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小學(xué)人音版第5課 游戲火車(chē)開(kāi)啦教案

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這是一份小學(xué)人音版第5課 游戲火車(chē)開(kāi)啦教案,共4頁(yè)。教案主要包含了教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,重難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)編活動(dòng),課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
《火車(chē)開(kāi)啦》是一首歌唱表演課。歌曲為大調(diào)式,一段體,由四個(gè)樂(lè)句組成,全曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、明快,旋律多為激進(jìn),流暢上口。歌曲一開(kāi)始就采用了火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)“咔嚓卡擦”聲響的象聲詞,第二句又采用了完全重復(fù)的手法;第三樂(lè)句在高音區(qū)進(jìn)行,配以舒展的節(jié)奏,與前面的樂(lè)句形成對(duì)比,好像火車(chē)在疾馳的飛馳,也表現(xiàn)了火車(chē)司機(jī)開(kāi)動(dòng)火車(chē)的自豪感;最后一樂(lè)句是大調(diào)式主三和弦的分解進(jìn)行。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
2、通過(guò)歌曲的游戲,能夠模仿火車(chē)的聲音,讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)X -, X X, XX XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聲音的強(qiáng)弱。
三、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng),嗓音自然,身體靈巧。對(duì)節(jié)奏的感受力日益增強(qiáng),憑感覺(jué)把握音樂(lè),喜歡用身體動(dòng)作(肢體語(yǔ)言)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律做出反應(yīng)。
四、重難點(diǎn)
重點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲。
難點(diǎn):能按歌曲節(jié)奏邊做律動(dòng)邊表演。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電子琴。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)、提問(wèn)導(dǎo)入、激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,今天啊,我想讓你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢?你們能否聽(tīng)出來(lái)呢?
(播放火車(chē)的錄音)
生:是火車(chē)。
師:回答得真好!!你們聽(tīng)到火車(chē)發(fā)出什么樣的聲音?請(qǐng)舉手。(眾生舉手)
生:?jiǎn)琛⑥Z隆、咔嚓等
師:回答的真棒,讓我們來(lái)做“wu”的發(fā)聲練習(xí)。
(二)、模仿聲音、節(jié)奏練習(xí)
1、模仿火車(chē)的各種聲音
師:售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車(chē)票,你能讀懂這幾張車(chē)票嗎?(請(qǐng)學(xué)生念念拍拍)
X - | X - |
X X | X X |
| Wu — | Wu —|
(火車(chē)的汽笛聲是很好聽(tīng)的,傳得很遠(yuǎn)的,對(duì),小嘴巴豎起來(lái),聲音從頭頂上出來(lái))
2、大輪的聲音
師:真棒,我們知道火車(chē)有大輪和小輪,大輪會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?(大屏幕出示大輪圖片)哦,我聽(tīng)到了有的小朋友說(shuō)“轟隆”,我們一起來(lái)學(xué)學(xué),大屏幕播放:
| hng 1ng | hng 1ng |
先看老師做:(雙手握拳放在身體兩側(cè),手臂向前按節(jié)奏畫(huà)圈)
(注意哦,這個(gè)聲音不能太響了,火車(chē)要開(kāi)的平穩(wěn),要安全駕駛。)
3、小輪的聲音
師:好的,學(xué)了大輪的聲音,誰(shuí)知道火車(chē)的小輪發(fā)出怎樣的聲音呢?(大屏幕出示小輪的圖片)
生:咔嚓 咔嚓
師:我們來(lái)學(xué)學(xué)看, XX XX | XX XX|火車(chē)汽笛聲
師:火車(chē)啟動(dòng)時(shí)發(fā)出什么樣的聲音???
生: 嗚——
師:好,我們來(lái)學(xué)學(xué)看,請(qǐng)同學(xué)們把手伸出來(lái),我們把汽笛拉響,大屏幕播放:
KaCa KaCa | KaCa KaCa |
(雙手握拳放在身體前方,手臂交叉按節(jié)奏畫(huà)圈)
4、三聲部合作
師:下面老師來(lái)當(dāng)司機(jī),帶著你們把這列火車(chē)開(kāi)起來(lái)好嗎?
生:好
師:一組同學(xué)拉響汽笛聲,二組同學(xué)當(dāng)大輪,三組同學(xué)當(dāng)小輪。
大屏幕出示:
模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,分組學(xué)一學(xué) WU --- | WU --- | WU --- | WU --- |
Hng Lng | Hng Lng | Hng Lng |Hng Lng |KaCa KaCa | KaCa KaCa |KaCa KaCa | KaCa KaCa |
5、學(xué)習(xí)新課
師:看清了車(chē)票,我們?cè)撋宪?chē)了。請(qǐng)同學(xué)們坐好了,乘車(chē)要遵守我們團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,不能在火車(chē)上亂走亂跑,我們要成為文明乘客。
A、聆聽(tīng)歌曲
大屏幕出示歌詞,播放歌曲。
B、按節(jié)奏讀詞
師:讓我們按照節(jié)奏把歌詞讀一遍吧!
(1)指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞
師:這是幾拍子的歌曲呢?(生:二拍子)二拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?(生:強(qiáng) 弱)一起用手敲擊一下。
師:這一次演唱我們要把歌曲的強(qiáng)弱唱出來(lái)。有信心嗎?(生:有)
(2)指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)伴奏讀歌詞
C、接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲
(1)用“啦”模唱曲調(diào)【用啦模唱曲調(diào),為填唱歌詞打基礎(chǔ)】
師:老師彈一句曲調(diào),大家用“啦”來(lái)模唱。(教師及時(shí)糾正)
(2)隨琴添唱歌詞
師:大家唱得真不錯(cuò),接下來(lái),我們一起來(lái)填唱歌詞,老師彈一句,大家唱一句。
(找出歌曲中不容易掌握的地方,指導(dǎo)練習(xí)。)
師:“火車(chē)開(kāi)啦”,當(dāng)你坐在火車(chē)上,火車(chē)剛剛開(kāi)動(dòng)時(shí)心情怎么樣?
(生:高興)
師:那我們就用輕巧的聲音,高興的心情來(lái)唱一唱第一樂(lè)句。
師:當(dāng)你坐在火車(chē)上,望著窗外的美景,火車(chē)在飛快的跑著,你的心情怎么樣?(好),更加開(kāi)心了,對(duì)不對(duì)?好,讓我們用更加高興、贊美的心情來(lái)演唱第二樂(lè)句。
師:同學(xué)們,是誰(shuí)開(kāi)著火車(chē)呢?(生:火車(chē)司機(jī))火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē),拉了滿(mǎn)滿(mǎn)一火車(chē)的人,他神氣不啊?(神氣)那我們就用高興、自豪、神氣的心情來(lái)演唱第三樂(lè)句。
師:第四樂(lè)句的“向前奔跑”,跑哪去了呢?(生:火車(chē)漸漸遠(yuǎn)去了),說(shuō)得真好,那我們要怎樣演唱?(聲音越來(lái)越弱。)那我們一起來(lái)唱一唱吧!
師:坐好,加上我們的小表情,隨琴一起來(lái)完整的演唱一遍。
(3)隨琴完整的演唱歌曲。
【學(xué)生掌握及唱準(zhǔn)音高】
(4)和音樂(lè)中的小朋友一起演唱。
師:讓我們完整的演唱一遍,要求把節(jié)拍和曲調(diào)唱準(zhǔn)。
七、創(chuàng)編活動(dòng)
師:同學(xué)們,不管是開(kāi)火車(chē)還是開(kāi)汽車(chē)我們都要注意安全,現(xiàn)在我們來(lái)創(chuàng)編一首安全歌吧!
(《汽車(chē)開(kāi)了》《輪船開(kāi)了》等等)
八、課堂小結(jié):
師:這次旅行大家愉快嗎?今天同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒,不但歌唱得好,火車(chē)開(kāi)的也很棒,都是個(gè)優(yōu)秀的火車(chē)司機(jī),今天的課我們就上到這,我們下節(jié)課再見(jiàn)?。▽W(xué)生隨音樂(lè)出教室)

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小學(xué)音樂(lè)人音版(2024)一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

火車(chē)開(kāi)啦

版本: 人音版(2024)

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)

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