人音版（五線譜）一年級下冊可愛的小象教案

這是一份人音版（五線譜）一年級下冊可愛的小象教案，共8頁。
《可愛的小象》教學(xué)設(shè)計  教學(xué)內(nèi)容：     人音版一年級下冊第四課歌曲《可愛的小象》教學(xué)目標(biāo)：1.了解象的有關(guān)小知識，了解象是人類的好朋友。引導(dǎo)學(xué)生熱愛象、熱愛動物、保護(hù)動物，與動物成為好朋友。2.能用柔美、抒情的聲音有感情地演唱歌曲。3.為歌曲《可愛的小象》編創(chuàng)舞蹈動作，感受小象熱愛媽媽的真摯情感。4.表演歌曲《可愛的小象》，采用對唱法表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。5.通過學(xué)生的相互評價，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人的好習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級孩子注意力集中的時間短，而且好動，但他們喜歡模仿、喜歡想象、喜歡表現(xiàn)，所以根據(jù)孩子們的心里特點，我設(shè)定了本課的教學(xué)活動。教材分析:《可愛的小象》人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲里唱了小象非常可愛的特點，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。教學(xué)重點：   能夠大膽積極地參與表演與創(chuàng)編活動。教學(xué)難點：  能用活潑、柔美抒情的聲音演唱歌曲。教學(xué)方法:體態(tài)律動法、模仿法、猜謎激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、聽賞法、聽唱法、合作法創(chuàng)新法等。學(xué)習(xí)方法：模仿、欣賞、體驗、合作、探究等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小雞頭飾、小鴨頭飾、小象頭飾（全班）、課題卡片、自制沙錘、碰鈴、響板等。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（課件播放） 1.集體隨《動物說話》的音樂律動。（選四位學(xué)生帶上小雞、小鴨的頭飾隨《動物說話》的音樂帶領(lǐng)集體做律動）師：鈴聲響進(jìn)課堂，鈴聲響什么課？(生）：鈴聲響音樂課，鈴聲響音樂課！音樂大本營，天天好心情，（耶）！同學(xué)們好，歡迎來到今天的音樂課堂，首先，請同學(xué)們輕輕的站起來跟著《動物說話》的音樂，先來做個游戲！師：哇！好可愛的小雞、小鴨呀！你們太可愛了，給自己鼓鼓掌！2.課件播放《小象》音樂導(dǎo)入：師：噓！開動腦筋聽聽還有誰也來參加我們的游戲了？提問：大家說說誰來了？生：（大象）評價：你們真厲害！鼓掌自夸一下！（課件出示大象圖片）（二）感受旋律，學(xué)習(xí)新知（黑板上貼課題） 師：大象不僅來參加我們的游戲，它還帶來了可愛的小象，你們開心嗎？讓我們聽著音樂歡迎小象！1.初聽歌曲，整體感受音樂（當(dāng)音樂響起時師跟音樂用手打著強弱的節(jié)拍）提問：聽完音樂誰來說說你的心情怎么樣？生：（開心、高興、愉快）師：從你們的表現(xiàn)，老師已經(jīng)感受到你們非常的開心，讓我們帶著愉快的心情，再來聆聽一遍歌曲。2.復(fù)聽音樂，進(jìn)一步感受音樂。（課件播放音樂一遍）（師聽音樂師用手提示歌曲有幾句）提問：（1）誰來說說歌曲有幾句歌詞？講解歌曲里的生字“傣”，并簡單介紹傣族。生：（4句）評價：看來大家聽的很認(rèn)真！老師把掌聲送給你們。師介紹傣族：我國有56個民族，傣族就是其中的一個，大象是傣族人們的吉祥物。3.再聽歌曲，用打擊樂為歌曲伴奏。（課件播放音樂一遍）師：接下來，老師這里還有好多小樂器，誰想演一演？   （臺上：選六個學(xué)生上臺用響板、碰鈴、沙錘為歌曲伴奏；臺下：跟音樂用自制的沙錘伴奏；老師用非洲鼓打節(jié)奏） 師：比比臺上的打擊樂和臺下的同學(xué)誰表現(xiàn)的好? 評價：生生互評，師評價。  師總結(jié)評價：剛才老師發(fā)現(xiàn)打擊樂和律動的同學(xué)表現(xiàn)的都很好！掌聲送給自己！4.創(chuàng)編表演歌曲，再次聆聽音樂。（課件播放音樂兩遍）（老師帶學(xué)生圍教室轉(zhuǎn)一圈）師：老師現(xiàn)在扮演大象媽媽，你們扮演小象，在音樂響起時戴上小象的頭飾，跟在媽媽后面動起來。，當(dāng)音樂停時坐在你的座位上坐好！聽清楚了嗎？(準(zhǔn)備好了嗎？時刻準(zhǔn)備著！)評價：孩子們，你們真是一群可愛的小象，媽媽好喜歡你們哦！（四）學(xué)生用“LA”模唱歌曲。1.師逐句教學(xué)生用“啦”模唱。（師指揮）師：小朋友，坐好了！跟老師先發(fā)一下“啦”。師唱一句，生唱一句。（輕聲哦）師:唱的不錯！繼續(xù)加油！2.跟琴完整的用“啦”模唱。師:現(xiàn)在能不能自己跟琴用“啦”完整的來模唱。生:（能）師:這一次唱的不錯，你們真厲害，老師好開心！掌聲送給自己！（五）有感情地朗讀歌詞（課件出示歌譜）1.有感情的朗讀歌詞。師：那咱們的小小朗誦家在哪里？誰能有感情的把歌詞來朗讀一下?2.分角色接龍朗讀歌詞（第二遍）（一學(xué)生領(lǐng)讀:小象小象，集體合讀:可愛的小象）師：你覺得誰讀的好？生生互評。（六）填詞演唱歌曲1.集體跟琴輕聲填詞演唱。（第一遍）難點指導(dǎo)師：老師覺得領(lǐng)讀和齊讀都讀的不錯，繼續(xù)加油！現(xiàn)在能不能自己跟琴把歌詞填進(jìn)去唱一唱！2.跟琴師生接龍演唱。（師唱一句，生接唱下一句） （師唱時請同學(xué)們用拍手伴奏，生唱時師指揮）師：唱的不錯！現(xiàn)在老師要和大家PK一下，老師唱一句，你們接唱下一句，比比誰唱的好，你們有信心？評價：老師覺得你們比老師還唱的好，掌聲送給自己！3.跟音樂分角色演唱（課件播放音樂）(師用非洲鼓伴奏）師：下面老師要增加難度了，誰想領(lǐng)唱?（你領(lǐng)唱每一句的前兩小節(jié)，請臺下同學(xué)演唱每一句的后兩小節(jié)）聽明白了沒有?誰想當(dāng)小指揮家?請舉手！看看你們到底學(xué)會了沒有？現(xiàn)在聽清楚了嗎？比比誰唱的好？師:孩子們你們覺得領(lǐng)唱唱的好？還是齊唱唱的好呢？評價:生生互評，好在哪里？師點評：老師覺得領(lǐng)唱和齊唱的唱的都很好，把掌聲送給自己。（七）拓展延伸（課件播放一遍音樂）       1.聽音樂按歌詞順序貼圖片。      （選2個學(xué)生上臺貼歌詞，臺下學(xué)生演唱）師:接下來，我們再來做個游戲，現(xiàn)在老師請兩個學(xué)生上臺來，聽音樂唱到哪一句就把你手里拿的相對應(yīng)的歌詞按歌詞順序貼在黑板上。師:大家看看擺的對不對？掌聲，老師好感動，老師抱抱你。2.創(chuàng)編歌詞師:下面請同學(xué)們把你最喜歡的小動物，帶進(jìn)歌中創(chuàng)編成一首新的歌曲。        師:先聽聽老師是怎樣創(chuàng)編歌詞的（課件出示） 例:青蛙： 呱 呱  呱 呱  可愛的   青 蛙 肚子   咕咕   嘴巴       大 走起   路來   呱呱       呱 你是  莊稼的 好朋     友 小狗：汪汪  汪汪  可愛的  小  狗舌頭  長長   嘴巴     大走起   路來   蹦又    跳你給   主人    帶來   安  全 生：（個別學(xué)生上臺匯報創(chuàng)編成果展示并將創(chuàng)編的歌詞演唱給大家聽一聽） 師評價：大家創(chuàng)編的真不錯！（八）思想教育，升華主題，結(jié)束本課。1.（貼四張小動物圖片，送寄語）師：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得非常好，老師可開心了，在這節(jié)課即將結(jié)束之前，老師還有禮物要送給大家，看看誰想要?師:誰喜歡小狗、小熊、小鹿、小兔?請舉手。師:（四個學(xué)生上臺）老師還有個小小的要求，把圖片上的字讀給大家聽！師總結(jié):這節(jié)課我們不僅認(rèn)識了小象 ，還知道“象”可以幫助人類做許多的事，是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)“象”，還要保護(hù)其他的小動物，讓我們的家園更加美麗。2.播放《可愛的小象》的音樂結(jié)束新課最后，請全體起立戴上小象的頭飾，跟著《可愛的小象》的音樂，拍著手有秩序的走出教室，來結(jié)束我們今天的音樂會！