成__________。一物體質(zhì)量為10 kg,它在甲星球上受到的重力為__________N。
    17.鉛垂線是利用重力方向是___________的原理制成的。如圖所示的水平儀可以檢驗(yàn)一個(gè)平面是否水平,若把它東西方向放置,鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方,說明此桌面________側(cè)的邊高(選填“東”或“西”)。
    解析:鉛垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的。把水平儀東西方向放置,鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方,說明此桌面的東側(cè)高。
    18.利用彈簧做了如下實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示,小球從高處落到豎直固定的彈簧上后又被彈起到原高度。小球從高處開始下落到彈回的整個(gè)過程中,它的運(yùn)動速度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示(速度為負(fù)值時(shí),表明方向與原來的方向相反),圖中Oa段和cd段為直線。則據(jù)此圖可知,在ab段,小球所受重力________彈力(選填“大于”“等于”或“小于”),彈力大于重力的時(shí)間段為________。
    解析:當(dāng)小球在空中時(shí),速度勻速增加,當(dāng)小球剛接觸彈簧時(shí),彈力小于重力,t1~t2速度增加的程度減小,即ab段小球所受重力大于彈力,但小球的速度仍然越來越快;當(dāng)t2時(shí)刻彈力等于重力時(shí),速度最大;接著小球的速度開始減小,彈力大于重力,當(dāng)時(shí)間為t3時(shí)速度為0;接著小球在彈力的作用下向上加速,當(dāng)t4時(shí)刻彈力等于重力時(shí),速度最大,接著小球的速度開始減小,當(dāng)時(shí)間為t5時(shí),小球離開彈簧,所以彈力大于重力的時(shí)間段為t2~t4。
    19.(2分)如圖所示是氣象部門放飛的無動力高空探測氣球,一般用于測量高空的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速等。設(shè)氣球與探測儀器沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,O是探測儀器的重心,請畫出探測儀器的受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。
    解析:氣球與探測儀器沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,探測儀器受到豎直向下的重力,由于探測儀器的體積很小,因此探測儀器受的浮力遠(yuǎn)小于細(xì)線對它的拉力,可以忽略不計(jì),所以探測儀器肯定還受到一個(gè)與重力等大反向的力,這個(gè)力是細(xì)線對其豎直向上的拉力F;過探測儀器的重心,分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段,并分別用G和F表示重力和拉力。因?yàn)檫@兩個(gè)力是一對平衡力,所以作圖時(shí)兩條線段長度要相等,如圖所示。
    20.(5分)用一把刻度尺和一支彈簧測力計(jì)探究彈性細(xì)繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示,A、B分別為處于原長的一根彈性細(xì)繩的左右兩端,R1和R2是固定在細(xì)繩上的兩個(gè)標(biāo)識。現(xiàn)將A端固定,用彈簧測力計(jì)將B端沿著細(xì)繩所在直線向右拉,R1、R2和B三點(diǎn)位置及彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細(xì)繩始終處于彈性限度內(nèi)。
    (1)據(jù)甲圖可知彈性細(xì)繩原長為________cm。(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在彈性限度內(nèi),彈性細(xì)繩是________(選填“均勻”或“不均勻”)伸長的,細(xì)繩的長度與所受拉力____________(選填“成正比”或“不成正比”)。(3)當(dāng)標(biāo)識R2剛好位于刻度尺上7.00 cm位置時(shí),R1位于刻度尺上________cm位置。現(xiàn)手持細(xì)繩兩端,A端向左、B端向右,使它們沿繩所在直線同時(shí)勻速運(yùn)動,若發(fā)現(xiàn)標(biāo)識R2不動,則A、B兩端的速度之比為________。
    解析:(1)由題圖可知,刻度尺的分度值為1 mm,由題圖甲可知,彈性細(xì)繩原長為3.00 cm。(2)題圖乙中,彈性細(xì)繩長度為6.00 cm,伸長了3.00 cm,測力計(jì)的示數(shù)為1.6 N,題圖丙中,彈性細(xì)繩長度為9.00 cm,伸長了6.00 cm,測力計(jì)的示數(shù)為3.2 N,題圖丁中,彈性細(xì)繩長度為12.00 cm,伸長了9.00 cm,測力計(jì)的示數(shù)為4.8 N,由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在彈性限度內(nèi),彈性細(xì)繩是均勻伸長的,細(xì)繩的長度與所受拉力不成正比。
    (3)由題圖甲可知,R2位于2.00 cm時(shí),R1位于1.00 cm;由題圖乙可知,R2位于4.00 cm時(shí),R1位于2.00 cm;由題圖丙可知,R2位于6.00 cm時(shí),R1位于3.00 cm;由題圖丁可知,R2位于8.00 cm時(shí),R1位于4.00 cm;綜上可知,R1的長度是R2長度的一半,則當(dāng)R2標(biāo)識剛好位于刻度尺上7.00 cm位置時(shí),R1位于刻度尺上3.50 cm位置。由題圖甲可知,R2左側(cè)彈性細(xì)繩長度為2.00 cm,右側(cè)彈性細(xì)繩的長度為1.00 cm;由題圖乙可知,R2左側(cè)彈性細(xì)繩長度為4.00 cm,右側(cè)彈性細(xì)繩的長度為2.00 cm;由題圖丙可知,R2左側(cè)彈性細(xì)繩長度為
    21.(2024·棗莊T9)在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙,如圖所示,下列說法正確的是(  )[A]甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力[B]甲先對乙施力,然后乙才對甲施力[C]甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力[D]由于甲、乙兩磁體沒有接觸,因此甲、乙之間沒有力的作用
    C [甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對相互作用力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,作用在不同物體上,是同時(shí)發(fā)生的,故AB錯(cuò)誤,C正確;由于同名磁極相互排斥,雖然甲、乙兩磁體沒有接觸,但甲、乙之間有斥力,故D錯(cuò)誤。故選C。]
    22.(2021·棗莊T5)如圖甲所示,彈簧的一端掛在墻上,一人用4 N的力F拉另一端,彈簧伸長了5 cm;如圖乙所示,兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端,彈簧也伸長了5 cm,則每個(gè)人的力F分別為(  )[A]4 N、0 [B]0、4 N[C]4 N、4 N [D]8 N、8 N
    C [當(dāng)彈簧受力平衡靜止時(shí),墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為4 N;彈簧兩次伸長量相同,所受拉力不變,仍為4 N,且彈簧兩端所受人的拉力大小相等,即均為4 N,故C正確,ABD錯(cuò)誤。故選C。]
    23.(2022·泰安)打羽毛球是同學(xué)們喜愛的體育活動,下列與這項(xiàng)活動有關(guān)的說法正確的是(  )[A]發(fā)球時(shí),球拍對羽毛球施加了力,羽毛球?qū)η蚺臎]有力的作用[B]羽毛球飛行的速度越大慣性越大[C]羽毛球運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí),不受任何力的作用[D]迎面飛來的羽毛球被球拍擋回,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
    D [發(fā)球時(shí),球拍對球的力和球?qū)η蚺牡牧κ且粚ο嗷プ饔昧Γ杂鹈驅(qū)η蚺挠辛Φ淖饔?,故A錯(cuò)誤;慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān),與速度無關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大,故B錯(cuò)誤;羽毛球運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí),不是處于平衡狀態(tài),受到重力作用將下落,故C錯(cuò)誤;球被球拍擋回,羽毛球運(yùn)動方向改變,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),故D正確。故選D。]
    24.(2024·菏澤)如圖所示,滑旱冰時(shí)小明用力推墻,他便向后退,說明力的作用是________的;使小明后退的力的施力物體是________。
    解析:穿旱冰鞋的小明用手推墻,他自己會后退。這是因?yàn)槭謱κ┝Φ耐瑫r(shí),手也受到墻的力。這表明,物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。
    25.(2024·棗莊)嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進(jìn)行采樣,嫦娥六號探測器在降落月球?qū)嵤┲苿訙p速時(shí),要將發(fā)動機(jī)噴管朝向________(選填“前方”“側(cè)方”或“后方”),使探測器減速的施力物體是________(選填“燃?xì)狻被颉皣娮臁?,此現(xiàn)象可以說明___________________。
    解析:降落時(shí),需要減速,則發(fā)動機(jī)噴管工作時(shí),應(yīng)使探測器受到一個(gè)向后的作用力,則發(fā)動機(jī)噴管應(yīng)朝向前方,向前方噴出氣體,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?,則噴出的氣體對探測器有一個(gè)向后的作用力。這個(gè)作用力的施力物體是燃?xì)?,此現(xiàn)象可以說明力的作用是相互的。
    26.(2分)(2024·菏澤)如圖所示,五代時(shí)期的文物倒流壺靜止在博物館的水平展臺上,請?jiān)贠點(diǎn)畫出倒流壺受到的重力G和支持力F的示意圖。
    解析:倒流壺在重力與支持力的作用下處于平衡狀態(tài),重力與支持力大小相等,過重心分別做豎直向下、豎直向上的帶箭頭的直線分別表示重力與支持力,兩力的線段等長,如圖所示。
    27.(2分)(2024·聊城)如圖所示,把一個(gè)質(zhì)量分布均勻的小球用繩子懸掛起來,將小球拉到一定高度穩(wěn)定后松手。畫出小球在擺動過程中經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖(忽略空氣阻力)。

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