初中物理滬教版八年級上冊2.2 光的折射教學(xué)設(shè)計

這是一份初中物理滬教版八年級上冊2.2 光的折射教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了重點(diǎn)難點(diǎn)，新課導(dǎo)入，課堂探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

1.知道平面鏡成像特點(diǎn),會應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析解釋簡單的現(xiàn)象.
2.經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程,培養(yǎng)設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力.
3.了解平面鏡和球面鏡在生活中的應(yīng)用.
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn): 平面鏡成像特點(diǎn),應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析解釋簡單的現(xiàn)象.
難點(diǎn): 應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)分析解釋簡單的現(xiàn)象.
【新課導(dǎo)入】
老師拿一個大的平面鏡,讓兩個同學(xué)上講臺做演示,一個同學(xué)演示,另一個同學(xué)觀察并說明演示的結(jié)果.
(1)學(xué)生立于平面鏡前不動,觀察像與物的大小;
(2)讓學(xué)生遠(yuǎn)離平面鏡時,像有沒有變化?
學(xué)生:像變小.
教師:那物體離鏡面的距離變遠(yuǎn),像離鏡面的距離有變化么?
學(xué)生:像變遠(yuǎn);
教師:我們知道實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的方法.現(xiàn)在我們想驗(yàn)證一下剛才我們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出的這幾條平面鏡成像特點(diǎn)是否正確,我們需要什么器材呢?學(xué)生:平面鏡.
教師:平面鏡有,但如何比較像與物的大小,如何測量像與物到鏡面的距離呢?現(xiàn)在我們每個人利用桌上這塊平面鏡,找找自己的像,看看你能找到這個像的準(zhǔn)確位置么?
【課堂探究】
一、探究平面鏡成像特點(diǎn)
1.提出問題:平面鏡成像有哪些特點(diǎn)?
2.猜想與假設(shè)
利用桌面上的平面鏡,觀察鏡中蠟燭的像,改變蠟燭與平面鏡的距離,你認(rèn)為像的大小和位置怎樣變化?說出你的觀點(diǎn).
3.制訂計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)中,若既可以觀察到物體所成的像,又可以較方便地確定像的位置,應(yīng)選用 玻璃板 (選填“平面鏡”或“玻璃板”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了研究像與物的大小關(guān)系,對選取的兩支蠟燭有什么要求?
兩支蠟燭完全相同 .
(3)實(shí)驗(yàn)中如何比較像、物到鏡面的距離?
用一張白紙記錄像、物和玻璃板的位置,連接像、物,測量像、物到鏡面的距離 .
請你利用玻璃板、支架、蠟燭、火柴、方格紙、刻度尺等器材完成該實(shí)驗(yàn),說出你的方案.
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)
5.分析與論證
比較第2,3列結(jié)論是 像與物到玻璃板的距離相等 .
比較第4列結(jié)論是 像與物的大小相等 .
用一張白紙可以承接投影儀的像,你能用白紙承接到玻璃板成的像嗎?
不能,玻璃板所成的像是虛像 .
二、球面鏡
閱讀課本P60內(nèi)容,完成下列問題.
1.凹面鏡
對光線具有 會聚 作用.
應(yīng)用實(shí)例 手電筒上的反光裝置 .
2.凸面鏡
對光線具有 發(fā)散 作用.
應(yīng)用實(shí)例: “拐彎鏡” . [來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
1.某同學(xué)站在平面鏡前,在他遠(yuǎn)離平面鏡的過程中,他在鏡中的像( D )
A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.與平面鏡的距離逐漸變小
D.與平面鏡的距離逐漸變大
2.

如圖(甲),平面鏡上方有一發(fā)光點(diǎn)S,SO為入射光線,圖(乙)中對于其反射光線OC的作圖過程,正確規(guī)范的是( C )
3.

如圖所示,物體AB高1.6 m,平面鏡CD高0.6 m,物體到平面鏡的距離為2 m.下列關(guān)于物、像、鏡的說法中正確的是( D )
A.物體通過該平面鏡不能成完整的像
B.像高與平面鏡的高相同,為0.6 m
C.物體與像的距離為2 m
D.像高與物體的高相同,為1.6 m
4.
校醫(yī)務(wù)室檢查視力時,因房間太小而使用一個平面鏡,讓學(xué)生看視力表在平面鏡中所成的像.視力表到鏡子的距離為2.8 m,如圖所示,而體檢要求人與視力表距離應(yīng)為5 m,則該同學(xué)所在位置距鏡子的距離應(yīng)為 2.2 m.
5.
如圖所示,A,B是鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線,請在圖中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像點(diǎn)S'的位置,并完成反射光路圖.
答案:如圖所示.
6.利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選 較薄 (選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論: 像與物大小相等 .
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板 后 (選填“前”或“后”)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中.
分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論: 像與物到鏡面的距離相等,且關(guān)于鏡面對稱 .
1.魔鏡之謎
上海博物館里陳列著一個奇怪的青銅古鏡,它是西漢時期制造的.這面用青銅鑄造的圓鏡,正面異常光滑,可以照人,背面有一些精細(xì)的花紋,并刻有“見日之光天下大明”八個字.[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
當(dāng)你把它的正面放在陽光下照時,它不像一般鏡子那樣,只在墻上反射出一個明亮的圓面,而是將鏡背面的花紋、字樣也反射到墻上.好像光線可以透過青銅鏡,達(dá)到鏡背面似的.青銅明明是不透明的,可在陽光下看見的古鏡好像變得透明了,這是多么反常啊!因此人們把它叫做“魔鏡”.“魔鏡”為什么會出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象呢?
科學(xué)家們經(jīng)過各種研究,發(fā)現(xiàn)鏡子的正面看起來很平滑,其實(shí)有微小的起伏圖案和字樣.因此圖案、字樣與鏡背面圖案、字樣一一對應(yīng).當(dāng)光照在鏡面上產(chǎn)生反射時,反射光線就按鏡面上起伏的圖案和字樣映在墻上了,看起來好像是鏡背面的圖案和字樣.
2.阿基米德死光
古羅馬帝國時期,羅馬帝國自恃武力強(qiáng)大,屢屢入侵西西里島上的一個弱國——敘拉古國.戰(zhàn)爭打得十分殘酷.幾次交戰(zhàn)下來,敘拉古國的男子大多都喪生在敵人的長矛利劍之下,剩下的只有老人、婦女和兒童了.公元前214年的一天上午,晴空萬里,陽光燦爛,羅馬帝國的數(shù)十艘戰(zhàn)船向西西里島的錫拉茲城進(jìn)攻.希臘科學(xué)家阿基米德和敘拉古國國王站在高高的礁石上,觀察著海面.遠(yuǎn)處那漸漸變大的一只只帆影說明羅馬帝國軍隊的大舉進(jìn)
攻又要開始了.城堡中的兵力已經(jīng)很少了,情況十分危急.這時阿基米德建議國王,命令人們把全島所有的鏡子統(tǒng)統(tǒng)拿到岸邊,在海岸上嚴(yán)陣以待.當(dāng)羅馬戰(zhàn)船駛近時,一聲令下,全島所有的鏡面都把太陽的反射光對準(zhǔn)入侵的敵指揮船的油布帆.頃刻,無數(shù)道耀眼的光芒射向敵指揮船,使那浸過油脂的船帆燃起沖天大火.羅馬人大驚失色,駕駛戰(zhàn)船狼狽而逃.阿基米德的智慧拯救了這座城市.古羅馬人將鏡子反射的太陽光稱為“阿基米德死光”.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物距/cm
像距/
cm
像與物大小比較
(填“放大”
“等大”或“縮小”)
1
2
3
序號
1
2
3
A到玻璃板的距離/cm
3.00
5.00
8.00
B到玻璃板的距離/cm
3.00
5.00
8.00