初中英語人教版（2024）七年級下冊（2024）Unit 2 No Rules No Order導(dǎo)學(xué)案

這是一份初中英語人教版（2024）七年級下冊（2024）Unit 2 No Rules No Order導(dǎo)學(xué)案，共11頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)過程，合作探究，精講釋疑，能力提升，達(dá)標(biāo)練習(xí)，作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

Unit2 Unit2 N Rules，N Order 第1課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.第一單元單詞。2.SectinA1a-1d
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：1.掌握相關(guān)的詞匯，如 rule、arrive、late、hallway、hall、dining hall、listen、listen t、fight、srry 等。2.理解并運(yùn)用祈使句的肯定形式和否定形式來表達(dá)規(guī)則，如 “Dn't arrive late fr class.” “Listen t the teacher carefully.” “Keep quiet.” 等。
（二）能力目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，捕捉關(guān)于規(guī)則的具體內(nèi)容。
（三）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。
一、學(xué)習(xí)過程：
1.自主學(xué)習(xí)，.短語速記
準(zhǔn)時 不得不 上學(xué)遲到 對某人有禮貌
舉手 想要做某事 在走廊上 在課堂上
二、合作探究
1.課前檢查單詞背誦情況。并以小組為單位匯報。
2.觀察并討論主題圖學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖教師依據(jù)lk and share部分的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。
三、精講釋疑，能力提升
用法總結(jié) if 意為“如果”,是連詞,引導(dǎo)條件狀語從句。從句位置:if引導(dǎo)的條件狀語從句如果放在主句之前,從句與主句之間通常用逗號隔開;如果放在主句之后,則不需要逗號。時態(tài)如下:
●主將從現(xiàn):主句用一般將來時,從句用一般現(xiàn)在時表示將來可能發(fā)生的事情。
●主情從現(xiàn)：主句含有情態(tài)動詞,從句仍然使用一般現(xiàn)在時。
●主祈從現(xiàn)：主句為祈使句,從句也使用一般現(xiàn)在時。
四、達(dá)標(biāo)練習(xí)。 將下列句子變?yōu)槠硎咕洹?br>(1)Yu mustn't smke at schl. Dn't .
(2)Yu mustn't be late fr class. late fr class.
(3)Yu can't run in the hallways. run in the hallways.
根據(jù)漢語意思完成下列句子。
1.如果明天下雨,我將待在家里。If it tmrrw, I will stay at hme.
2.如果他回來了,請讓我知道。Please let me knw if he back.
3.如果你需要幫助,你可以問我。If yu help, yu can ask me.
五、作業(yè)設(shè)計
背會107-108頁本單元單詞；
2.完成配套練習(xí)冊部分練習(xí)題 班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第2課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectinA(Prnunciatin-2a)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：.
1.能正確識別并讀出含有字母e及字母組合ea，ee，ear的元音因素詞匯，聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞重讀的發(fā)音。
2.獲取對話中的學(xué)校規(guī)則，運(yùn)用獲得的關(guān)鍵信息與同伴進(jìn)行角色扮演。（應(yīng)用實(shí)踐）
3.運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)方式，介紹學(xué)校的規(guī)則，并在班級展示并分享遵守規(guī)則的重要性。（遷移創(chuàng)新）
學(xué)習(xí)過程：
自主學(xué)習(xí)，翻譯下列單詞或短語
每件事；一切2． 借給；借出3． 糖果，甜的
4． 點(diǎn)心；小吃 5. 當(dāng)然6． 可移動的7． 手機(jī)8． 關(guān)掉（水、電或煤氣等）
合作探究
正確識別并讀出含有字母e及字母組合ea，ee，ear的元音因素詞匯,
運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)方式，介紹學(xué)校的規(guī)則。
精講釋疑
重讀：在一個句子或詞組中，常常只有一部分單詞是重讀的，其余的雖然在單獨(dú)讀時有重音，但在句子或詞組中卻不重讀，這些重讀音就叫做句子重音。在英語中，一般來說，實(shí)詞(名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞)要重讀，而虛詞(冠詞、連詞、介詞、人稱代詞、情態(tài)動詞肯定式)則要弱讀。
句子重音：在句子中，有的單詞重讀，有的不重讀，那些比較重要的詞保留著重讀，這些重讀音就叫句子重音。一般情況下，如名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等在句中要重讀，如介詞、冠詞、連詞、人稱代詞、情態(tài)動詞肯定式等不重讀，這樣就形成了以句子為單位的詞的輕重交替。英語句子按“詞的相對重要性”形成“句子重音”。
四、達(dá)標(biāo)練習(xí) ，圈出每組單詞中發(fā)音不同的一項。
(1) setlethenet
(2).teapeacehealthsea
(3) hearwearclearnear
(4)peakeepneedswear
單項選擇
(1) We must arrive ______ schl n time. A. at B. in C. t
(2) Dn't ______ in the classrm. A. eat B. eats C. eating
(3) Yu have t ______ the schl unifrm. A. wear B. wears C. wearing
(4) It's plite t ______ everyne with respect.A. treat B. treats C. treating
(5) Dn't ______ late fr class. A. be B. is C. are
五、作業(yè)設(shè)計
常規(guī)作業(yè)：
1. 完成練習(xí)冊第二課時； 2. 總結(jié)本節(jié)課的語言點(diǎn)并背誦。
進(jìn)階作業(yè)：用2f里的句型結(jié)構(gòu)造句描述校規(guī)。
課后反思：
班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第3課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectinA(2b-2e)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能夠聽懂并理解關(guān)于學(xué)校規(guī)則的對話。
2. 掌握相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型，
如：lcker, snack, mbile phne 等。
3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)搶W(xué)校的規(guī)則。
學(xué)習(xí)過程：
自主學(xué)習(xí)，翻譯下列短語或句子
在課堂上 帶手機(jī)到課堂上 關(guān)閉手機(jī)
謝謝你告訴我 接電話 舉手
上學(xué)遲到 對...有好處 按時
合作探究
1.閱讀與理解（2b-2c）快速閱讀 2b 的對話，完成 Tm 關(guān)于學(xué)校規(guī)則的筆記。
2.仔細(xì)閱讀 2c 的問題，再次閱讀對話，找出答案并在小組內(nèi)交流。
3.小組代表匯報答案，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。
4. 總結(jié)與歸納，獨(dú)立完成 2d 的對話總結(jié)，填寫空缺的單詞。 同桌之間互相檢查，教師抽查并講解重點(diǎn)。
三、精講釋疑
1. Can：1.表能力，意為 “能；會”
2.表請求、許可，意為“可以”
Have t不得不；必須(客觀)
4.Must必須(主觀)
Eg.I can sing, but I can’t dance.
Eg.We have t wear the schl unifrm.
Eg.We must be n time.
四、達(dá)標(biāo)練習(xí)， 用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1.We can't ________ (eat) in the classrm.
2.Yu must ________ (keep) quiet in the library.
3.They have t ________ (wear) schl unifrms.
按要求完成句子。
We mustn't bring mbile phnes t schl. (改為同義句)
We ______ ______ t bring mbile phnes t schl.
Can we listen t music in class? (作否定回答)
N, ________ ________.
五、作業(yè)設(shè)計
完成配套練習(xí)冊SectinA(2b-2e)練習(xí)題
熟悉單詞和重點(diǎn)短語。
班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第4-5課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：（Grammar Fcus3a-3d）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.語言能力：學(xué)習(xí)what time和when引導(dǎo)的特殊疑問句及回答以及頻度副詞的基本用法；能使用頻度副詞和what time，when來討論日常的生活作息情況。
2.文化意識：通過讓學(xué)生來討論日常生活和日常作息習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會合理的安排自己的生活和學(xué)習(xí)活動。
3.思維品質(zhì)：能夠嘗試自己歸納what time和when的用法。
4.學(xué)習(xí)能力：能夠分析自己在語法學(xué)習(xí)中的問題并尋求解決辦法。
學(xué)習(xí)過程：翻譯以下句子或短語
不要跑 有禮貌，對他人要尊敬
不要扔垃圾 我們不能在課堂上吃，我們必須在食堂吃
禁止拍照 禁止吸煙
讓我?guī)椭? 請坐
精講釋疑
肯定結(jié)構(gòu):
1. D型 即:動詞原形(+賓語)+其它成分。
如: Walk in the hallway. Have a seat here,please . Please have a seat here. 請這邊坐。
有的祈使句在意思明確的情況下,動詞可省略。
如:This way, please. = G this way, please. 請,這邊走。
2. Be型 即:Be + 表語(名詞或形容詞)+其它成分。
如:Be a gd by ! 要做一個好孩子!Be kind t ur friends. 對朋友要和善。
Be plite and treat ne anther with respect.
3. Let型 即:Let + 賓語 + 動詞原形 + 其它成分。
如: Let me help yu. Let me try. Let's d it tgether. Let me g and lk fr it.
N 型 n+v-ing/ n. 開頭,用來表示禁止性的祈使句。
如: N eating r drinking! N smking! 禁止吸煙! N fishing! 禁止釣魚
N phts! 禁止拍照！ N litter! 不準(zhǔn)亂扔雜物！ N entry! 不準(zhǔn)入內(nèi)！
達(dá)標(biāo)練習(xí)
用括號內(nèi)所給動詞的適當(dāng)形式填空。
1. It’s an imprtant meeting. __________ (nt, be ) late.
2. ____________ (nt,make) any nise! Yur mther is sleeping.
3____________ (nt, speak) with yur muth full f fd and ____________ (be) plite.
4. ____________ ( nt, talk) and ____________ (read) alud.
5. ____________ (nt,leave) yur hmewrk fr tmrrw, Larry.
6. ____________ (lk) ut! A car is cming.
7. ____________ (give) us ten years and just see what ur cuntry will be like.
8. ____________ (nt, let) the baby cry
9. ____________（wear）mre clthes r yu may catch a cld.
10. Let’s ____________ (nt, say) anything abut it."
二．按要求完成以下句子。
1.上學(xué)不要再遲到了。(翻譯句子)
________ _________ _________ __________ ____________ again.
N talking after lights are ut, kids.(改為同義句)
________ ________ after lights are ut, kids.
Dn't sit n the sfa.(改為肯定句)
_______________ n the sfa.
Let's g t the z this Sunday.(改為否定句)
Let's _______ ________t the z this Sunday
Yu mustn't eat fd in the library.(改為同義句)
________ __________fd in the library.
Will yu please read it again mre slwly ?(改為祈使句)
________ ________again mre slwly.
Cme t my huse tmrrw.(改為反意疑問句)
Cme t my huse tmrrw, ______ ______?
8.If yu dn’t wrk hard, yu’ll fall behind thers.(改為同義句)
______ ______, ______ yu’ll fall behind thers.
三、選擇填空題：
( )1 .Her dctr said: “________ wrk s hard”
Stp B.Dn’t C. Can’t D. N
( )2. Cindy, t be here at 8 ’clck
A. is sure B. is sure that C. will be sure D. be sure
( )3________ when yu crss the rad
A.D care B. Care C. D be careful D. T be careful
( )4. ________him the secret, will yu?
A. Dn’t tell B. Nt t tell C. Nt telling D. N telling
( )5. ________ in bed. It’s bad fr yur eyes.
A. Nt t read B. Dn’t read C. Dn’t t read D. Nt read
( )6. ________ Yur child. We’ll lk after him.
A. Nt t wrry abut B. Dn’t wrry abut C. Nt wrry fr D. Dn’t wrry with
( )7.--Yu lk rather tired. ________ stpping t have a rest?-- All right.
A. Why nt B. Hw abut C. Why nt t D.why dn’t
( )8. ______ tell a lie.
A. Hardly B. Nt C. N D. Never
( ) 9. ______ g fr the bk alne, Ms Zhang.
A. Let’s B. Let me C. Let us D. Nt
( )10.Please ________ lk utside. Lk at the blackbard.
A. nt B. dn’t C. aren’t D. can’t
四、 用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空
1.My pet dg fllws me ( quiet)int the rm.
2. Mrs Liu is very angry because the classrm is always ( nise).
3.Zhang Ha is n duty tday. S he is the last ne (leave)the classrm.
4.1 dn't feel (gd). I dn't g t schl tday.
5.There are five seat ( belt)in the car.
課后反思：
班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第6-7課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectinB(1a-2b)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能夠掌握以下詞匯和短語：unhappy, either, practise, weekday, awful, becme, better, persn, build, spirit, relax, advice, understand, make sb.’s/the bed, hang ut, fcus n, think abut等。
2.能讀懂Alice有關(guān)規(guī)則的求助信和Dr.Knw的回信，能對兩封信的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括，形成結(jié)構(gòu)化的知識框架。
3.引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，明白規(guī)則在學(xué)校、家庭和社會生活中的重要性，自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)，英漢互譯
① t many rules ___________② make ne’s bed ______________
③ shw respect fr _____________ ④ fcus n learning ______________
⑤ 思考 _______________ ⑥ 閑逛 ______________
二、合作探究
補(bǔ)充有關(guān)西方學(xué)生求助信的背景知識，滲透文化意識的教育，引導(dǎo)學(xué)生討論“如果有煩惱，你會向誰傾訴”這個問題，自然導(dǎo)入閱讀語篇。
三、精講釋疑：“becme” 是一個連系動詞，主要意思是 “變成；成為；變得”。The weather becmes clder and clder.天氣變得越來越冷?！癰ecme + 形容詞” 構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語的狀態(tài)變化。 He becmes angry easily.他很容易生氣。 becme + 名詞”表示職業(yè)、身份等的名詞時，描述一個人身份或角色的轉(zhuǎn)變。She wants t becme a famus singer.她想成為一名著名的歌手。
relaxed v. 放松；休息。 第三人稱單數(shù)形式為relaxes He usually relaxes fr a day at weekends. 他通常周末休息一天。Relaxing adj. 令人放松的（多用于描述事或物）relaxedadj. 放松的（多用于描述人的感受）-Tm’s vice is really beautiful and his sngs makes me relaxed.
-Yeah, listening t his sngs is a gd way t relax.
1.fcus n + 名詞 / 代詞 2.fcus n + 動名詞
The camera fcuses n the beautiful scenery.相機(jī)聚焦在美麗的風(fēng)景上。
He fcuses n reading bks in his free time.他在空閑時間專注于讀書
四、達(dá)標(biāo)練習(xí)，單項選擇
___flish t tuch the wire. It’s very dangerus.A．Dn’t B Nt be C．Dn’t beD．Be
2．It’s _______ ht utside, but there are still ________ children playing in the park.
A．t much; t many B．much t; t many C．t much; t muchD．t many; t much
3．Cars, buses, bikes and peple ________ stp when the lights are red.
A．Can B．May C．Must D．need
4．The rm lks ________. Let’s clean it tgether.A．Dirty B．Tidy C．Quiet D．nisy
5．—Hw lng can I ________ yur CD player?—Fr tw weeks.
A．Lend B．Brrw C．Get D．keep
五、作業(yè)設(shè)計：完成配套練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題
班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第8課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：Prject（3a-Reflecting）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與制定班級規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，如：be kind, dn't fight, say "thank yu" 等。學(xué)生能夠用英語清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對于班級規(guī)則的想法和建議。
2. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，整理和歸納班級規(guī)則。
3. 思維品質(zhì)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考班級規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)，英漢互譯
① ask fr help ___________② fight with sb. ______________
③ walk the dg _____________ ④ at weekends ______________
⑤ 打掃我的房間 _______________ ⑥ 和某人相處好 ______________
二、合作探究
1. 各小組針對選定的目標(biāo)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想出 5-10 條有助于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的規(guī)則。
2. 教師在教室里巡視，觀察各小組的討論情況，適時給予指導(dǎo)和幫助。
3. 討論結(jié)束后，每個小組將想出的規(guī)則寫在紙上。
三、精講釋疑
rder:
1.點(diǎn)菜2.命令，秩序： rder sb t d sth 命令某人做某事in rder 井然有序的
fllw ne’s rder 服從命令
寫作積累：
1. Rules can help us becme a better persn.
2. N rules, N rder.
3.Nthing can be achieved withut rules.沒有規(guī)則，什么也不能成功
四、達(dá)標(biāo)練習(xí)，單項選擇
1．—There is ________ unifrm n the playgrund. Whse is it? —I think it’s Linda’s.
A．a(chǎn)nB．a(chǎn)C．theD．/
2．— Please be quiet in the library! Lk at the sign. It says, “N _______”.— I am srry.
A．talkB．talkingC．readD．reading
3．Tm gets up late tday, s he is ________ frm the class.
A．a(chǎn)bsentB．friendlyC．pliteD．mbile
4．If yu want t learn English well, yu shuld practise ________ it every day.
A．speakB．speakingC．t speakD．speaks
5．—Please _______ yur rm clean, r yur mther will be unhappy.
—Oh, I knw. Thank yu.
A．wantB．learnC．keepD．bring
五、作業(yè)設(shè)計：
完成配套練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)題。
課后反思：
班級： 姓名：
Unit2 N Rules，N Order 第9課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：Writing- skills
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
本單元圍繞“規(guī)則與秩序（N Rules, N Order）”展開，寫作主題通常聚焦于家規(guī)和校規(guī)，需結(jié)合具體規(guī)則說明其重要性。
學(xué)習(xí)過程：
我要遵守很多家規(guī)和校規(guī)。 I fllw t many rules at hme and at schl.
☆我生活中有很多規(guī)則去遵守。 t many rules t fllw in my life.
☆讓我來向你介紹…Let me intrduce … t yu. Let me tell yu abut them
①- 介紹家規(guī)（如整理房間、按時完成作業(yè)）；
☆每天早上/起床后整理床鋪。Every mrning/ make my bed after I get up.
☆放學(xué)后/先完成作業(yè)。finish my hmewrk first after schl.
②- 列舉校規(guī)（如小聲交談、制造噪音、手機(jī)）；
☆在圖書館小聲交談/ 制造噪音。 in the library./ make nise
☆把手機(jī)帶到教室/關(guān)機(jī)/保存在柜子里。bring mbile phnes t the calss. them and keep them in the lckers.
③- 分析遵守規(guī)則的意義（培養(yǎng)責(zé)任感、維護(hù)秩序）。
☆規(guī)則可以幫助你成為一個更好得人。Rules can yu a persn.
文章結(jié)構(gòu)
1.2.1 總分總結(jié)構(gòu)介紹
建議采用三段式結(jié)構(gòu)：
1. 開頭：引用諺語引出主題，如“As a saying ges, ‘N rules, n rder’.”
2. 正文：分段描述校規(guī)和家規(guī)，每段用連接詞串聯(lián)（如First, What’s mre, Als）。
3. 結(jié)尾：總結(jié)規(guī)則的重要性，如“Rules make ur life rderly and meaningful.”
1.2.3 結(jié)構(gòu)示例
開頭：As a saying ges, “N rules, n rder”. I have many rules t fllw at hme and schl.
正文：First, at schl, we must arrive n time. If we are late, the teacher will be unhappy. What’s mre, we mustn’t eat snacks in class. Instead, we shuld keep the classrm clean. At hme, I have t finish hmewrk befre playing games.
結(jié)尾：In a wrd, rules teach us respnsibility and make life better.
遵守規(guī)則：fllw rules / bey rules
準(zhǔn)時到達(dá)：arrive n time / be punctual
保持整潔：keep the classrm clean / tidy up
尊重他人：shw respect t teachers / be plite
范文：
As a saying ges, “N rules, n rder”. I have many rules t fllw. At schl, we must wear schl unifrms because it shws ur schl spirit. We mustn’t run in the hallways. Instead, we shuld walk quietly. At hme, I have t finish hmewrk befre watching TV. Als, I must clean my rm every day. All in all, rules help me becme a respnsible persn.
作業(yè)設(shè)計：
以“Why Rules Are Imprtant”為題，結(jié)合自身經(jīng)歷說明規(guī)則的重要性。
Unit 2 N Rules, N Order. 單元基礎(chǔ)練習(xí) 第10課時
一、根據(jù)漢語、音標(biāo)或首字母提示完成單詞。
1. The train________(到達(dá)) at the statin at 10:15 every day.
2.My dg likes________（跟隨)me everywhere.
3Mum,can yu buy sme________（點(diǎn)心)fr me?
4. Yu shuld________(理解) yur parents。
5.I had an________（糟糕的）dream last night.
6. When yu are in a car, yu must wear a seat b_________.
7.The ld man is kind. He t________ everyne nicely.
8.--Oh,my pen desn't wrk.-Dn't wrry.I can l________ yu mine.
9.We must keep quiet in the library.We can’t make n________ .
10.Ms Zhang is an excellent teacher. We all r________ her.
二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空
1. I have t practise ________ (play) the pian after finishing my hmewrk.
2.-Jenny lks________(happy). What's the matter?-She fights with her best friend.
3.Please speak________(quiet)! The baby is sleeping.
4.It’s_________(relax) t listen t music befre ging t bed.
5.It’s_________(plite) t speak with yur muth full f fd.
6.Everything_________(be) ready.Let's g.
7.Bb's rm is_________(tidy). His things are everywhere.
8.Reading can help us becme a___________(gd) persn.
9.There are sme new__________(build) in ur village.
10.Ms Yang is a very__________(help) teacher. She ften helps us with ur study.
三、單項選擇
1.—Can yu give me sme_________n learning English well?
---Sure.Watching English films is a gd way.
A. news B. advice C. rules D. surprise
2.The delicius fd and_________waiters made us happy with the restaurant.
A. slw B tired C. awful D. plite
3.She pened the dr ______ because she didn't want twake up(弄醒) her parents.
A exactly B really C quietly D.ttally
4._________ trying and d yur best. A Keep B Keeping C. T keep D.Kept
5.--Mike, I can’t stp playing cmputer games.
--Fr yur eyes, my dear friend, I’m afraid yu_________.
A. culd B.may C. wuld D.have t
按要求完成下列句子
Yu can’t take phts in the museum.（同義句轉(zhuǎn)換）
_________ _________phts in the museum.
2.Keep quiet in the library.(同義句轉(zhuǎn)換）
We_________ _________ _________in the library.
3.Water the flwers every day.(改為否定句）
_________ _________the flwers every day.
4.Can we take the bks ut f the reading rm？（作否定回答）
_________，_________ _________.
5.She has t keep her rm clean and tidy.(對畫線部分提問）
_________ _________she _________ t d?
五、根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子
1.青少年應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)。
Teenagers shuld_________ _________their study.
2.你知道海倫今天為什么缺課嗎？
D yu knw why Helen_______ _______ _______class tday？
3.蘇珊是個好學(xué)生，她上課從不退到。
Susan is a gd student and she is never________ ________class.
4.我可以看到很多人在那邊等公共汽車。
I can see many peple_________ _________the bus ver there.
5.我們離開房間時應(yīng)該記得關(guān)燈。
We shuld remember t_________ _________the lights when we leave a rm.
課后反思：