小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計(jì)，共5頁。

課題
簡易電路
單元
電路
學(xué)科
科學(xué)
年級
四下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1、電從能夠持續(xù)提供電能的電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。
2、可以在電路中安裝開關(guān)來控制電路的通與斷。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、觀察電池盒、燈座和開關(guān)的結(jié)構(gòu)，了解各部分的功能。
目標(biāo)解讀：本課將接觸并學(xué)會使用新的裝置燈座、電池盒和開關(guān)。讓學(xué)生學(xué)會用導(dǎo)線連續(xù)完整的電路，并能用開關(guān)來控制電路的通與斷。在使用這些裝置建立電路的過程中，學(xué)生將獲得更多的建立電路的經(jīng)驗(yàn)。
2、能將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來。
3、會用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分，能畫出簡易電路圖。
目標(biāo)解讀：我們已經(jīng)能電導(dǎo)線、電池、小燈泡、開關(guān)組成一個(gè)電路了，如果要把我們的連接方式記錄下來，我們可以把每一個(gè)電器元件都用一個(gè)特定的符號表示，用畫線來代替導(dǎo)線。小燈泡的符號是 ，電池的符號是 ，開關(guān)用
來表示。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)探究電路的興趣。
2、增強(qiáng)分析和解決問題的自信心。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1、科技在不斷的需求中創(chuàng)新和發(fā)展。
2、體驗(yàn)電池盒、燈座等的發(fā)明給人類帶來的便利。
重點(diǎn)
1、觀察電池盒、燈座和開關(guān)的結(jié)構(gòu)，了解各部分的功能。
2、能將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來。
3、會用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分，能畫出簡易電路圖。
難點(diǎn)
能將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？
小結(jié)：電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過與連接點(diǎn)相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個(gè)金屬架流到小燈炮的另一個(gè)連接點(diǎn)，最后流回到電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流流經(jīng)，小燈泡就能亮起來。
播放幻燈片3
講解：小燈泡發(fā)光的必要條件是電流從電池的正極出發(fā)經(jīng)小燈泡后流回到電池的負(fù)極
要讓小燈泡亮起來，需要使電流經(jīng)過小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)，這樣燈絲才會有電流通過。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和小燈泡返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。
提出問題2：點(diǎn)亮小燈泡的電路中，哪些電器元件是必備的？
小結(jié)：電池、導(dǎo)線和小燈泡是點(diǎn)亮小燈泡電路中必備的電器元件。
對教師所提問題展開思考并回答。
激趣導(dǎo)入
講授新課
聚焦一：我們能組裝一個(gè)電路嗎？
講解：在之前的實(shí)驗(yàn)中，我們用一根導(dǎo)線和一節(jié)電池就可以點(diǎn)亮小燈泡。但這樣的連接方式不便于控制電路。
我們可以利用電池盒和燈座將電池、導(dǎo)線、小燈泡固定在一起，這樣我們就可以更方便的控制電路。
探索一：組裝一個(gè)電路
1、認(rèn)識電池盒和燈座
（1）認(rèn)識電池盒。
如圖所示是一個(gè)電池盒。電池盒內(nèi)部的兩端分別裝有銅片，并且連接外面的兩個(gè)接頭。電池盒內(nèi)部的一端銅片上有一個(gè)彈簧夾，制作電池盒外殼所用的材料是絕緣塑料。
操作提示：安裝電池時(shí)應(yīng)注意的問題：
①要選擇大小合適的電池；
②電池的負(fù)極要接觸彈簧夾，電池的正極要接觸電池盒內(nèi)部的銅片。
（2）認(rèn)識燈座。
如圖所示是一個(gè)燈座。燈座由螺口及旁邊的兩個(gè)接線頭組成。燈座的螺口有兩部分和小燈泡接觸，一部分接觸小燈泡的金屬螺紋，另一部分接觸小燈泡底部的連接點(diǎn)。
操作提示：安裝小燈泡的方法：
①把小燈泡擰到燈座的螺口內(nèi)；
②使小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)與燈座的兩個(gè)連接點(diǎn)相接觸。
2、組裝電路
實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線若干。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。
（2）將小燈泡安入燈座。
（3）用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸燈座，確定能使小燈泡亮起來。
課件出示實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)論。
探索二：在電路中安裝開關(guān)
1、認(rèn)識開關(guān)
電路中的開關(guān)可以控制電路的通與斷。開關(guān)的連接點(diǎn)有兩個(gè)，在開關(guān)的兩端。
2、組裝帶開關(guān)的電路
實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線若干、開關(guān)。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將開關(guān)接入電路中，一端連接燈座，另一端連接電池盒。
（2）連接時(shí)開關(guān)要保持?jǐn)嚅_狀態(tài)。連接后，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的變化。
課件出示實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)論。
探索三：畫電路連接圖
我們可以用上一節(jié)課的簡易連接圖的方法來記錄我們的電路連接，也可以把每一個(gè)電器元件都用一個(gè)特定的符號表示，用畫線來代替導(dǎo)線。
1、認(rèn)識電器符號
2、繪制電路連接圖
技巧：先繪制電路元器件，再繪制導(dǎo)線連接。
對教師所提問題展開思考并回答。
連接電路并記錄。
溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。
科學(xué)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。
研討探究
研討一：你認(rèn)為電流動的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。
小結(jié)：電流從電池的正極流出，先通過導(dǎo)線流經(jīng)小燈泡，再通過導(dǎo)線流過開關(guān)，最后通過導(dǎo)線流回電池的負(fù)極。
生活百科：電流和電路圖
播放視頻《電流和電路圖》
小結(jié)：大量的電子向一個(gè)方向移動就形成了電流。電的流動也需要有流經(jīng)的通道，即閉合的電路。用電路元器件符號表示電路連接的圖稱為電路圖。
研討二：1、在電路中哪些電器元件是必備的？
小結(jié)：在一個(gè)完整的電路中，電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器是必備的。
講解：電源能為電流提供動力，導(dǎo)線能傳導(dǎo)電流，開關(guān)能控制電流的通斷，用電器利用電流產(chǎn)生的能量來工作，如果電路中沒有用電器就會造成短路，可能會燒毀電源，引發(fā)危險(xiǎn)。
2、如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象？
小結(jié)：在一個(gè)完整的電路中，電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器是必備的。小燈泡是用電器，如果我們將小燈泡換成其他用電器，只要電壓滿足要求，其他用電器也會正常工作。如將小燈泡換成小風(fēng)扇，小風(fēng)扇會轉(zhuǎn)動；將小燈泡換成小電動機(jī)，小電動機(jī)會啟動工作。
生活百科：電池的節(jié)約用法
電池的一端是銅帽，稱為正極，用“+”表示；另一端是鋅殼，稱為負(fù)極，用“-”表示。多節(jié)電池同時(shí)使用的電器，新舊電池不能混用，新舊電池同時(shí)使用反而更費(fèi)電。用過一段時(shí)間的電池，可以放到收音機(jī)、電視遙控器或鬧鐘里，如果這些物品都用不了，說明電池基本上沒電了。
交流討論
相互交流共分享，集體討論達(dá)共識。
拓展延伸
電流方向及電路的構(gòu)成
播放視頻《電流方向及電路的構(gòu)成》
小結(jié)：電荷的定向移動形成電流，科學(xué)家規(guī)定正電荷移動的方向?yàn)殡娏鞣较?。一個(gè)完整電路由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成。電路包括：通路、斷路、短路。
拓寬領(lǐng)域探新知，知識運(yùn)用巧遷移
課堂練習(xí)
幻燈呈現(xiàn)
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
板書