語文六年級上冊月光曲優(yōu)秀ppt課件

這是一份語文六年級上冊月光曲優(yōu)秀ppt課件，共30頁。PPT課件主要包含了月光曲，知識講解，盲姑娘為什么激動，讀出高潮的高昂激越等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、有感情地朗讀課文。背誦第9自然段。2、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會他在創(chuàng)作過程中情感的變化，感受他對兄妹倆的同情和關(guān)愛。3、想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。
1、從文中哪些地方可以體現(xiàn)盲姑娘對音樂的熱愛？2.貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？
學(xué)習(xí)任務(wù)一：從鮮明的形象中領(lǐng)略人格美。
溫馨的情感讓我們感受到人間的溫暖。
從“那有多好哇！”“不過隨便說說”中你體會到什么？
體會到盲姑娘想聽貝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及對哥哥的勸慰。
2.貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？
這一幕兄妹互相體貼的對話正好傳入音樂家貝多芬的耳中，這位一心想為窮苦人民造福的偉人面對如此熱愛音樂的妹妹怎能不感動呢？于是他推開門，輕輕走了進去，為兄妹倆彈了一首曲子。
“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
1、“多純熟”“多深”指的是什么？
2、句子中兩個“您”各指什么？
貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？從中你體會到了什么？（從妹妹雙目失明和對音樂的熱愛以及難以言表的激動這幾個方面去思考）
盲姑娘幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬因他鄉(xiāng)遇知音而感動，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二首曲子的想法，創(chuàng)作的激情油然而生。
博大高尚的 情懷
就是在這樣一個幽靜的夜晚，在萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，在一間茅草屋里，著名的鋼琴曲---《月光曲》就這樣譜寫成了。接下來我們一起美美地欣賞這首鋼琴曲吧！
再讀課文思考問題：1、貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2、貝多芬看到什么？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：從生動的語句中感受文之美。
優(yōu)美的語言帶我們走進了夢幻的世界。
貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
“幽靜、斷斷續(xù)續(xù)”聯(lián)系課文說說是什么意思？
“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。
斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。
聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會想些什么？
請你用“幽靜、斷斷續(xù)續(xù)”說話。
此時此刻，貝多芬想：____________
“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？
“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進茅屋給兄妹倆彈奏。
走進茅屋，貝多芬看到什么？
月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？
月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
這句話是實寫：從“月光照進窗子“看出來！
我們從這段話體會到了：1、清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。2、此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3、美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。
共同研究：《月光曲》是怎樣創(chuàng)作出來的？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：從優(yōu)美的樂曲中品味曲之美。
優(yōu)美的音樂帶我們漫步在藝術(shù)的天堂。
傳說中，貝多芬究竟聽到了什么、看到了什么才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感？ 提示：1.用“﹏”畫出聽到的； 用“____”畫出看到的。2.請同學(xué)們結(jié)合兄妹倆對話、動作、神態(tài)的關(guān)鍵詞句，讀后批畫。
月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。（讀出清幽、舒緩之感）
月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（讀出清幽、舒緩之感）
讀出氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)波折之感。
忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
讀出了月光下的大海的美，讀出了它的變化。從中體會到聯(lián)想的妙處了嗎？
皮鞋匠（ ）聽著。他好像面對著大海，月亮（ ）升起來。（ ）的海面上，（ ）月亮越升越高，穿過（ ）微云。忽然，海面上刮起（ ），卷起了（ ）。被月光照得（ ）的浪花，（ ）涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在（ ）的臉上，照著她（ ）眼睛。她仿佛也看到了，看到了（ ）的景象，月光照耀下的（ ）的大海。
試背第九自然段
請同學(xué)們聽音樂《讓我們蕩起雙槳》，然后展開聯(lián)想和想象，把想到的畫面寫下來。
這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。
1、背誦課文第9自然段。2、聽自己喜愛的音樂，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。3、推薦課后再去聽聽貝多芬的其他作品，如：《暴風(fēng)雨》《田園》等，加深對音樂的認(rèn)識。