初中物理北師大版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）力課前預(yù)習(xí)ppt課件

這是一份初中物理北師大版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）力課前預(yù)習(xí)ppt課件，共41頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課，力的概念，力的單位，力的性質(zhì)，課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固等內(nèi)容，歡迎下載使用。
掌握力的概念，理解施力物體和受力物體。
感受力的作用效果和力的相互作用，并結(jié)合生活解釋有關(guān)現(xiàn)象。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的三要素，能用示意圖描述力。
火箭為什么能離開(kāi)地球，遨游太空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？
北京時(shí)間2025年2月11日，我國(guó)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)使用長(zhǎng)征八號(hào)甲運(yùn)載火箭（又名長(zhǎng)征八號(hào)改運(yùn)載火箭），成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)低軌02組衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。
為了使乒乓球沿著設(shè)計(jì)的線路運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員往往要練習(xí)一些擊球的技術(shù): 根據(jù)來(lái)球的情況，結(jié)合自己的戰(zhàn)術(shù)，采取加力、減力等不同方法接打乒乓球。這些技術(shù)中提到的力是什么呢?它們有什么特點(diǎn)呢?
活動(dòng)：運(yùn)用身邊的物體來(lái)感知力的存在。說(shuō)一說(shuō)你是如何感知力的，你還能舉出一些例子嗎？
思考：以上情境中哪些物體用了力？哪些物體受到了力？
力是物體對(duì)物體的作用。用符號(hào)F表示。一個(gè)是施力物體另一個(gè)是受力物體（同時(shí)存在）
托起一個(gè)籃球所用的力約為5N
拿起一本物理課本所用的力大約是3N。
托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。
一名中學(xué)生站在地面上，對(duì)地面的力大約是500N。
思考與討論：（1）沒(méi)有物體時(shí)會(huì)存在力嗎？單獨(dú)一個(gè)物體能產(chǎn)生力的作用嗎？
（2）沒(méi)有接觸的物體之間能否產(chǎn)生力的作用呢？
（3）接觸的物體之間一定有力的作用嗎？
你知道范偉的腿為什么會(huì)麻嗎？
為什么對(duì)物體施加力的作用時(shí)，自己也會(huì)有受力的感覺(jué)呢？
手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施力，同時(shí)桌子對(duì)手也施力。
劃船時(shí)，船槳對(duì)水施力，同時(shí)水對(duì)船槳也施力游泳時(shí)，手對(duì)水施力，同時(shí)水對(duì)手也施力
火箭升空 水上飛人
結(jié)論：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加了方向相反的力。因此，物體間力的作用是相互的。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是力，在下圖各種情景中，都存在力的作用你認(rèn)為力對(duì)物體有怎樣的作用效果?
生活中還有許多類(lèi)似的現(xiàn)象：
結(jié)論1：力可以改變物體的形狀
受力前、后小球分別處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？
結(jié)論2：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”發(fā)生了變化。
思考：請(qǐng)分析下列情境，分別反映了力怎樣的作用效果？
足球和桌球比賽中，賽況風(fēng)云萬(wàn)變！運(yùn)動(dòng)員只要改變一下作用在球上的力，就會(huì)使球的運(yùn)動(dòng)情況大不相同。
那么，力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？
活動(dòng)：運(yùn)用身邊的物體設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。
力的作用效果可能與多個(gè)因素有關(guān)，要采用什么實(shí)驗(yàn)方法呢？
如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，感受手推門(mén)的難易程度有什么不同。
在A點(diǎn)推開(kāi)門(mén)最容易，在 C點(diǎn)推開(kāi)門(mén)最難。
這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
2.用相同大小的力壓彈簧和拉彈簧，觀察彈簧的形變。
1.用不相同大小的力壓彈簧，觀察彈簧的形變。
這說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)。
這說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)。
1.用扳手?jǐn)Q螺母，用力較小擰不動(dòng)時(shí)，換用較大力卻能擰動(dòng)。
2.用同樣大小的力，手握在扳手的末端（圖甲）比握在中間（圖乙）更容易把螺母擰緊。
3.擰螺母時(shí)，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)可將螺母擰緊；逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)可將螺母擰松。
注意：在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該畫(huà)得越長(zhǎng)。
物理學(xué)中通常用一根帶箭頭的線段表示力：線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。圖7.1-6甲表示小車(chē)受到大小為20N、方向水平向右的力。這種用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法，叫作力的圖示法。
在有些情況下并不需要嚴(yán)格地按照力的圖示法畫(huà)出力的大小，只要把力的作用點(diǎn)和方向表示出來(lái)就可以了，如圖7.1-6乙所示，這種圖叫作力的示意圖。
例題：用60N的力沿著桌面邊緣水平向右推桌子，用力的圖示將這個(gè)力表示出來(lái)。
力的圖示法的作圖步驟：
1.確定受力物體和作用點(diǎn)。
2.從作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條長(zhǎng)度適宜的線段。
4.標(biāo)出力的符號(hào)、數(shù)值大小和單位。
3.按比例確定線段的標(biāo)度，并在線段上加上刻度.在線段的末端加箭頭表示力的方向，箭尾在力的作用點(diǎn)上。
2.用50N的力向下按圖釘，請(qǐng)畫(huà)出該力的示意圖。
1.小車(chē)受到一個(gè)水平向右、大小為600N的推力，請(qǐng)畫(huà)出該推力的示意圖。
1.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋? ）A.一個(gè)巴掌的力太小B.力是物體對(duì)物體的作用C.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌D.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用
2.圖中甲、乙兩個(gè)同學(xué)站在滑板上面，面對(duì)面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是（ ）A. 甲仍然靜止，乙被推開(kāi)B. 乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用C. 乙受到的推力大于甲受到的推力D. 甲、乙同時(shí)相對(duì)離開(kāi)
3.關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢.沒(méi)有物體就沒(méi)有力B.有受力物體時(shí)，一定有施力物體C.只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力存在D.相互接觸的兩個(gè)物體間一定有力的作用
4.下列各種力的作用效果中，與其他三個(gè)力的作用效果不同的是（　?。〢.手用力捏氣球，氣球癟了B.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)凹陷C.手拉弓箭弦，弓箭變形了D.落到地面的籃球，被彈開(kāi)
5.如圖所示，在跳水運(yùn)動(dòng)中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個(gè)與另外三個(gè)不同的是（　?。〢.起跳前，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，跳板被壓彎B.起跳剎那，跳板把運(yùn)動(dòng)員彈出去C.在空中飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員劃出一道美麗的弧線D.入水時(shí)，水的阻力使運(yùn)動(dòng)員的速度變小
6.如圖所示情境中，圖甲說(shuō)明了力可以使物體發(fā)生_______，圖乙說(shuō)明了力可以使物體的____________發(fā)生改變。
7.“以卵擊石”用來(lái)比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力_________（選填“大于”“等于”或“小于”）雞蛋對(duì)石頭作用力的大小。