初中人教版第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系學案

這是一份初中人教版第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系學案，共25頁。
第十七章 歐姆定律 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 第一部分 課后習題（P76）再現 【習題1】在探究電阻一定時電流與電壓關系的實驗中，小明得到的實驗數據如下表所示。 (1)為分析電流與電壓的定量關系，請你在圖17.1-2的方格中建立有關坐標軸并制定其標度，把表中的數據在坐標系中描點。 (2)小英說，從圖中可以看出，這些數據中有一組是明顯錯誤的，跟其他數據的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數據時粗心所引起的，分析時需要把它剔除掉。這是哪組數據? 【答案】（1） （2）(2)“1.2V 0.40A”這組數據跟其他數據的規(guī)律完全不同，需要剔除。 解析：（1）根據電流電壓的實驗數據，橫軸每個小格為0.1，縱坐標沒小格為0.03.這樣把表格數據每次實驗得到的電壓為橫坐標，對應電流為縱坐標進行描點。 （2）從描出來的一些點看出，除了（1.2,0.40）這個點外，其他一些點連線，都在一條直線上。所以1.2V，0.40A這組數據是錯誤的，應該把它剔除掉。 點評：以電壓數據為橫坐標，對應的電流數據為縱坐標在直角坐標系中描點，將各個點連線，就是I-U圖像。從整體上看哪個點偏離圖線，哪個點對應的數據就是錯誤的。 【習題2】在電阻一定時探究電流與電壓關系的實驗中，小圖17.1-2凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了圖17.1-3所示的電路，正準備閉合開關時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了。請你檢查一下電路，錯在哪里?小蘭發(fā)現只要改接一-根導線就可以，請把接錯的那一根導線找出來，打上“x”，再畫線把它改到正確的位置上。 【答案】題中電流表和定值電阻并聯了，錯誤。電壓表串聯接入電路中，也是錯誤的。按照答案如圖所示接線即可。 點評：根據給出的實驗器材，回憶每一個電學儀器正確使用和在電路中連接方法。這樣就可以判斷電路中接線是否正確，對錯誤接線及時改正。  第二部分 課后習題變式練 A ?基礎過關練 1．小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當、兩點間的電阻由更換為后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是　　 A．保持變阻器滑片不動 B．將變阻器滑片適當向右移動 C．將變阻器滑片適當向左移動 D．適當增加電池的節(jié)數 2．如圖是研究電流與電壓、電阻關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電壓不變”這一步實驗時應　　 A．保持滑片的位置不動 B．保持不變 C．更換，并調節(jié)滑片到適當位置，保持電壓表示數不變 D．保持電路中電流不變 3．在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗中，當電壓一定時，得到圖像如圖所示，其中正確的是　　 A． B． C． D． 4．在“探究電流跟電壓、電阻關系”的實驗中，同學們繪制的四條圖線如圖，正確的是　　 A． B． C． D． 5．如圖，若開關閉合后，燈、均不亮，小華同學用電壓表檢查電路故障，當她將電壓表接在兩端時，兩燈都不亮，將電壓表接在兩端，電壓表的示數接近電源電壓，由此可以判斷　　 A．燈短路 B．燈短路 C．燈斷路 D．燈斷路 6．某同學在探究“電流跟電阻、電壓的關系”時，收集到的數據如下表，根據表中數據可得出的實驗結論為　　 A．電阻一定時，電流與電壓成正比 B．電阻一定時，電壓與電流成正比 C．電壓一定時，電阻與電流成反比 D．電壓一定時，電流與電阻成反比 7．在做“探究電流與電阻的關系”實驗中，電路如圖所示。先在、間接入的電阻，移動滑片，使電壓表示數為，讀出電流表示數。接著用的電阻替換的電阻，閉合開關，此時電壓表示數及應進行的操作是　　 A．大于，應將滑片向左滑 B．大于，應將滑片向右滑 C．小于，應將滑片向左滑 D．小于，應將滑片向右滑 8．小聰同學用控制變量法探究“電流與電阻的關系”的實驗中，當兩點的電阻由5歐換成10歐后，下一步的正確操作是　　 A．只將電池數增加1倍 B．只將電池數減半 C．移動滑動變阻器 D．無需任何操作 9．在“探究電流跟電壓之間的關系”時，要求“保持電阻不變”，對此的實驗要求是　　 A．保持滑動變阻器的滑片位置不變 B．保持定值電阻兩端的電壓不變 C．保持定值電阻不變，調節(jié)滑動變阻器的滑片到不同的適當位置 D．保持電路中電流不變 10．小明同學利用如圖所示的電路，探究保持電壓不變時，電流跟電阻的關系，得到的數據如下表。 （1）分析表中的數據，可以得出的結論是：　 　。 （2）滑動變阻器在此實驗中的主要作用是：　 　。 11．如圖是某同學探究電流與電阻關系的實驗電路，間可以換接多個不同阻值的電阻。在每次換接電阻后，他都會調節(jié)滑動變阻器滑片，其目的是 　　，若電阻由換成，變阻器的滑片應向 　　調節(jié)。而換接電阻多次實驗，是為了 　　。 12．如圖所示，這是“探究通過導體的電流與 　　的關系”的實驗電路和依據測得的數據制作的表格，實驗中使用的定值電阻為 　　。 13．小明用電源（電壓保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關和導線若干，連接電路探究“電流與電壓關系”、連接的電路如圖甲所示。 （1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示實驗電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數變大）。 （2）電路連接完成，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到最 　 　端（選填“左”或“右”）。 （3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當滑片移到某位置時，電流表的示數如圖乙所示，則此時電路中的電流為 　 　A。 （4）移動滑動變阻器的滑片從變阻器的一端到另一端，記錄多組電壓和電流值，繪制出定值電阻的U﹣I關系圖象，如圖丙所示。由圖象可知，在電阻一定時，電流與電壓成 　 　。分析數據可知，電源電壓是 　 　，定值電阻是 　 　Ω，滑動變阻器的最大阻值是 　 　Ω。 14．在“探究電流與電壓關系”的實驗中，圖甲是某實驗小組設計的電路，電源電壓保持不變。 （1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中完成電路連接，要求滑片向端滑動時，電流表的示數變小； （2）連接電路時，開關應該 　　。閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 　?。ㄟx填“”或“” 端； （3）檢查無誤后，閉合開關發(fā)現電流表幾乎無示數，電壓表示數接近。移動滑片，兩電表示數均無變化，則電路故障可能是 　　； （4）排除故障后，移動滑片到某一位置時電流表示數如圖乙所示，此時通過定值電阻的電流為 　??； （5）實驗中測得五組數據，并繪制出定值電阻的像如圖丙所示。由圖像可得： ①實驗中所用定值電阻的阻值為 　??； ②實驗結論：　??； （6）結合所測數據分析，本實驗所用滑動變阻器的最大阻值應不小于 　??； （7）為了使實驗結論更具普遍性，應 　　，進行多次實驗。 15．某實驗小組用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。 （1）小慶將的定值電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片至恰當位置，并將數據記錄在表中。換用電阻后，應該使定值電阻兩端的電壓保持 　　不變。 （2）將的定值電阻換為后，小慶和小麗對接下來的操作有不同看法：小慶認為應先閉合開關，再將滑片向左移動，使電壓表示數為；小麗認為應先將滑片移到最左端，再閉合開關，然后將滑片向右移動，使電壓表示數為。請問你贊成誰的觀點？　　。簡要說明理由：　　。 B ?能力提升練 16．小明利用如圖所示電路做“探究電流與電阻關系”的實驗，電源電壓恒為，電流表量程為，電壓表量程為。已知阻值可以為、、，實驗時要控制兩端電壓為不變，則下列滑動變阻器符合要求的是　　 A． B． C． D． 17．用如圖所示電路研究電流跟電壓的關系。為了改變定值電阻兩端電壓，設計了三種方案： 甲：在間先后接入電壓不同的電源； 乙：在間先后串聯接入電源與電阻大小不同的定值電阻； 丙：在間串聯接入電源與滑動變阻器。 可行的方案是　　 A．僅有甲 B．僅有乙 C．僅有甲、乙兩種 D．甲、乙、丙都可行 18．在探究“電流與電阻關系”的實驗中，電源電壓保持不變，每次實驗中大小都發(fā)生改變的是　　 A．定值電阻兩端的電壓 B．滑動變阻器兩端的電壓 C．電壓表與電流表示數的比值 D．定值電阻與滑動變阻器兩端電壓之比 19．如圖所示是探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，當．間的電阻由換成后，閉合開關，接下來正確的實驗操作應該是　　 A．觀察電流表，向右移動滑片，讓電流表示數保持不變讀取電壓數據 B．觀察電流表，向左移動滑片，讓電流表示數保持不變讀取電壓數據 C．觀察電壓表，向左移動滑片，讓電壓表示數保持不變讀取電流數據 D．觀察電壓表，向右移動滑片，讓電壓表示數保持不變讀取電流數據 20．如圖是“探究電流與電壓關系”的電路圖，實驗中需要控制電阻一定，以下說法正確的是　　 A．保持滑片的位置不變 B．保持不變，調節(jié)滑片到不同的適合位置 C．控制和的阻值之比一定 D．為了方便觀察實驗現象，可以將換成小燈泡 21．小紅用如圖所示的電路圖，探究通過導體的電流與導體電阻關系（電源電壓恒定），移動滑動變阻器滑片時，應特別觀察的是　　 A．變阻器滑片 B．定值電阻 C．電流表示數 D．電壓表示數 22．小宇探究導體中的電流與導體電阻的關系時，設計了如圖甲所示電路，實驗中，當他把定值電阻換成時，滑動變阻器的滑片應向右移動，這樣操作的目的是：　??；如圖乙是根據測量數據繪制的圖像。分析數據可得：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成 　　。 23．在探究電流與電阻的關系時，電源電壓為，選用的四個定值電阻的阻值分別為、、、。 （1）圖甲所示實驗電路有一根導線連接錯誤，請在連接錯誤的導線上打“”并補畫出正確的連線。 （2）閉合開關前，滑片應置于最 　?。ㄟx填“左”或“右” 端。 （3）先將的定值電阻接入電路，閉合開關并移動滑片至電壓表示數為時，電流表示數如圖乙所示，為 　　。 （4）斷開開關，將的定值電阻換上后閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向 　　移動，確保電壓表的示數為。 （5）換成和的電阻，重復上述實驗，并收集實驗數據如下表所示。由數據可知，電壓一定時，　　。 （6）本實驗中滑動變阻器的主要作用是 　?。粸轫樌瓿蓪嶒?，選用滑動變阻器的最大阻值應大于 　　。 24．小明利用圖甲所示電路探究“電流與電阻的關系”。已知電源電壓恒為，實驗提供的定值電阻的阻值分別為、、、、，滑動變阻器規(guī)格為“，”。 （1）用筆畫線代替導線將圖甲所示電路補充完整，要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數變大。 （2）正確連接電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片調至 　　端（選填“左”或“右” 。 （3）當定值電阻為時，移動滑片至適當位置，記錄兩電表示數。其中電壓表指針所指位置如圖乙所示，它的示數為 　?。浑娏鞅淼氖緮祽獮?　　。 （4）將換為時，在記錄數據前，小明應先調節(jié) 　　，使 　　，實驗中可更換定值電阻的最大值是 　　。 （5）小明重新調整電壓的設定數值，進行了5次實驗，根據實驗數據畫出電流與電阻關系的圖像如圖丙。實驗中定值電阻兩端的電壓為 　　不變。根據圖丙可得出“在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 　　”（選填“正比”或“反比” 的實驗結論。 25．小明利用下圖所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗，他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為、、的定值電阻，“，”的滑動變阻器，電流表，電壓表和開關各一只，導線若干。 （1）小明連接的部分實驗電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線將圖甲中的實驗電路連接完整，要求滑片向左移動時電流表示數增大。 （2）正確連接電路后，小明首先將接入電路中，移動滑動變阻器滑片，兩端的電壓如圖乙所示，讀出電流表的示數。 ①小明將用替換接入電路，接下來他應該進行的具體操作是 　　，讀出電流表的示數。 ②小明用替換接入電路中進行實驗，發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩端的電壓始終無法達到實驗需要的數據，經檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你幫他找出一種可能的原因 　　。 ③在不改變電路連接方式和定值電阻的前提下，針對②中的問題，怎樣改進實驗，請寫出你的辦法：　　。 （3）實驗結束后，小明把圖甲的電阻換成小燈泡，能否完成該實驗？　??；圖丙是根據實驗數據繪制的小燈泡的圖像，其中為小燈泡圖像的是 　　（填“”“ ” ，依據是 　　。  參考答案 第十七章 歐姆定律 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 A ·基礎過關練 1．【答案】 【解答】解：在滑動變阻器的電阻值不變的情況下，電路中由于將的定值電阻換成的定值電阻，使整個電路的總電阻增大。 利用公式可知，電路中的總電流減小。 根據可知，此時滑動變阻器兩端的電壓的減小， 根據串聯電路的總電壓等于各分電壓之和可知，定值電阻兩端的電壓變大； 要使電壓表的示數不變，只能減小電路中的電流，所以要使電路中的電阻增大，即滑片向右端移動增大電阻。 故選：。 2．【答案】 【解答】解：研究電流跟電阻的關系時，保持電壓不變，更換，并調節(jié)滑片到適當位置，保持電壓表示數不變，討論電流跟電阻的關系。 故選：。 3．【答案】 【解答】解：根據歐姆定律可知，在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比，故正確。 故選：。 4．【答案】 【解答】解：、在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比，故正確； 、在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比，與電阻的倒數成正比，故錯誤； 、在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比，故錯誤； 、在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比，故錯誤。 故選：。 5．【答案】 【解答】解：開關閉合后，燈、均不亮，由于只有一個燈泡出現了故障，所以故障是斷路現象； 當她將電壓表接在兩端時，兩燈都不亮，這說明電路仍然是斷開的，將電壓表接在兩端，電壓表的示數接近電源電壓，說明電壓表與電源之間是接通的，所以故障是燈斷路。 故選：。 6．【解答】解： 由表中數據，電流與電阻之積為： ，為一定值， 故可得出結論：電壓一定時，電流與電阻成反比。只有正確； 故選：。 7．【答案】 【解答】解：當、兩點間的電阻由更換為后，間的電壓將增大，該實驗要控制間的電壓不變，所以下一步的操作是：向右滑動滑片，使滑動變阻器連入的電阻變大（分壓變大），使間的電壓減小，直到電壓表的示數為為止。 故選：。 8．【解答】解：利用控制變量法探究“電流與電阻的關系”的實驗中，要控制電阻兩端的電壓不變； 當兩點的電阻由5歐換成10歐后，電路中的總電阻變大， 根據歐姆定律可知，電路中的電流變小，滑動變阻器兩端的電壓變小， 根據串聯電路總電壓等于各分電壓之和可知，兩點的電壓變大， 要使電壓表的示數不變，應調節(jié)滑動變阻器的滑片。 、適當增加電池的節(jié)數，電壓表的示數也會變得更大，故不可行； 、只將電池數減半，電壓表的示數， 即電壓表的示數不能保持不變，故不可行； 、通過調節(jié)滑動變阻器接入電路中的電阻改變電阻兩端的電壓和通過的電流，達到多次多次測量的目的，故可行； 、可行，不可行。 故選：。 9．【答案】 【解答】解：探究電流與電壓關系時，要求“保持電阻不變”，定值電阻是研究對象，通過移動變阻器的滑片，改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流，從而多次測量得出普遍性的規(guī)律，故正確；錯誤。 故選：。 10．【解答】解：（1）從表中的數據知在電壓不變時，電阻增大到原來的幾倍，電流就減小到原來的幾分之一。所以電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。 （2）滑動變阻器的作用在這個實驗中有兩個，一是保護電路，二是保持電阻兩端的電壓不變。 11．【答案】控制間電壓不變；右；得出普遍性的規(guī)律 【解答】解：（1）通過導體電流的大小與導體的電阻和導體兩端的電壓有關，要探究電流與電阻的關系，需控制導體兩端的電壓不變，改變導體的電阻大小，所以在每次換接電阻后，他應調節(jié)滑動變阻器滑片控制間電壓不變； （2）定值電阻由換成時，根據串聯分壓特點可知定值電阻兩端的電壓變大，為保證定值電阻兩端的電壓不變，應讓滑動變阻器兩端的電壓變大，根據串聯分壓特點可知，滑動變阻器接入電路的阻值應變大，滑動變阻器的滑片應向右調節(jié)； （3）本實驗中換接電阻多次測量的目的是為了得出普遍性的結論。 故答案為：控制間電壓不變；右；得出普遍性的規(guī)律。 12．【答案】導體兩端的電壓；5 【解答】解：根據表格中記錄的物理量是通過導體的電流和電壓，利用表格數據結合歐姆定律可計算出實驗中使用的定值電阻大?。?， 由此可判斷該實驗探究的是在導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系。 故答案為：導體兩端的電壓；5。 13．【答案】（1）；（2）右；（3）0.16；（4）正比；4.5V；15。 【解答】解：（1）滑動變阻器的滑片向左移動時電流表的示數變大，故滑片向左移動時阻值變小，則應接入左下端，如圖所示：； （2）為了保護電路，閉合開關前，應將滑片移到阻值最大處，即最右端； （3）電流表所選量程為0～0.6A，分度值為0.02A，讀數為0.16A； （4）由圖象可知，在電阻一定時，通過定值電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比； 當滑片位于最左端時，滑動變阻器接入的電阻為零，電路中只有定值電阻接入電路，此時電壓表的示數即為電源電壓，根據U﹣I圖象，可知電源電壓U＝4.5V，此時電流I＝0.3A，故電阻R＝＝＝15Ω； 當滑片位于最左端，滑動變阻器接入最大阻值，根據串聯電路分壓的特點，則滑動變阻器的電壓U滑＝4.5V﹣1.5V＝3V； 滑動變阻器的最大阻值R滑＝＝＝30Ω。 故答案為：（1）；（2）右；（3）0.16；（4）正比；4.5V；15。 14．【答案】（1）見解析；（2）斷開；；（3）斷路；（4）0.3；（5）①5；②導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；（6）25； （7）改變電源電壓或者更換不同阻值的定值電阻。 【解答】解：（1）滑片向端滑動時，電流表的示數變小，說明變阻器連入電路的阻值變大，所以應選擇接線柱將其串聯入電路中，如圖所示： （2）為了保護電路，連接電路時，應斷開開關，將變阻器滑片置于最大值端； （3）閉合開關，電流表幾乎無示數，說明電路可能有斷路， 電壓表有示數，接近電源電壓，說明電壓表與電源連通測電源電壓，則導致這種現象可能的原因是斷路，這樣電壓表被串聯入電路中，所以移動滑片，兩表示數無變化； （4）由圖乙知，電流表選用小量程，分度值為，讀數是； （5）①由圖象知，當兩端電壓為時，通過的電流為， 根據可得，； ②由圖丙知，繪制出電阻的圖象為過原點的直線，據此可得結論：導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比； （6）根據圖象知，五次實驗中，兩端電壓最小為，根據串聯電路的特點知，此時變阻器兩端電壓為，通過變阻器的電流為， 此時變阻器連入電路的阻值， 實驗所用滑動變阻器的最大阻值應不小于。 （7）為了使實驗結論更具普遍性，應改變電源電壓或者更換不同阻值的定值電阻進行多次實驗。 故答案為：（1）見解析；（2）斷開；；（3）斷路；（4）0.3；（5）①5；②導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；（6）25； （7）改變電源電壓或者更換不同阻值的定值電阻。 15．【答案】（1）3；（2）小麗；若先閉合開關，由于定值電阻阻值變大，則定值電阻兩端電壓變大，會超過，超過電壓表的量程，會損壞電壓表 【解答】解：（1）把實驗序號1中的電阻和電流數據代入歐姆定律可以得到定值電阻兩端的電壓，當更換換用10歐電阻后，應該使定值電阻兩端的電壓保持不變。 （2）若先閉合開關，由于定值電阻阻值變大，則定值電阻兩端電壓變大，會超過，即超過電壓表的量程，會損壞電壓表，而小麗先將滑片移到最左端，再閉合開關，保護了電路的安全；所以小慶的方法不妥當，小麗的方法妥當。 故答案為：（1）3；（2）小麗；若先閉合開關，由于定值電阻阻值變大，則定值電阻兩端電壓變大，會超過，超過電壓表的量程，會損壞電壓表。 B·能力提升練 16．【答案】 【解答】解：由電路圖可知，定值電阻與變阻器串聯，電壓表測兩端的電壓，電流表測電路中的電流。 當定值電阻阻值最小時，電路中的電流最大，即： ，不超過電流表的量程，但選項中滑動變阻器不符合要求； 當定值電阻阻值最大時，電路中的電流最小，滑動變阻器接入電路中電阻值最大，此時電路中的電流為： ， 滑動變阻器兩端的電壓為： ， 則滑動變阻器接入電路中的最大阻值： ， 故選項不符合題意，選項符合題意。 故選：。 17．【答案】 【解答】解：研究電流跟電壓的關系時，應控制電阻的阻值不變，改變電阻兩端的電壓，則 甲：多節(jié)干電池串聯接入時，改變干電池串聯的節(jié)數時電源的電壓發(fā)生變化，兩端的電壓發(fā)生變化，方法可行； 乙：電池先后與不同定值電阻串聯接入，定值電阻的阻值不同，分得的電壓不同，定值電阻兩端的電壓不同，方法可行； 丙：電池與滑動變阻器串聯接入時，移動滑動變阻器滑片改變接入電路中的電阻，從而改變電路中的電流和兩端的電壓，方法可行； 綜上可知，甲、乙、丙三種方案均可行。 故選：。 18．【解答】解：首先要了解研究電流與電阻關系的做法：采用如圖所示的電路，讀出電壓表和電流表示數，多次更換定值電阻，每次更換后先調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數與原來相同，再讀出電流表的示數，最后通過多次實驗的數據總結電流與電阻的關系。 ．本實驗要控制定值電阻兩端電壓不變，故不符合題意； ．電源總電壓不變，控制定值電阻兩端電壓也不變，根據可知，滑動變阻器兩端電壓也不變，故不符合題意； ．根據可知，電壓表與電流表示數比值等于定值電阻阻值，每次實驗要更換不同阻值的定值電阻，所以不是定值，故符合題意； ．定值電阻和滑動變阻器兩端電壓都不變，故二者比值也不變，故不符合題意。 故選：。 19．【答案】 【解答】解： 根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由改接成的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大； 探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律可知，應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數保持不變，并讀取電流數據。 只有正確，錯誤。 故選：。 20．【答案】 【解答】解：、“探究電流與電壓關系”，應控制定值電阻的阻值不變，改變滑動變阻器的滑片位置，多次實驗，記錄多組電流和電壓值，得出普遍規(guī)律，故保持不變，調節(jié)滑片到不同的適合位置，控制和的阻值之比會發(fā)生變化，故錯誤、正確； 、燈泡的電阻隨溫度的變化為變化，故為了方便觀察實驗現象，不可以將換成小燈泡，故錯誤。 故選。 21．【答案】 【解答】解：研究通過導體的電流與導體電阻的關系，應控制電阻兩端電壓不變，更換電阻后為保持電阻兩端電壓不變，應移動滑動變阻器滑片，移動變阻器滑片時，眼睛應注視電壓表示數。 故選：。 22．【答案】控制定值電阻兩端的電壓不變；反比。 【解答】解：由圖象可知，電阻兩端的電壓：；根據串聯電路的分壓原理可知，將定值電阻由改接成的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻關系的實驗中應控制定值電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律可知，為了保持定值電阻兩端電壓不變，應增大滑動變阻器分得的電壓，由串聯分壓的分壓原理可知，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數為不變。分析數據可得：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。 故答案為：控制定值電阻兩端的電壓不變；反比。 23．【答案】（1）見解答圖；（2）左；（3）0.2；（4）右；（5）通過導體的電流與導體的電阻成反比；（6）控制定值電阻兩端的電壓不變；20。 【解答】解：（1）原電路圖中，定值電阻和電壓表沒有接入電路是錯誤的，在探究電流與電阻的關系實驗中，定值電阻、滑動變阻器和電流表串聯，電壓表并聯在定值電阻兩端，如下圖所示： ； （2）為了保護電路，閉合開關前，滑片應置于阻值最大處，即最左端； （3）由圖甲可知，電流表選用小量程；移動滑片至電壓表示數為時，電流表示數如圖乙所示，電流表分度值，其示數為； （4）實驗中，當把的電阻換成的電阻后，根據分壓原理，電阻兩端的電壓變小，研究電流與電阻關系時要控制電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律，要減小滑動變阻器兩端的電壓，由分壓原理，要減小滑動變阻器電阻阻值，故應把滑動變阻器滑片向右滑動，確保電壓表的示數為； （5）由表中數據可知，電流與電阻的乘積為，為一定值，故由數據可知，電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比； （6）本實驗中滑動變阻器的主要作用是控制定值電阻兩端的電壓不變； 實驗中使用的定值電阻阻值最大為，定值電阻兩端的電壓始終保持，根據串聯電路電壓的規(guī)律，滑動變阻器分得的電壓：，滑動變阻器分得的電壓為電壓表示數的倍，根據分壓原理，當接入電阻時，滑動變阻器連入電路中的電阻為：，即所選擇的滑動變阻器的最大阻值不能小于。 故答案為：（1）見解答圖；（2）左；（3）0.2；（4）右；（5）通過導體的電流與導體的電阻成反比；（6）控制定值電阻兩端的電壓不變；20。 24．【答案】（1）見上圖（2）左； （3）2；0.4；（4）滑動變阻器；電壓表示數為；15；（5）3；反比。 【解答】解：（1）滑動變阻器和電阻串聯接入電路，滑動變阻器應選擇一上一下兩個接線柱接入電路，滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數變大，則滑動變阻器的滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻應變小，如圖： （2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片調至阻值最大處，即滑動變阻器最左端； （3）接入的定值電阻，根據圖乙讀出電壓表示數為，由歐姆定律可得電流表的示數為：； （4）探究電流與電阻的關系時要使定值電阻兩端的電壓不變，故更換電阻后應先調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數為不變； 滑動變阻器的規(guī)格為“”，串聯電路總電壓等于各部分電壓之和，則滑動變阻器兩端的電壓為：， 由串聯分壓原理可知，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，定值電阻接入電路的阻值最大， 此時通過電路的電流為：， 串聯電路各處電流相等，則實驗中可更換定值電阻的最大值為：； （5）由圖丙可知實驗中定值電阻兩端的電壓為：， 分析圖像可知，在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。 故答案為：（1）見上圖（2）左； （3）2；0.4；（4）滑動變阻器；電壓表示數為；15；（5）3；反比。 25．【答案】（1）；（2）①移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為時；②滑動變阻器的阻值太小了；③換用阻值較大的滑動變阻器；（3）不能；；燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。 【解答】解：（1）滑動變阻器要一上一下串聯在電路中，電壓表要并聯在定值電阻兩端，本題要求滑片向左移動時電流表示數增大，所以此時滑動變阻器接入電路的電阻要變小，左下的接入線柱必須接入電路，如圖所示： 。 （2）①小明將用替換接入電路，接下來他應該進行的具體操作是：移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為時，讀出電流表的示數。 ②小明用替換接入電路中進行實驗，發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩端的電壓始終無法達到實驗需要的數據，經檢查，電路連接無誤，各元件均完好，可能原因是：滑動變阻器的阻值太小了。 ③在不改變電路連接方式和定值電阻的前提下，針對②中的問題，改進的方法是：換用阻值較大的滑動變阻器。 （3）實驗結束后，小明把圖甲的電阻換成小燈泡，不能完成該實驗，因為燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，圖丙是根據實驗數據繪制的小燈泡的圖像，其中為小燈泡圖像的是，不是正比例函數。 故答案為：（1）；（2）①移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為時；②滑動變阻器的阻值太小了；③換用阻值較大的滑動變阻器；（3）不能；；燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。電阻102030電流0.300.150.10電阻5610152030電流0.60.50.30.20.150.13.02.01.00.600.400.20實驗序號電阻電流150.6210320電壓6電阻30201510電流0.30.40.60