人音版一年級下冊可愛的小象教案設計

這是一份人音版一年級下冊可愛的小象教案設計，共2頁。
1、聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，學習用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
2、表演歌曲《可愛的小象》，采用對唱法表演歌曲，培養(yǎng)學生與他人合作的能力。
3、能在聽覺的對比聆聽中，感受音樂速度的不同，并用烏龜和小兔跑的動作做啟發(fā)，引導學生對音樂中快和慢的理解。
學情分析
一年級學生活潑、好動、樂于參與音樂課堂教學活動，教學中，充分注意學生這一特點，設計一些豐富多彩的活動，讓學生動起來，在玩中學、動中學、樂中學。
重點難點
1、學習用自然、柔和的聲音有感情地演唱《可愛的小象》。
2、引導學生對音樂中快和慢的理解。
教學過程
活動1【導入】欣賞：器樂曲《小象》
1、導入：
設問：“同學們，你們喜歡可愛的動物嗎？”“說一說你喜歡什么動物？”“聽一聽這首樂曲表現(xiàn)的是哪種動物？”
2、初聽樂曲：
提問：這么歡快的樂曲表現(xiàn)的是龐大、穩(wěn)重的大象，還是活潑、歡快的小象？——出示樂曲標題。
3、“想象一下小象這么歡快的音樂下在做什么？”
活動2【活動】音樂的快慢
1、聆聽歌曲《可愛的小象》的伴奏：“我們再來聽一首樂曲，說一說兩首音樂有什么不同？”（生：快、慢。）
2、音樂的快、慢：老師這里有兩張動物的卡片請你聯(lián)系剛才聽過的兩首音樂作品，哪種動物適合表現(xiàn)哪一首作品？
兔子——1《小象》，烏龜——2《可愛的小象》。
師小結：通過對比我們知道了“音樂的快慢”，誰能舉例說說生活中快和慢的對比？
活動3【活動】演唱歌曲《可愛的小象》
1、聆聽范唱：“老師把第二段音樂填上歌詞唱一唱，你聽聽唱的是誰？
師：同學們回答得真好，今天，有一只可愛的小象歡歡來到了我們的教室，看，它的鼻子真長！小象很可愛，我們都很喜歡它，現(xiàn)在，我們了解一些小象的知識。
師：象會幫人類做很多事情，是人類的好朋友，你們想和象成為好朋友嗎？
生回答
師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？
生回答
師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。今天，小象歡歡為我們帶來了一首好聽的歌曲《可愛的小象》，請聽歌曲《可愛的小象》。學生聆聽歌曲
2、按節(jié)奏朗讀歌曲的歌詞
師：歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》，我們先來看看歌曲的歌詞。
師：我們看，歌詞是以一問一答的形式寫成的，小朋友問，小象答，請聽老師朗讀一次歌詞。
教師聲情并茂地朗讀歌詞，注意角色的區(qū)分。
3、學唱歌曲：用接龍的方法學會歌曲。
4、對唱法表演歌曲
師：現(xiàn)在我們請1組的同學扮演小象，2組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。
學生先在原位上演練一遍，然后全體起立，相對而立，表演歌曲。 教師作出評價和肯定
活動4【講授】知識拓展
歌曲中唱到了一個詞“傣家”，這是什么意思呢？這是我國56個民族中的一個民族——傣族。（教師簡介傣族）