初中生物人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中生物人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)新之處，不足之處，枝條的發(fā)育，植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)
教學(xué)過(guò)程
板書(shū)設(shè)計(jì)
植株的生長(zhǎng)
教學(xué)反思
一、創(chuàng)新之處
側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合實(shí)物進(jìn)行自主探究、討論交流，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)并繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
二、不足之處
上完這節(jié)課后，我意識(shí)到還有許多不足，在以后的課堂上需要注意，比如:課前，老師應(yīng)該做好充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)，本節(jié)課涉及到的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)選取不到1cm長(zhǎng)的幼根，而這節(jié)課選取的幼根根毛很少，不易分辨成熟區(qū)，給學(xué)生的探究帶來(lái)障礙。課 題
植株的生長(zhǎng)
授課人
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲高，想象力豐富，對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)有著濃厚的興趣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好儲(chǔ)備。植株的生長(zhǎng)是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生在此方面已經(jīng)有了知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)方面的積累，對(duì)于植株的生長(zhǎng)、生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。若引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)象提出疑問(wèn)，如種子萌發(fā)后，幼苗是怎樣生長(zhǎng)的呢？根是怎樣生長(zhǎng)的？枝條是怎么來(lái)的？學(xué)生就會(huì)被問(wèn)題所吸引，而迫切想知道答案。把握學(xué)生這一心理，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。
素養(yǎng)目標(biāo)
【科學(xué)思維】描述根尖的結(jié)構(gòu)、幼根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。
【探究實(shí)踐】觀察根尖的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出各部位細(xì)胞的特點(diǎn)和功能；觀察葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。
【生命觀念】認(rèn)同根尖的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。
【態(tài)度責(zé)任】通過(guò)植株生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)；通過(guò)合理施肥的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；植株生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽。
教學(xué)難點(diǎn)
觀察根尖的結(jié)構(gòu)；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。
教學(xué)階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課程
導(dǎo)入
一、情境導(dǎo)入：拔苗助長(zhǎng)
【展示】圖片：寓言故事《拔苗助長(zhǎng)》。
【提問(wèn)1】幼苗能通過(guò)直接手拔就長(zhǎng)高嗎？
【講述】植株生長(zhǎng)主要分為兩部分：地下部分的根的生長(zhǎng)，以及地上部分枝條的發(fā)育。
觀察圖片并思考。
【回答1】不能。植株的生長(zhǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。
新課
展開(kāi)
二、幼根的生長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)探究：觀察根尖的結(jié)構(gòu)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察根尖，認(rèn)識(shí)根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【材料用具】長(zhǎng)出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大鏡、顯微鏡、鑷子等。
【方法步驟】① 肉眼直接觀察、通過(guò)放大鏡觀察根毛；②通過(guò)顯微鏡觀察根尖的永久切片。
【展示】圖片：根尖各部位及其細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【提問(wèn)2】根尖分為哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)？根毛位于哪個(gè)結(jié)構(gòu)？
【展示】圖片：標(biāo)記法展示各部位。
【提問(wèn)3】幼根的生長(zhǎng)主要是由哪些結(jié)構(gòu)決定的？哪個(gè)結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)最快？不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞有什么特點(diǎn)？各有什么功能？
【歸納】繪圖填表：根尖各部位的細(xì)胞特點(diǎn)及其功能。
【引導(dǎo)】學(xué)生推出結(jié)論：幼根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面主要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)增加細(xì)胞的體積。
【提問(wèn)4】生活中移栽幼苗時(shí)，為什么要保留土團(tuán)？
【回答2】根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；根毛位于成熟區(qū)；
【回答3】分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快；根冠位于根尖頂端，細(xì)胞比較大，排列不整齊；保護(hù)作用；分生區(qū)細(xì)胞很小，排列緊密，通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的數(shù)量；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)，下部細(xì)胞小，越往上細(xì)胞越大，是根生長(zhǎng)最快的部位；成熟區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
【回答4】保護(hù)根毛和幼根，利于吸水。
三、枝條的發(fā)育
【朗讀】古詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?br>【展示】帶有芽的枝條、葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖
【提問(wèn)5】萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來(lái)的？芽是怎樣發(fā)育成枝條的？枝條由哪幾部分構(gòu)成的？芽都能發(fā)育成枝條嗎？
【提問(wèn)6】芽軸發(fā)育成莖后，莖是怎樣加粗的？
【展示】圖片：樹(shù)干的年輪
【引導(dǎo)】學(xué)生學(xué)習(xí)芽的分類(lèi)：按著生位置分類(lèi)、按功能分類(lèi)。
朗讀古詩(shī)，觀察圖片。
【回答5】枝條是由葉芽發(fā)育成的；芽中有分生組織，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條；枝條是由葉、莖、芽構(gòu)成的；不是所有芽都發(fā)育成枝條。
【回答6】莖的形成層（分生組織）細(xì)胞不斷分裂和分化。

四、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)探究：比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗要比在蒸餾水中培養(yǎng)的玉米幼苗生長(zhǎng)得好
【提問(wèn)7】植物生長(zhǎng)需要量最多的是哪些無(wú)機(jī)鹽?
【展示】圖片：缺乏無(wú)機(jī)鹽時(shí)植物的癥狀，讓學(xué)生了解無(wú)機(jī)鹽的重要性（引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理施肥的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，結(jié)合自家農(nóng)作物種植的實(shí)際情況進(jìn)行分析。）
【引導(dǎo)】學(xué)生分析施肥不當(dāng)造成的后果，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。
【回答7】植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。
【觀察總結(jié)】觀察葉片圖片，總結(jié)缺乏無(wú)機(jī)鹽時(shí)植物的癥狀。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
回顧各知識(shí)點(diǎn)，加深理解和鞏固。