人教版 (2019)必修第三冊第10課 鑑真精神の継承課文內容ppt課件

這是一份人教版 (2019)必修第三冊第10課 鑑真精神の継承課文內容ppt課件，共60頁。PPT課件主要包含了唐招提寺建筑群，語法目錄，１～ほう，～として，４～ばかり，～ている，～つもりだ，?中國比日本大，?日本沒有中國大，接續(xù)簡體等內容，歡迎下載使用。
日本奈良唐招提寺內的鑒真像
1.鑒真はいつの時代の人ですか
2.鑒真は何回目やっと日本に到著しましたか。
3.鑒真が日本へ渡った時、どんな貢獻をしましたか。
唐の時代の人(688～763年)
仏教、建築、書道、醫(yī)學、文學、映畫などの知識を日本に伝えました。
鑒真和尚：十年堅持不懈，六次偷渡日本，冒死之舉究竟是為了什么?
在鑒真主持下修建的唐招提寺位于日本的（ ）
A東京 B京都 C九州 D奈良
比較玄奘西行與鑒真東渡有何異同？
傳經（傳播本國先進文化）
取經（學習他國先進文化）
開始為個人行動取回經后得到政府支持
1.やっと　副詞 終于，好不容易，總算
?やっと夏休みが來ました。
※經過漫長的時間，期待的事情實現了
?とても長い小説でしたが、昨日やっと読み終わりました。
２.到著　 名?動3他 到達
?上海に到著しました。
３.貢獻　　名?動3自 貢獻
?日本の文化の発展に大きな貢獻をしました。
４.新た　　形２　　　新的，重新
5.訪問　 名?動3他　　　訪問，拜訪
?昨日先生を訪問しました。
6.深める　 　動２他　　　加深，加強
7.文化祭　　名 文化節(jié)
「自由と平和を愛し、文化を進める」という意味がある祝日です。
是一個“愛自由與和平，促進文化”的節(jié)日
７.雛祭り　名 女兒節(jié) (桃の節(jié)句)
寓意：希望女孩子健康成長的節(jié)日
子供たちが元気に育ちますように
8.寄せる　　動2自他 寄予，接近，靠近
?大きな期待が寄せられる
9.浴衣　　名 浴衣
日本在法律上沒有首都，日本首都受爭議
11. うそ　　名 謊話，假話
慣用句：噓をつく 說謊　
慣用：AはBより～　　A比B…
慣用：BはAほど～ない　　B沒有A…
Bより、Aのほうが～。
譯為：與B相比，A更……
?與日本相比，中國更大。
?日本より、中國のほうが広いです。
?前の方に進んでください　向前方前進
：（名）方面，方向，一方
?その方は彼が得意だ 那個方面他很擅長
含義：事物間的比較，ほう一方的程度較高
ほう：突出這一方（委婉）
?エベレストのほうが高いです。
?好きなほうを選びなさい。
?みんなで食べるほうがおいしいです。
AとBと（では）、どちら（のほう）が～か。
※兩個事物的比較只能用疑問詞どちら。
A和B相比，哪個更..?
?中國と日本と、どちらが広いですか。
　どちらも＋肯定 全面肯定 兩個都…
+否定 全面否定 兩個都不…
?中國のほうが広いです。
?どちらも広くないです。
突出這一方，方向、方面
2.～と～と、どちらが～か。
②Bより、Aのほうが～。
③Bは、Aほど～ない。
４月になると、桜を見ることができます。
接續(xù)：V原形+と～（た）
含義：同一主體緊接著兩項動作
部屋を入れると、電気を開けます。
家に帰ると、テレビを見ました。
接續(xù)：名＋として（は）
含義：表示身份、資格、立場、類別等。
譯為：光、凈、一味、總是
含義：限定(同一事物或動作的重復、反復）
甘いもの　　を　　食べます。
テレビ　　を　　見ている。
強調“唯一性”排它性。這就是全部，不再有其他
強調“反復性” 。不可與“だけ”互換
?父は弟ばかり連れて外出する。
?父は弟だけ連れて外出する。
（說爸爸不帶其他人，只帶弟弟）
當謂語是A1、A2時，只能用だけ。
?いいところだが、交通だけ不便だ。
?今學生たちには時間だけが必要なのだ。
ばかり不能限定某一動作所處的狀態(tài)。
5.～ている 振り返る
狀態(tài)的持續(xù) “一直…著”
含義：表示過去的行為、經歷與現在還有關聯。
?あの映畫は、先週もう見ています。
６.～つもりだ（形式名詞）
?佐々木さんはいつ結婚しますか。
?26歳になったら結婚するつもりです
接續(xù)：V原+つもりではありません
V原+つもりはありません
?これからも吸わないつもりです。
接續(xù)：V原+つもりだった
?今年の冬休みは北京へ行くつもりだったが、　お金が足りなかったので行けなかった。
６.～つもりだ（まとめ）
過去的行為、經歷與現在還有關聯
ステップ１　鑑真の精神に學ぶ
鑑真精神について、どう思いますか。
為了佛學，不畏艱險，堅持不懈的精神和百折不饒的意志值得我們學習。
仏教のために、どんな苦難に遭っても恐れず、失敗しても諦めず、頑張るという精神を學びました。
?隋や唐の時代、中國は國際性豊かな文化が発展していました。?日本は中國ほど発展していなかったと思います。?日本から多くの若者が新しい技術や進んだ文化を求めて中國に來たからです。?鑑真は仏教のほかにも、建築や書道など幅広い分野でいろいろな知識を日本に伝えたと書いてあるからです。
海を渡ることが危険だった。國から外國に行くことが禁止されていた。
54歳の高齢者だった。たくさんの弟子がいる偉い僧だった。
?66歳　　　すでに目が見えなかった鑑真は6回目で日本に著いた。?75歳まで　仏教、技術、文化を日本で伝えていた。?75歳　　　日本で亡くなった。
?他人への愛を持っていた人?失敗しても諦めない人?相手の國と平等に交流して、先進的な文化を熱心に伝えていた人
ステップ2　今の青少年の交流活動を話し合う
政府訪問、授業(yè)體験、ホームステイ、文化遺産への訪問、伝統(tǒng)文化の體験
中日文化交流や中日友好への貢獻
?日本の首相も首相官邸で小さな大使たちの訪問を受けて挨拶をしたこと。?小さな大使たちが「中日未來友好宣言」を発表したこと。
個性張揚的國際高中生論壇
提高跨文化理解，建立友誼，增進了解，擴大視野，共同進步。
異文化理解を深め、友好関係を築き、両國の人々の相互理解を増進し、視野を広げ、ともに進める。
日本高校生短期訪中事業(yè)
2018．3．16～23
外國語學校で日本語と英語の授業(yè)を見學する
大雁塔?兵馬傭?華清池?天安門?紫禁城?景山公園など
餃子?ラーメン?北京ダックなど
西安やその友好都市奈良市を紹介し合う授業(yè)や日常生活について話し合うホームステイでは英語や手ぶりやスマートフォンで交流する
日本の書道や伝統(tǒng)聲楽日本の折り紙
日本の高校生が、「多くのことを學びました?！瓉护à郡い人激い蓼筏?。そして、多くの日本人に中國に興味をもってもらい、実際に中國に足を運んで、……たいです」と言ってくれたこと?！福ㄖ袊牵氦郡坤い蕖护妊预à雸鏊扦郡韦趣皮怄窑筏い扦埂工热毡兢胃咝Ｉ搜预盲皮猡椁à郡长?