初中物理人教版八年級下冊第八章 運動和力8.1 牛頓第一定律優(yōu)秀課件ppt

這是一份初中物理人教版八年級下冊第八章 運動和力8.1 牛頓第一定律優(yōu)秀課件ppt，共23頁。PPT課件主要包含了來自生活的疑問，運動需要靠力來維持，伽利略，牛頓第一定律，慣性的利用和防范，跳遠助跑，利用慣性使錘頭套緊，汽車追尾，突然剎車等內(nèi)容，歡迎下載使用。
當我蹬時，車就動；當我不再蹬地時，車就停下來。這說明了什么？
運動，要靠力來維持嗎？
運動不需要靠力來維持！
你同意誰的觀點呢？孰是孰非？
伽利略構想的理想實驗以可靠的事實為基礎，把實驗與邏輯推理有機地結合在一起。這種科學探究的方法有力地推動了科學的發(fā)展。
阻力對物體運動的影響 將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離。
控制變量法：控制小車進入水平面時初速度相同
結論：水平面越光滑，小車運動時受到的阻力越小，通過的距離越長，速度減小得越慢。
推理：①阻力很小很小，運動距離很遠很遠，速度改變越小。②阻力為零（水平方向不受力作用），運動速度將不改變。
理想實驗法：伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推理：如果物體受到的阻力為零，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去（力是改變物體運動狀態(tài)的原因）。
后來，笛卡爾又補充了伽利略的認識，指出：如果運動的物體不受到任何力的作用，它不會向左、右方向偏，將永遠沿原來的方向做勻速運動。
直到1687年，英國物理學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，在巨著《自然哲學的數(shù)學原理》里提出：
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律（Newtn's first law）。
牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，用推理的方法概括出來的，不能用實驗直接證明（理想實驗法）?！耙磺小笔侵溉魏挝矬w都適用，不論是固體、液體還是氣體都適用。運動的物體不受力時做勻速直線運動（保持它的運動狀態(tài)）靜止的物體不受力時保持靜止狀態(tài)（保持它的靜止狀態(tài)）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因
1.教室里懸掛著的吊燈，如果突然失去一切外力，燈將處于 狀態(tài) 2.每當衛(wèi)星在空中進行變軌，衛(wèi)星都得向外噴火，從力的作用效果來看，這說明力能使物體的 發(fā)生改變，倘若衛(wèi)星在變軌的過程中，突然失去一切力的作用，衛(wèi)星將做 運動
根據(jù)你對牛頓第一定律的理解，完成下面的填空
為什么剎車時乘客會向前傾？車子突然開動時會向后倒？
一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性（所以牛頓第一定律也叫慣性定律）。
慣性是物體本身固有的一種屬性，一切物體任何時候、任何狀態(tài)下都有慣性；慣性不是力，在解答問題時，只能說“由于慣性”、“具有慣性”。而不能說“受到慣性”、“由于慣性的作用”、“克服慣性”等；慣性只有大小，沒有方向，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，慣性越大，慣性與物體的大小、速度、物體是否受力等因素無關。
如何解釋生活中的慣性現(xiàn)象
先確定物體原來的運動狀態(tài)；條件的改變（發(fā)生了什么事）；點出慣性（研究對象由于具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)不變）；導致最后的結果。
1.請你用慣性的知識解釋：燒鍋爐的師傅在向爐灶內(nèi)加煤時，鏟子往往并不進入灶內(nèi)，而是停在灶前，煤就順著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)。汽車在突然向右轉(zhuǎn)彎時，人會向左側(cè)傾斜。
2.關于慣性現(xiàn)象的解釋：①行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力作用；②跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；③小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；④拋出去的實心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性。以上說法正確的是(　　) A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
3、關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（ ）A、必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就靜止下來B、力是改變使物體運動狀態(tài)的原因C、有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D、物體做直線運動時，一定受到了力的作用
4. 公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。汽車安全帶的作用是（ ） A．防止慣性的產(chǎn)生 B．防止汽車啟動時把人從后面甩出去 C．防止汽車速度突然增大時人向前“沖去” D．急剎車時，對人體運動起到緩沖作用