初中魯教版（五四學(xué)制）（2024）第二節(jié) 電流和電路集體備課ppt課件

這是一份初中魯教版（五四學(xué)制）（2024）第二節(jié) 電流和電路集體備課ppt課件，共25頁。
驗電器A帶有電荷，如果用帶絕緣柄的金屬棒。把驗電器A和不帶電的B的金屬球連接起來，會怎樣？
電荷在導(dǎo)體中形成了定向移動
現(xiàn)象：驗電器B的金屬箔張開了一個角度。
結(jié)論：自由電子沿著金屬棒從A移動到了B
電荷的定向移動形成電流
問題與討論：Na CI水溶液中Na+和CI-都是自由電荷，都能定向移動形成電流，但是他們的運動方向相反。
正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。
根據(jù)這規(guī)定，金屬導(dǎo)體中自由電子的定向移動方向和所形成電流的方向相反。
提示：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。
　　實驗：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？
要想讓小燈泡亮，必須要有電池，還要用導(dǎo)線將它們與電池連接成閉合的回路.
電流形成的條件：（1）有電源；（2）電路要閉合.
由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接而成的電流流通的路徑
（1）電 源：提供電能
(2）用電器：消耗電能
（3）開 關(guān)：控制電路
（4）導(dǎo) 線：連接電路，輸送電能
為什么常見銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線，而不用更經(jīng)濟實惠的鐵做導(dǎo)線？
利用發(fā)光二極管判斷電流的方向。
發(fā)光二極管也叫LED，具有單向?qū)щ娦浴?br/>像圖3這樣，用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。
圖2是電飯鍋下面的電路。是不是眼花繚亂？
畫電路圖（1）導(dǎo)線橫平豎直，圖形呈矩形。（2）元件符號要規(guī)范，元件分布均勻，不畫在拐角處。（3）按照電源正極→用電器→負(fù)極的順序（4）電路圖要畫得簡 潔、 整 齊、 美 觀、 布局合理
1．通路：　　處處連通，用電器能夠工作的電路。
2．?dāng)嗦罚骸　∧程幈粩嚅_，沒有電流通過的電路。
3．短路：　　直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路。
電源短路時會損壞電源，甚至引起火災(zāi)！
如圖是壁掛式拿起即亮手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，手電筒插入基座不亮，拔離即亮，塑料片起到了開關(guān)的作用。該手電筒的工作電路圖是（　?。?br/>某同學(xué)設(shè)計了道路井蓋移動報警電路。當(dāng)井蓋沒有被移動，井蓋開關(guān)S閉合，警示燈L不亮；當(dāng)井蓋被移動，井蓋開關(guān)S斷開，警示燈L發(fā)光，R0為保護電阻。圖中符合設(shè)計要求的電路圖是( )
在19世紀(jì)初，物理學(xué)家剛剛開始研究電流時，規(guī)定正電荷　 　 的方向為電流方向，隨著科學(xué)的發(fā)展，我們可以利用發(fā)光二極管判斷電流的方向，是因為發(fā)光二極管具有　 　 。
(2023 ·銅仁)人們將信息、能源和材料并列為現(xiàn)代文明的三大支柱，材料是能源和信息的基礎(chǔ)。例如鍺、硅這類材料在電子產(chǎn)品中有極其重要的應(yīng)用，鍺、硅的導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，這種材料常常稱作 (選填“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”)，利用這種材料可以制作成二極管，二極管具有 導(dǎo)電性。