人教版九年級(jí)全冊(cè)第1節(jié) 兩種電荷優(yōu)秀ppt課件

這是一份人教版九年級(jí)全冊(cè)第1節(jié) 兩種電荷優(yōu)秀ppt課件，共17頁(yè)。PPT課件主要包含了導(dǎo)入新課，同種電荷相互排斥，不同電荷相互吸引，玻璃棒帶A電荷，橡膠棒帶B電荷，兩種電荷，電荷間的相互作用，實(shí)驗(yàn)與觀察，玻璃棒，橡膠棒等內(nèi)容，歡迎下載使用。
與頭發(fā)摩擦過(guò)的塑料梳子吸引小紙片
摩擦過(guò)的氣球吸引水流和頭發(fā)
物體所帶電荷都一樣嗎？
許多科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)在自然界中所有帶電的物體，都沒(méi)有同時(shí)吸引A、B兩種電荷的現(xiàn)象存在。
自然界中 只有兩種電荷
被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上帶的電荷叫做正電荷
被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷
同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引
以銅為鏡，能夠正衣冠；以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失
能夠吸引輕小物體的物體叫做帶電體，或帶上電荷的物體。我們就說(shuō)物體帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。
帶電體的基本性質(zhì)： 能吸引輕小物體。
如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體,能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電?為什么?
答：能。因?yàn)橥N電荷相互排斥，說(shuō)明它們帶了同種電荷。
如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體,能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電?為什么?
答：不能。因?yàn)殡m然異種電荷相互吸引，但是帶電體也能吸引輕小物體，所以不能確定。
用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
使物體帶電的方法: 1.摩擦起電 2.接觸起電 3.感應(yīng)起電
接觸起電：用帶電體接觸不帶電的物體， 使不帶電的物體帶電，兩物體 帶等量的同種電荷。
感應(yīng)起電：用帶電體靠近不帶電的物體， 使不帶電的物體帶電，兩物體 帶異種電荷。
甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)泡沫小球用絕緣細(xì)線懸掛在天花板上,它們之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示,已知丙球與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同,下列判斷中正確的是(　　)A.甲、乙兩球均帶正電B.甲、乙兩球均帶負(fù)電C.甲球帶正電,乙球一定帶負(fù)電D.甲球帶負(fù)電,乙球可能不帶電
有三個(gè)帶電的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么當(dāng)甲和丙靠近時(shí)，看到的現(xiàn)象是（ ? ） A.互相吸引 B.互相排斥 C.既不相吸也不相斥 D.無(wú)法判斷
一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7C一片雷雨云帶電的電荷大約有幾十庫(kù)侖
電荷的多少，符號(hào)是Q。
庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是C。
兩個(gè)電荷量分別為1庫(kù)侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9000N?？梢?jiàn)：庫(kù)侖是一個(gè)很大的單位。
想一想：被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電一樣嗎？
人們把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷；把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。
凡是與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥的帶電體，必定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相吸引。
大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界只有兩種電荷。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
讓物體接觸驗(yàn)電器的金屬球，若金屬箔片張開(kāi)，說(shuō)明物體帶了電
所帶電荷量越多 金屬箔張開(kāi)的角度越大
檢驗(yàn)物體是否帶電粗略比較物體帶電量的多少檢驗(yàn)物體帶電的種類(lèi)
常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的
知識(shí)點(diǎn)三 原子及其結(jié)構(gòu)
電荷的多少叫做電荷量，簡(jiǎn)稱(chēng)電荷。
電荷的單位為庫(kù)倫，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是C。
例如：一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫(kù)倫。