第2章《聲現(xiàn)象》-初中物理八年級(jí)上冊(cè) 單元測(cè)試卷（人教版2024）

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第二章《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷） （考試時(shí)間：90分鐘 試卷滿分：100分） 注意事項(xiàng)： 1．測(cè)試范圍：人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章。 第Ⅰ卷 選擇題 一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的） 1．2023年10月2日，杭州亞運(yùn)會(huì)跆拳道比賽中國(guó)隊(duì)奪冠后，00后DJ梁浩楠高唱《歌唱祖國(guó)》以示祝賀，唱“紅”了亞運(yùn)會(huì)，觀眾們熱血沸騰。關(guān)于美妙歌聲，下列判斷正確的是（　?。?A．歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播不需要介質(zhì) C．歌聲給觀眾傳遞了能量 D．?dāng)U音器增大了歌聲的音調(diào) 2．針對(duì)下面的四幅圖，下列說法中正確的是（　?。? A．甲圖中，敲鼓時(shí)用力越大鼓面所發(fā)聲音的音調(diào)越高 B．乙圖中，把石塊放在水中敲擊能聽到石塊發(fā)出的聲音，說明水能傳播聲音 C．丙圖中，改變小卡片在梳齒上劃動(dòng)的速度，可以改變發(fā)聲體的音色 D．丁圖中，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板，是從聲源處減弱噪聲 3．如圖甲、乙所示，古箏和竹笛是我國(guó)傳統(tǒng)的兩種樂器，我們能分辨出古箏和竹笛發(fā)出的聲音，是描述聲音的哪一特性（????） A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅 4．“喊泉”是景區(qū)新增的一個(gè)項(xiàng)目，其原理是通過人的吶喊聲輸出的模擬量電壓來控制變頻器的輸出頻率，改變頻率就改變了電機(jī)的轉(zhuǎn)速，也就改變了水泵的壓力。喊泉之時(shí)，通過人類發(fā)聲的高低和時(shí)間的長(zhǎng)短來決定噴泉的噴射高度和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短。由此可知，“喊泉”以聲音的哪個(gè)特性來控制噴泉的高度（????） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音長(zhǎng) 5．每個(gè)城市，都有那么幾條美食街煙火升騰，包羅萬象。來到美食街，此起彼伏，有商販的叫賣聲，有機(jī)器的叫號(hào)聲，有孩子們的嬉笑聲，下列說法正確的是（　　） A．商販的叫賣聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．用小喇叭是為了提高吆喝聲的音調(diào) C．機(jī)器的叫號(hào)聲是通過空氣傳入顧客耳朵的 D．孩子們的嬉笑聲比音箱播放的音樂傳播得慢 6．小明將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，小剛敲一下鐵管的另一端，小明聽到了兩個(gè)敲打的聲音。關(guān)于該現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是（　?。?A．小明聽到的兩次聲音間隔大于 B．小明聽到的第二次聲音的響度比第一次大 C．鐵管要足夠長(zhǎng)才能聽到兩次聲音 D．聲波在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 7．如圖所示，塤是漢族特有的閉口吹奏樂器，吹奏時(shí)，優(yōu)美的塤聲的發(fā)聲物體是（　?。? A．嘴唇 B．聲帶 C．塤 D．塤內(nèi)部的空氣 8．神舟17號(hào)宇航員在執(zhí)行太空出艙活動(dòng)時(shí)，聽不見周圍環(huán)境的聲音是因?yàn)椋ā　。?A．太空中沒有空氣，聲音無法傳播到人耳 B．太空中只有超聲波 C．太空中沒有任何聲音產(chǎn)生 D．太空中只有次聲波 9．如圖所示是小明家的玻璃窗的的剖面圖，其兩層玻璃中間為真空，關(guān)上窗戶后，基本的不到外面的聲音，這控制噪聲的方法是（　?。? A．阻隔噪聲的傳播 B．防止噪聲進(jìn)入人耳 C．防止噪聲產(chǎn)生 D．采用了上述三種方法 10．古箏是漢民族樂器，因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽，被稱為“眾樂之王”。如圖所示是演員彈古箏的情形，下列說法錯(cuò)誤的是（　　） A．古箏演奏時(shí)的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的 B．古箏演奏時(shí)用力撥動(dòng)琴弦，響度增大 C．古箏演奏時(shí)撥動(dòng)琴弦越快，聲音傳播速度越快 D．古箏演奏時(shí)發(fā)出的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，但也可能成為噪聲 11．噪聲對(duì)人有很大的危害，實(shí)際生活中人們采用各種方法來控制噪聲。如：①大力發(fā)展城市園林綠化；②工廠里的工人戴防噪聲耳罩；③城市道路旁安裝隔音板；④研制新材料、新技術(shù)，使物體發(fā)出的噪聲減弱。其中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（　?。?A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（??） A．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的音調(diào)放低些 B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 C．臨街的房屋安裝隔音玻璃不能減弱在室內(nèi)聽到的外面的噪聲 D．聲音可以在真空中傳播 13．下列關(guān)于聲音的利用，錯(cuò)誤的是（　?。?A．聲控開關(guān)控制樓道里的電燈 B．廣場(chǎng)的聲控噴泉 C．醫(yī)生用“B超”和“彩超”檢查病情 D．只有人類可以利用聲音傳遞信息 14．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的知識(shí)，說法錯(cuò)誤的是（　?。?A．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 B．同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度大于次聲波 C．音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定 D．超聲波碎石利用了聲可以傳遞能量 15．如圖所示，下列說法不正確的是（　?。? A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音色 B．乙圖中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量 C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越小 D．丁圖中，輕敲桌面時(shí)耳朵緊貼桌面比離開桌面聽到的聲音大，說明固體傳聲比氣體好 16．如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此事實(shí)說明（　　） A．發(fā)聲的物體在振動(dòng) B．氣體能夠傳播聲音 C．聲音以波的形式傳播 D．聲音能夠傳遞信息 第Ⅱ卷 非選擇題 二、填空題（本題共6小題，每空1分，共13分） 17．設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1∶1的3D模型（如圖），作為孩子成長(zhǎng)的記錄。請(qǐng)問B超利用的這種波 在真空中傳播（選填“能”或“不能”）。噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，“輕手輕腳過樓道”是在 處減弱噪聲。 18．如圖所示，將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)正在燃燒的蠟燭的燭焰，播放音樂，可以看到燭焰隨音樂而擺動(dòng)，這說明了聲波可以傳遞 ；增大音量，可看到燭焰擺動(dòng)幅度 。 19．寒假里小林在家觀看“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”來復(fù)習(xí)功課。觀看時(shí)可以將視頻快速播放從而節(jié)省時(shí)間?？焖俨シ鸥淖兞寺曇舻? （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），通過觀看視頻來學(xué)習(xí)知識(shí)，利用的是聲音可以傳遞 。 20．初春時(shí)節(jié)，人們選取柳樹嫩枝，反復(fù)擰動(dòng)其外皮，使之與柳骨分離，抽出柳骨，留下柳皮管，再用小刀將端部光滑的蠟質(zhì)層削去約03～0.5公分，柳哨就做好了。如圖所示，將做好的柳哨放到嘴邊，用力一吹，就可以發(fā)出聲音。該聲音是由 的振動(dòng)產(chǎn)生的。同樣直徑的柳哨，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，音調(diào)越 （選填“高”或“低”）。 21．漁民為了測(cè)量魚群與漁船的距離，向魚群發(fā)射超聲波；經(jīng)12s收到回聲信號(hào)，魚群距離漁船 m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法利用了聲可以在 中傳播。這種方法 （選填“能”或“不能”）用來測(cè)量地球和月球之間的距離。 22．2021年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，王琪演唱了膾炙人口的歌曲《可可托海的牧羊人》，他演唱時(shí)，聲帶 發(fā)出了聲音，聲音是通過 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。 三．實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，共20分） 23．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)： （1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體 產(chǎn)生的：此探究中通過乒乓球來顯示音叉振動(dòng)，這種思維方法叫做 （選填“類比法”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）； （2）如圖乙所示，將正在響鈴的手機(jī)懸掛于廣口瓶?jī)?nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣。聽到響鈴音逐漸變小。這個(gè)現(xiàn)象說明聲音 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的 ； A．通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的????B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的 C．通過理論推導(dǎo)出來的????????D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的 （3）如圖丙所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞 。 24．隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)隔音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了實(shí)驗(yàn): （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把聲源放入鞋盒中，分別用不同的材料蓋住，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)出正好聽不到聲音的位置與聲源間的距離．現(xiàn)有的聲源有音叉和機(jī)械鬧鐘兩種，則在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在 （選填“噪聲較小的室內(nèi)”或“室外操場(chǎng)上”）進(jìn)行為宜． （2）收集證據(jù):小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表: 上表中第一列空白處應(yīng)填入的項(xiàng)目是 ； （3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合用來作隔音墻裝修的材料是 ； （4）小明認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類以外，可能還有材料的 ． 25．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。 為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表： （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號(hào)分別為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； （2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用兩根編號(hào)分別為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； （3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為甲、乙的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)：a 應(yīng) 50，b應(yīng) 0.6（均選填“等于“或“不等于”）； （4）探究過程常采用下列主要步驟： A．分析歸納得出結(jié)論； B．設(shè)計(jì)和進(jìn)行試驗(yàn)； C．提出問題與猜想。 這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是 （只填代號(hào)）； （5）探究過程中用到的物理方法是 法。 26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到被多次彈開，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ； （2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 ； （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 可以傳聲，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球彈起； （4）如圖④所示，在真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 （填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是 。 四．計(jì)算題（本題共3小題，共25分） 27．王剛和李勇同學(xué)在學(xué)了《聲現(xiàn)象》之后，決定做測(cè)定聲音在鐵軌中傳播速度的實(shí)驗(yàn)，在距王剛730米處李勇用鐵棍敲擊鐵軌一下，王剛用耳朵貼近鐵軌時(shí)，能聽到兩聲敲擊聲，兩聲的時(shí)間間隔為2秒，已知聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，鐵軌為直軌道，則 （1）聲音在鐵軌中傳播的速度是多少； （2）如果人耳要分辨兩種聲音，兩聲的時(shí)間間隔至少為0.1秒，要完成本次實(shí)驗(yàn)，王剛和李勇至少要相距多遠(yuǎn)。 28．利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離?？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面船底向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后在船底接收到回波信號(hào)。已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要計(jì)算或回答出下列問題。 （1）被測(cè)量處海洋的深度為多少？ （2）利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？ 29．由我國(guó)自主研制的高超聲速風(fēng)洞已經(jīng)獲得成功，該風(fēng)洞能夠產(chǎn)生最大速度為30馬赫（即聲速的30倍）、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)的穩(wěn)定氣流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)外的風(fēng)洞性能，為我國(guó)研制空天飛機(jī)、高超聲速導(dǎo)彈等提供了有力的支持。（已知空氣中的聲速為） （1）30馬赫速度等于多少？ （2）若某高超聲速導(dǎo)彈以這樣的速度飛行10分鐘，能夠飛行多遠(yuǎn)？ 五．解答題（共1小題，共10分） 30．閱讀短文，完成問題： 雪花落水也有聲 生活中的很多現(xiàn)象都是有科學(xué)道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。一般的常識(shí)告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響、不過，雪花落水真的發(fā)生聲波，在一期的《自然》雜志上，幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的上述結(jié)論。 首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率、但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁、然而，請(qǐng)不要想當(dāng)然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是…… 冷戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時(shí)候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽。 著名的約翰?霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授是個(gè)奇才。普羅斯佩勒提斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動(dòng)發(fā)出的、克拉姆有一個(gè)設(shè)備：一個(gè)每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機(jī)、利用這臺(tái)攝影機(jī)，他們確實(shí)在下雨時(shí)發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng)、普羅斯佩勒提的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也很高，他通過計(jì)算得出，下雨時(shí)那些噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)狀況協(xié)調(diào)一致，從而證實(shí)他們的理論完全正確、他還發(fā)現(xiàn)，大氣泡振動(dòng)產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動(dòng)產(chǎn)生高頻聲波。普羅斯佩勒提通過理論分析指出，氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應(yīng)，才不斷收縮和膨脹的。 事情還沒有結(jié)束，人們告訴他們，漁民常抱怨，在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽不到魚群。一開始，他們也不信，因?yàn)檠┗ㄖ泻?0%以上的水，空氣不多、但是，他們不是簡(jiǎn)單否認(rèn)，而是要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚，他們?cè)谝粋€(gè)汽車旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動(dòng)，從而發(fā)出聲波。其實(shí)，無論是人們打水漂時(shí)所聽到的細(xì)微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡。你看，大自然是何等奇妙，而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福。 （1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于 （選填“超聲波”、“次聲波”）； （2）聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它模仿的是下列哪種生物 ； A．蝙蝠?????????????B．貓??????????????C．狗?????????????????D．大象 （3）雪花落水發(fā)出的聲音對(duì)人來講不是噪音，站在鯨魚的角度看 （是/不是）噪聲； （4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會(huì)引起氣泡的振動(dòng)，這個(gè)聲音能被鯨魚聽到，說明 能傳播聲音； （5）在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學(xué)家們進(jìn)行了下列的過程，請(qǐng)你把它們按正確的順序排列起來 （填序號(hào)即可）。 A．歸納分析?????????B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?????C．提出假設(shè)??????D．得出結(jié)論 材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿聽不見聲音時(shí)離聲源的距離/米5.21.22.83.7最弱最強(qiáng)較強(qiáng)較弱編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度cm琴弦的橫截面積mm2甲鎳合金ab乙鎳合金500.6丙尼龍絲300.6丁尼龍絲500.6