滬科版（2024）物理八年級全一冊 緒論 打開物理世界的大門（課件）

這是一份滬科版（2024）物理八年級全一冊 緒論 打開物理世界的大門（課件），共29頁。
打開物理世界的大門走進神奇人的天職在于勇敢探索真理?！绨啄嵩谧匀恢小? 從茫茫星空到遼闊大地，從高聳雪峰到澎湃江河，神奇無處不在。你思考過為什么嗎？ 浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來，到哪里去？我們生活的地球在宇宙的什么地方？哈雷彗星何時再來（圖 1）？ 天公”發(fā)怒時，狂風暴雨常伴隨電閃雷鳴，它們?nèi)绾萎a(chǎn)生，又為何消失（圖 2）？ 大自然為什么有五顏六色，為何如此絢麗多彩，令人驚嘆（圖 3）？ 流淌的江河，為何既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮、沖垮河堤？ 靜靜雪山，高聳巍峨，為何一個噴嚏就可能導致雪崩（圖 4）？在生活中…… 自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，而在人們的日常生活中則呈現(xiàn)出另一些神奇。你探究過為什么嗎？ 為什么飲料罐只有一個小孔時，里面的飲料不易倒出（圖 5）？ 將鉛筆斜插入水中，筆桿似乎被水“折斷”了。你觀察過這種現(xiàn)象嗎？知道這是為什么嗎？ 夜幕降臨，為何合上電閘便能帶來萬家燈火，延續(xù)光明（圖 6）？ 撐竿跳高，激動人心。為什么撐竿跳高運動員借助一根細長的撐竿，便能躍過高高的橫桿（圖 7）？探索之路 我從事科學研究的動機，來自一種想要了解自然奧秘的無法遏制的渴望，而不是別的什么目的。——愛因斯坦 面對神奇，人們感到迷茫、好奇、敬畏，人們渴求去探究?！耙环N想要了解自然奧秘的無法遏制的渴望”促使世界各民族努力探索、堅持不懈，這種探索從遠古延續(xù)至今，并將走向未來。古文明中的科學思索…… 古人早就開始思索自然界的神奇現(xiàn)象，而那些能直接刺激感官的神奇現(xiàn)象則最能引起他們的注意。從古人的文字、繪畫以及世界各地的古跡便可看出他們的一些科學思索。 甲骨文“殸”（圖 8），意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關。 古人通過對日月星辰及周圍事物的觀察，設想宇宙的模樣。中國古代三大宇宙觀——蓋天說（圖 9）、渾天說、宣夜說，都體現(xiàn)了我國古人對于宇宙萬物的不懈探索。 出現(xiàn)在世界不同地方的石頭陣神秘莫測（圖 10）。有研究認為，其功能之一是幫助古人觀察天象。物理學的進步之階…… 燦爛的古代文明閃爍著古人朦朧的理性之光，也為人們科學認識世界奠定了基礎。在物理學發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩作出了卓越的貢獻。 著名天文學家、自然科學先驅(qū)哥白尼（N. Copernicus，1473 — 1543），用“日心說”（圖 11）否定了影響人類達千年之久的托勒密的“地心說”，有力地推動了人類文明的進程。 經(jīng)典力學和實驗物理學的先驅(qū)伽利略（G. Galilei，1564 — 1642），率先用望遠鏡觀察天體運動（圖 12），由此得到的關于天體運行的結(jié)果支持了哥白尼的“日心說”。 偉大的物理學家牛頓（I. Newton，1643— 1727），在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學基礎。他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運轉(zhuǎn)與蘋果下落等有著某些相似，經(jīng)過長時間的探索，建立了著名的運動定律。 從 19 世紀到 20 世紀的世紀之交，物理學遇到“晴空上飄浮著兩朵烏云”的難題，這“兩朵烏云”引發(fā)了近代物理學的產(chǎn)生。20 世紀杰出的物理學家愛因斯坦（A. Einstein，1879— 1955，圖 13）提出了相對論，從根本上沖擊了經(jīng)典物理學體系，動搖了人們所熟悉的時間與空間等概念。普朗克（M. Planck，1858— 1947）、玻爾（N. Bohr，1885— 1962）等量子力學主要奠基人發(fā)現(xiàn)微觀世界與宏觀世界的物理規(guī)律有很大差異。由于這些物理學家的偉大貢獻，物理學再次跨出具有劃時代意義的一大步。站在巨人的肩膀上 如果說我比別人看得更遠的話，那是因為我站在巨人的肩膀上?！ｎD 在探索之路上，有眾多的科學巨人披荊斬棘，鋪路架橋，為后人留下了豐碩的知識園地、科學的探究方法及不朽的科學精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更遠。知識園地——碩果累累 前輩們在探索神奇現(xiàn)象的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊藏其中的物理規(guī)律。隨著對這些規(guī)律的深入探究，物理學的體系便逐漸形成了，并且對化學、生物學、天文學等自然科學產(chǎn)生了重要影響。 人類已進入信息化時代，物理學的知識和研究方法已被廣泛應用到材料、能源、環(huán)境和信息等領域。 由于航天技術的發(fā)展，人類不僅實現(xiàn)了飛翔之夢，還登上了月球，遨游太空（圖 14），繼續(xù)探索浩瀚宇宙的秘密（圖 15） 在探索茫茫宇宙的同時，人類也在探索微觀世界。顯微鏡是人類的“火眼金睛”，通過它，人類能逐漸深入看清構成物質(zhì)的不同粒子（圖 16）。而現(xiàn)在，人類不僅能看清更小的粒子，還能操縱原子。 激光技術不僅被廣泛應用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信、能源等領域，而且也逐漸應用于日常生活，給人們帶來方便。 信息技術給人類帶來了巨大的影響。集成了成千上萬個電子元件的芯片，既小又輕，連螞蟻都能搬動（圖 17）。如今，芯片的集成技術又有了很大飛躍。 超導技術有著廣泛的應用前景（圖 18），人們正在進行深入探索?？茖W探究——其樂無窮 科學前輩不僅為后人構筑了知識的宮殿，還創(chuàng)建了科學的探究方法。 例如，伽利略在研究亞里士多德（Aristotle，前384—前 322）落體觀點的過程中，不僅從邏輯上質(zhì)疑亞里士多德的觀點，而且巧妙設計了斜面實驗，據(jù)說還在比薩斜塔（圖 19）親自實驗。因此，伽利略被后人譽為實驗物理學的先驅(qū)。 大家在學習科學知識的同時，還應學習科學家的研究方法（圖 20）。在科學探究中，大家要學會問、學會猜想、學會計劃、學會做、學會分析、學會反思，還應學會交流等?？茖W精神——永遠高揚 科學家們在科學探究的過程中，還為后人留下了永遠高揚的科學精神。 科學家們實事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權威、勇于質(zhì)疑、敢于堅持真理。例如，面對羅馬教會的強權，哥白尼堅持認為地球是在運動的。 科學家們孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍。例如居里夫人（M. S. Curie，1867—1934），曾兩次獲得諾貝爾獎。這些偉大的成功皆源于她對真理的執(zhí)著追求，以及她長期勤勤懇懇的努力工作等。她和丈夫共同發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡陋的棚屋里辛苦工作多年才提煉出來的（圖 21） 科學家們善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或放棄自己的錯誤觀點。例如，愛因斯坦和玻爾等人進行了長達 20 余年的量子力學大論戰(zhàn)，而這種學術之爭并未影響兩位科學泰斗的友誼。正是在這一次次的學術爭論中，在眾多物理學家的努力下，量子力學體系逐漸建構起來了。 長江后浪推前浪，物理學正是在一代又一代科學家的努力下，才發(fā)展到由量子論和相對論作為支柱的現(xiàn)代物理學階段。 新的發(fā)展帶來新的問題，新的問題必將激發(fā)新的探索， 新的探索必將推動物理學進入新的時代。 打開物理世界的大門，同學們將發(fā)現(xiàn)科學巨人 們留下的知識、方法及精神等無盡的財富。站在巨 人的肩膀上（圖 22），同學們將成為新 時代的“巨人”！謝謝觀看