教科版 (EEC)六年級上冊Unit 4 Going to the Amusement Park精品第1課時教案

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Unit4 第1課時教學設計【內(nèi)容來源】EEC教科版 六年級上冊Unit4 Going to the Fun Park一、學習目標1.Function能聽懂并能回路及應答。Expression (1)-How can I get to the fun park?(2)-Go down this street and turn right. It’ll be on your left. Vocabulary     Fun park, get to, miss二、教學步驟與建議（一）Warm-up1.教師與學生互相問候。2.通過問答，引入本課的內(nèi)容。T：Do you like driving the bumper car?   Do you like riding the roller coaster?   Where can you find the bumper car or the roller coaster?（二）Listen and Speak1. 了解本單元的主要故事內(nèi)容和學習目標。(1)教師讓學生看教科書第34~35頁圖片并說一說圖中的場景是哪里？圖中的人物是誰？再讓學生猜想一下故事內(nèi)容?？梢宰寣W生用自己的語言簡單地說一說故事內(nèi)容。在聽錄音之前，指導學生對教科書的內(nèi)容和將出現(xiàn)的情況進行思考和推測，還可以開展討論和發(fā)表見解。(2)教師讓學生聽第34~35頁課文錄音內(nèi)容并整體了解本單元故事內(nèi)容。(3)教師與學生一起說一說聽到的內(nèi)容，自然地導入本單元的學習目標。2.重點理解第34頁課文的知識內(nèi)容。(1)播放第34頁課文的錄音內(nèi)容，在聽錄音之前，教師簡單明了地以預設問題的形式提示學生關注重點學習目標，讓學生們帶著問題有針對性地聽錄音。① 圖1中人物是誰？② 他們要去哪里？③ 他們使用了什么交通工具？④ 圖2中爸爸向女孩詢問了什么？⑤ 圖3中女孩是如何給爸爸指路的？(2)聽完磁帶之后，教師和學生討論聽錄音之前的預設問題。教師可以根據(jù)學生的認知水平和預設問題的難易程度，適當?shù)赜弥形木渥踊蛘吆唵蚊髁说挠⑽木渥酉驅(qū)W生提問，引導學生盡量用英文回答問題，同時鼓勵學生大膽地說，敢于用英語表達自己的想法。在討論預設問題的過程中，教師可以進行詞匯教學，將本課時的新授詞匯放到完整的句子中，從而讓學生掌握詞匯的發(fā)音、語意和用法。詞匯教學：① get to / fun park / missa.用一些學生已知的場所名詞制成詞條，出示這些詞條，如：police station, hospital, fun park, post office 等，請學生說一說句子：How can we get to the …？b.教師以簡筆畫的形式在黑板上畫出一個路線圖，如下：            ↑請學生兩人一組進行對話：S1：How can we get to the fun park?S2：Go down this street and turn left. You can’t miss it.c.讓學生同桌為一組，畫出自己的路線圖，參照上一步驟進行對話。3.再次播放第34頁課文的錄音內(nèi)容，讓學生進行跟讀訓練。(1)鼓勵學生大聲跟讀。讓學生在跟讀的過程中整理所學詞句并發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足之處。(2)全體跟讀之后，教師鼓勵全班、小組、個人朗讀課文。4.以小游戲的形式鞏固本課重點內(nèi)容。(活動一）1.活動名稱：指路2.活動目的：通過這個活動，練習本課關于指路的表達。3.活動教具：畫一個街區(qū)圖。里面任意寫出一些五年級學過的場所名詞。Theatre          Bookstore            Police station      →         Post office        Cafeteria              Library4.活動方法：(1)教師描述目標路線，學生搶答要去的是哪里。如：T：Go straight two blocks and turn left. It’s on your right.    Ss：It’s police station.(2)教師描述目標路線，請一名學生到黑板上畫路線圖。(3)全班分成兩組，一組選出一名學生描述路線，另一組學生猜要去的地點。（活動二）1.活動名稱：迷宮2.活動目的：通過運用短語go down, go straight, turn right, turn left掌握問路和指路的表達。3.活動方法： START                FINISH                  (1)如圖，教師請學生們說詞語，幫助老師走出迷宮，假設一個方格就是一個block。學生需要說的詞語是：go down, go straight?????????????     blocks, turn left, turn right(2)請學生兩人一組，再次設置迷宮的終點，玩這個游戲，看看哪一組能順利走到終點。三、教學注意事項1.讀課文，要求學生邊讀邊理解課文內(nèi)容。2.教師播放磁帶，學生跟磁帶朗讀。3.兩人一組，同桌之間練習對話。4.教師讓學生跟著錄音磁帶一起朗讀課文內(nèi)容。讀熟練之后，嘗試背誦。5.教師引導學生一起復習五年級學過的有關描述路線的表達。Turn right at the comer.Go straight two blocks and turn left.It’s across ...再把本課所學的一起總結起來，做成表格，供復習和查看。