小學(xué)英語(yǔ)教科版 (EEC)四年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Do You Like Drawing?公開(kāi)課第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)教科版 (EEC)四年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Do You Like Drawing?公開(kāi)課第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了內(nèi)容來(lái)源等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit9 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】EEC教科版 四年級(jí)上冊(cè)Unit9 What Are You Doing?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. Function(1) 能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)正在做的事情。(2) 能夠聽(tīng)懂并會(huì)描述形狀。2. Expression(1) —What are you doing?  —I’m drawing an elephant.(2) First, draw a square.3. WordSquare, then, circle二、教學(xué)步驟與建議(一) Warm-up1. 教師與學(xué)生互相問(wèn)候。2. 教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句式。教師做動(dòng)作，然后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)動(dòng)作說(shuō)出教師正在做的事情。T: (教師不停地?fù)]手。)S2: You’re waving your hands.T: (教師在黑板上不停地畫(huà)畫(huà)。）S2: You’re drawing.(二) Listen and Speak1. 了解本單元的主要故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1) 教師讓學(xué)生看教科書(shū)第68~69頁(yè)圖片并猜想一下故事的內(nèi)容可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。(2) 教師讓學(xué)生聽(tīng)第68 ~69頁(yè)課文錄音中的故事內(nèi)容。(3) 教師與學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容并自然地導(dǎo)人本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 重點(diǎn)理解第68頁(yè)課文的知識(shí)內(nèi)容。(1) 播放第68頁(yè)課文的錄音內(nèi)容。在聽(tīng)磁帶之前，教師簡(jiǎn)單明了地以預(yù)設(shè)問(wèn)題的形式提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)錄音。① 圖中的人物都是誰(shuí)？② 圖中的學(xué)生都在做什么?③ 肯畫(huà)的是什么動(dòng)物？(2) 聽(tīng)完磁帶后，教師和學(xué)生一起討論聽(tīng)磁帶之前的預(yù)設(shè)問(wèn)題。在討論預(yù)設(shè)問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本單元的新授詞匯還原至完整的句子中，讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語(yǔ)義和用法。(3) 教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并給予有針對(duì)性地講解或必要的翻譯。再次播放第68頁(yè)課文的磁帶內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。讓學(xué)生在跟讀的過(guò)程中整理所學(xué)詞旬，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不 足之處。在聽(tīng)磁帶之前，教師提示正確的跟讀方式。全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組或個(gè)人朗讀課文。4. 以小游戲的形式鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容。活動(dòng)一：(1) 活動(dòng)名稱：Who is fast?(2) 活動(dòng)教具：詞匯卡（每張卡片上畫(huà)有不同數(shù)量的正方形和圓形）(3) 活動(dòng)目的：讓學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中掌握?qǐng)D形名稱的發(fā)音。(4) 活動(dòng)方法：① 教師請(qǐng)兩名學(xué)生S1和S2在黑板上畫(huà)畫(huà)，其他學(xué)生則根據(jù)教師手中的圖形卡提示這兩名學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圖形。21世紀(jì)教育網(wǎng)② T: (教師向全班學(xué)生出示卡片，卡片上畫(huà)著5個(gè)正方形。）Ss: Draw five squares.學(xué)生S1和S2面向黑板，聽(tīng)到學(xué)生的提示后快速畫(huà)出5個(gè)正方形。教師給第一個(gè)畫(huà)對(duì)圖形和圖形數(shù)量的學(xué)生加分以示鼓勵(lì)。③ T: (教師向全班學(xué)生出示卡片。例如，卡片上畫(huà)了3個(gè)正方形和2個(gè)圓形。）.Ss: Draw three squares and two circles.學(xué)生S1和S2面向黑板，聽(tīng)到學(xué)生的提示后快速畫(huà)出3個(gè)正方形和2個(gè)圓形。學(xué)生看到圖片后只對(duì)繪畫(huà)者提示一次，學(xué)生S1和學(xué)生S2只能憑記憶畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圖形。活動(dòng)二：(1) 活動(dòng)名稱：畫(huà)畫(huà)。(2) 活動(dòng)目的：讓學(xué)生看圖片有條例地說(shuō)出所畫(huà)出的圖形和圖案，鞏固所學(xué)句式以及first， then, next的用法。(3) 活動(dòng)方法：① 教師向?qū)W生展示一張課前準(zhǔn)備好的圖片。例如，小鳥(niǎo)。教師一邊畫(huà)小鳥(niǎo)，一邊讓學(xué)生跟老師說(shuō)一說(shuō)表示繪畫(huà)的句子并跟著老師畫(huà)小鳥(niǎo)。T: I’m drawing a bird.First, draw a big circle for the head.Now, draw a small circle for the eye. Next, draw a small triangle for the mouth. Then, draw four triangles for the body.That’s it. A bird.② 參考圖如下：fish, pig  (三) Wrap-up教師可以在本課時(shí)整理本單元所學(xué)的知識(shí)。1. 對(duì)重點(diǎn)單詞的梳理。教師讓學(xué)生在書(shū)上標(biāo)注出重點(diǎn)單詞并帶領(lǐng)學(xué)生明確單詞的中文意思。2. 對(duì)重點(diǎn)句型的梳理。對(duì)整理重點(diǎn)表達(dá)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。