人教版 (2019)必修第一冊第2課 部活の選択多媒體教學(xué)課件ppt

這是一份人教版 (2019)必修第一冊第2課 部活の選択多媒體教學(xué)課件ppt，共60頁。PPT課件主要包含了初高中，部活部活動，サークル活動，文化社團(tuán)，體育社團(tuán)，社團(tuán)招新申請書，社團(tuán)招新方法，人有旦夕禍福等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部活の情報を整理し、入りたいクラブを決めて、理由を説明する。
1．次の寫真を見てください。みんなそれぞれ何をしていますか?！　? の言葉を參考にして、クラスで話しましょう。
サッカー部　書道部　吹奏楽部　美術(shù)部
練習(xí)の準(zhǔn)備をしています。
書道の練習(xí)をしています
演奏するのを準(zhǔn)備しています。
日本什么樣的學(xué)校會出現(xiàn)社團(tuán)活動？
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、大專、技術(shù)學(xué)院和專門學(xué)校
日本高校生の「部活」を紹介しましょう
ぶん　ぶ　りょう　どう
サッカー、バレボール、バスケットボール等
朗讀介紹，才藝展示等方法
受年輕學(xué)生歡迎日本-傳統(tǒng)文化
歌留多紙牌:百人一首或伊呂波紙牌.是日本古老的一種紙牌游戲.百人一首：（匯集了日本700年100首和歌“是一種日本傳統(tǒng)的定型詩，格式為五-七-五-七-七的排列順序，江戶時代制成了紙牌。每年一月份，在日本滋賀縣的近江神宮會舉行全國性的競技歌牌比賽。屆時全國的學(xué)生們會通過選拔參加《全國高等學(xué)校小倉百人一首》的巔峰對決，堪稱歌牌界的甲子園。
“百人一首”的玩法是：先攤開寫有下句的紙牌，大家圍著這攤開的紙牌聽一個人讀和歌的上句，并搶先找出對應(yīng)上句的紙牌，以得紙牌多的為勝。
出現(xiàn)于江戶時代。紙牌共96張。分文字牌和圖牌（各48張），內(nèi)容取自諺語。
“伊呂波紙牌”的玩法：一副伊呂波紙牌由48張讀牌和48張花牌構(gòu)成，將花牌在榻榻米上排成一排，將讀牌人讀到的花牌迅速取走。得牌最多的人為勝。
直譯：狗走在路上，也會遇到棒子。
該活動譽(yù)為“畳の上の格闘技”
花札：即花斗，又名花牌，花紙牌。據(jù)傳，花札起源于安土 、桃山時代，江戶后期最終定型成為現(xiàn)在的樣子。花札共48張牌，每4張構(gòu)成一個月，共12個月。這48張牌隱含著日本世風(fēng)、祭祀、各種行事、儀式、風(fēng)俗，可以說是日本文化的縮版。花札因其規(guī)則簡單，花色漂亮，而備受歡迎。我們現(xiàn)在看到的圖案是于18世紀(jì)日本江戶時代完成的浮世繪風(fēng)格圖案，至今仍在沿用~
弓道作為社團(tuán)活動，和跑步類籃球類相比文雅不少，是一種高度具有儀式感的活動。日本的弓道之所以稱之為“道”，在鍛煉身體之外還格外強(qiáng)調(diào)對內(nèi)心世界的修煉。
常見的社團(tuán)相關(guān)的動漫漫畫
《花牌情緣ちはやふる》-漫畫
故事講得是學(xué)校里花牌部參加比賽的事。曾經(jīng)摘得日本2010年《這本漫畫真厲害！》排行榜第一名的成績。原作者末次由紀(jì)，后來被改編成同名電影，由廣瀨絲絲，野村周平 新田真劍佑出演。
《飆速宅男》 弱蟲ペダル-漫畫
是一部自行車競技題材的作品，作者是漫畫家渡邊航。故事描述的是外表看似弱雞實(shí)則天賦過人的宅男小野田坂道，以新生的身份加入了學(xué)校的自行車部，在前輩們的關(guān)心幫助下，快速成長的故事。
《弦音 -風(fēng)舞高中弓道部》ツルネ -風(fēng)舞高校弓道部
是一部京阿尼的作品，優(yōu)良精致的畫面背后講述了一所學(xué)校新生們加入弓道部，日常訓(xùn)練的生活點(diǎn)滴。
《強(qiáng)風(fēng)吹拂》 風(fēng)が強(qiáng)く吹いている
故事講述了寬政大學(xué)陸上競技部訓(xùn)練參賽的故事。
《強(qiáng)風(fēng)吹拂》是一部特定比賽框架下所創(chuàng)作的故事，這就是日本著名的【箱根駅伝】
日本著名的【箱根駅伝】
路線從東京千代田區(qū)大手町出發(fā)，途經(jīng)鶴見、戸塚（とつか）、平塚（ひらづか）、小田原到達(dá)神奈川箱根町?蘆ノ湖（あしのこ）后折返。
正式名稱：東京箱根間往復(fù)大學(xué)驛傳競走
箱根驛傳：是一項(xiàng)驛站接力賽。是日本歷史最悠久的長跑接力比賽
每年1月2-3日舉行。第一屆大會由早稻田大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)、明治大學(xué)以及東京高等師范大學(xué)(現(xiàn)為筑波大學(xué))四所學(xué)院參加，因此又名為四大校驛傳賽跑。
棒球發(fā)源于美國，興盛于日本,全國性棒球比賽在“阪神甲子園球場”，位于日本兵庫縣西宮市，占地面積：39600平方米，可容納50454人。
１．部活「名」?。赫n外活動俱樂部 （「部活動」の略語）
2．選択「名?動3他」?。哼x擇 （選ぶ「動1他」）
３．～部「名?后綴」 ①部門、部署（組織） ②部、冊、份　　　　
?市街の中心部?。菏兄行膮^(qū)?４部合唱?新聞１部
４．參加「名?動3自」?。簠⒓?、加入
參加… ～に參加する　　　　　　　會議に參加する
誰參加.. ～が參加する　　　　　　　李さんが會議に參加する
6．思い出　「名」?。夯貞?br/>★思い出す　「動１他」　：想起
5．人気「名」?。菏軞g迎
?場所で＋人気がある 在什么地方受歡迎　　?人に＋人気がある　　受某人的歡迎
６．盛ん「形2」?。悍笔?；熱烈
7．楽しむ「動1他」?。合硎?；欣賞；期待 (抽象的詞）
?生活を楽しむ　　?大自然を～　　?子供の成長を～　　　
昨日、雨が盛んに降っていました
※見る、読む：看具體的事物
★～を楽しみにしている　期待…
8．出會う「動1自」?。河鲆?；碰見
９．悩む「動1自」?。簾?苦惱 (心情類自動詞）
～に悩む 因…感到苦惱，苦于…
彼と出會って、もう３年になりました。
學(xué)校へ行く途中で先生に出會いました
（心理的、客觀的自然原因，但偏向于情感上的心理的多）　
～で悩む （多偏向于客觀的自然的）　
職場の人間関係で悩んでいます
10．やはり「副」?。喝匀唬贿€是；果然
１１．せっかく「副」?。弘y得；好不容易;真不容易
①多與因果關(guān)系「から、ので」關(guān)聯(lián)使用，句尾多為 說話人的意向、希望、勸誘等主觀意志句。
?せっかくのお土産ですから、遠(yuǎn)慮なくいただきます。
②多與表轉(zhuǎn)折意義的「が、けれども、のに」關(guān)聯(lián)使用，好不容易付出了努力，但沒能發(fā)揮作用，因而感到遺憾或不滿。（卻…)
?せっかく來たのに、會えませんでした。
?せっかく誘ってくれたんですけど、急に用事ができて、殘念　でした。
③拒絕對方好意時的歉意。“你看好不容易..可我卻…
?せっかくですが、今晩約束があるんです。
12．かなり「副」?。哼€算；還挺
①4個當(dāng)中程度最低 “略高于平均水平”
?この問題はかなり簡単だ。
?彼女はかなり酔っているようだ
②比預(yù)期的好，意料之外
★とても　很，非常 主要用于“口語” 、主觀情感
★大変　很，非常 主要用于“書面語” （常用于新聞，學(xué)術(shù)論文，政府報告，或某些公眾任務(wù)發(fā)表言論）
①程度嚴(yán)重，非同尋常②故作正經(jīng)，多少帶有一定的主觀色彩。
★非常に　非常 主要用于“書面語” 、形容客觀事實(shí)。
?このパンはとても美味しいです。
?大変申し訳ございません。?大変失禮しました。?大変お待たせいたしました。
?非常に高いです。?非常に忙しいです。
1３．詳しい「形1」?。涸敿?xì)
～に詳しい　 “對某事物很了解”
1４．通う「動1自」?。憾ㄆ趤硗谕粋€場所;通（流通）
場所に通う　 “去…場所”（含往返）自転車で會社に通っている　騎自行上下班
?彼は日本語に詳しい　　
?空気がよく通うところに置いてください　
★通う：去了還要往返， （不是每天，是固定的路徑往返）
?太郎と花子は気持ちが通っている
15．しっかり「副」?。汉煤玫?；牢固的
16．外す「動1他」　：取下；離開
?安全のためにバッテリーを外してください
接續(xù)：　Vて形＋もいい（よい?よろしい、大丈夫、かまわない）　　 含義：表示容許某人（可以做某事）”注：陳述句時一般不能對尊長使用。
(1) 読む本をみんなで決めてもいいです。 大家可以一起決定要讀的書。(2) (母親對孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。 吃了飯就可以看電視。
　1.②Vなくてもいい
接續(xù)：　Vない形＋て（も）いい（よろしい、大丈夫、かまわない） 　　　　　も：可省略(語氣隨意，上對下，關(guān)系親密）　含義：表示容許某人（不做某事也可以）
(3) (老師對學(xué)生)授業(yè)のある人は午後の活動に參加しなくて（も）いいです。 有課的同學(xué)可以不參加下午的活動。(4) (姐姐對妹妹)走らなくて（も）いいよ。まだ時間があるから。 不用跑，因?yàn)檫€有時間。
　1.V(なく）てもいい
疑問句中：Vてもいいですか “可以做某事嗎”
Vなくてもいいですか “可以不做某事嗎”
★這時不分長幼、上下級都能使用。
ええ、どうぞええ、いいですよはい、かまいませんはい、大丈夫ですはい、結(jié)構(gòu)です
いいえ、ちょっと..すみません、～からいいえ、駄目です。いいえ、いけません
?この辭書を使ってもいいですか。
はい、いいですよ。すみません、ちょっと…
?この辭書を使わなくてもいいですか。
　　　1．例のように、自分で考えて文を完成しましょう?！　?(1) 甘いものが嫌いですか。＿＿＿＿＿てもいいですよ。(食べる)　　 (2) ここで寫真を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(撮る)　　 (3) A：すみません。ここに車を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(止める)　　　　 B：ここは駐車禁止です。　　 (4) 學(xué)生：試験の時、學(xué)生番號を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(書く)　　　　 先生：いいえ。必ず書いてください?！　?(5) A：おもしろそうですね。わたしも＿＿＿＿＿＿でいいですか。(遊ぶ)　　　　 B：いいですよ。どうぞ?！　?(6) 明日、時間がない人はパーティーに＿＿＿＿＿＿てもかまいません。(參加する)　　 (7) 文化體験教室の設(shè)備は自由に＿＿＿＿＿てもかまいません。(使う)　　 (8) これはもう使わないから、＿＿＿＿＿＿てもかまいません。(持ち帰る)
日本にはたくさんルールがありますね。例えば電車でどんなことはできませんか。
接續(xù)：　 Vて形＋はいけない分解：「ては?では」表示假定，“如果···的話” 口語為「ちゃ?じゃ」　　 「いけない」“不行，不可以”含義：表示禁止做某事（通常用于規(guī)章、規(guī)定中)
機(jī)に絵を書いてはいけません
美術(shù)館で遊んではいけません
この海で泳いではいけません
武術(shù)で他人をいじめてはいけません?！?不能用武術(shù)欺負(fù)他人。(2) 試験の時に、辭書などを使ってはいけません。 考試的時候，不能使用詞典。(3) この湖で泳いではいけませんよ。危ないから。 不能在這個湖里游泳，因?yàn)楹芪ｋU。(4) (父親對孩子)あっ、その花、取っちゃいけないよ。 那個花，不能摘哦。(5) (母親對兒子)まだ15歳だから、お酒を飲んじゃだめよ。 你才15歲，不能喝酒哦。
　　練習(xí)しましょう P22　　 2．例のように、絵を見て文を完成しましょう?！　?(1)駅の人：ここで　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　?(2)美術(shù)館の人：ここに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　?(3)親：芝生で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　?(4)先生：廊下を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　?(5)親：映畫館で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
たばこを吸ってはいけません
ペットと一緒に入ってはいけません
大きい聲を出してはいけません
　3．Vなくてはいけない
接續(xù)：　Vない形＋てはいけない　　“必須做某事” 　　　　　含義：表有必要、有義務(wù)進(jìn)行該動作
?口語： 「なくちゃいけない」、「なくちゃだめだ」、「なくちゃ」等類似語法： なければいけない ないといけない なくてはならない
(1) 武術(shù)を練習(xí)する人が武徳を守らなくてはいけませんから。 因?yàn)榫毩?xí)武術(shù)的人必須守武德。(2) 先生と話す時、ちゃんと敬語を使わなくてはいけません。 和老師說話的時候，必須好好使用敬語。(3) 授業(yè)が終わった後、早く家に帰らなくちゃいけないよ。 放學(xué)后，必須快點(diǎn)回家哦。(4) もっとまじめに勉強(qiáng)しなくちゃだめだよ。 必須更認(rèn)真地學(xué)習(xí)哦。(5) もう9時だ。早く行かなくちゃ。 已經(jīng)9點(diǎn)了，得快點(diǎn)走。
明日はテストです。昨日全然勉強(qiáng)しませんでしたから、今日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
日本のうちで玄関に上がる前に＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
靴を脫がなくてはいけません。
勉強(qiáng)しなくてはいけません。
接續(xù)：　Vます形＋そうだ　　“看上去…、眼看…、好像…” 　　　　　含義：表推測(根據(jù)眼前的景象直感推斷事情發(fā)生的可能性和預(yù)感)
★そうだ按2類形容詞活用
　　 (1) 遅れそうな時はすぐ連絡(luò)してください。
　當(dāng)你覺得自己快要遲到的時候請及時聯(lián)系。
(2) 空が曇っていて、雪が降りそうですね。
陰著天，看起來快要下雪了。
(3)今日の試合はわたしたちのチームが勝ちそうで、楽しみです。
今天的比賽我們隊(duì)快要贏了，我很期待。
Vます形＋①そうにない　
“看上去不…、眼看不…、好像不…” 　　　　
(4) このおもちゃは大きくて、箱に入りそうもありません。
這個玩具很大，根本放不進(jìn)箱子。
(5) 仕事が多くて、今日中には終わりそうにもありませんね
工作很多，今天之內(nèi)不可能做完。
動詞只能通過そう去+否定
?。矗甐そうだ?一覧図
4．例のように文を作りましょう?！　?(1) 雨?降る　→　　　 (2) アイスクリーム?溶ける→ 　 　　　 (3) いす?壊れる　 → 　　　 (4) お母さん?怒る→ 　 　　　 (5) 帽子?飛ぶ　 → 　　　 (6) この問題?できる　 → 　
アイスクリームが溶けそうです。
お母さんが怒りそうです。
この問題はできそうです。
接續(xù)：　Vます形＋始める　　“開始做…、開始變得…” 　　　　　含義：表示開始做某事或開始出現(xiàn)某變化
“始める”前接他動詞，則“V始める”為他動詞；“始める”前接自動詞，則“V始める”為自動詞。
(1) 孫さんは子どもの時體が弱かったので、武術(shù)を習(xí)い始めた。
小孫小的時候身體虛弱，所以他開始學(xué)習(xí)武術(shù)。
(2) わたしは3年前から日本語を勉強(qiáng)し始めたのです。
我從三年前開始學(xué)習(xí)日語。
(3) 読み始めた本はちゃんと最後まで読んでください。
請把你開始讀的書好好讀完。
(4) 去年から、家族4人でこの町に住み始めました。
我們一家四口從去年開始住在這個城鎮(zhèn)上。
(5) 9月に入ってから、京都の紅葉が赤くなり始めます。
進(jìn)入九月后，京都的楓葉開始變紅。
「いただきます」と言って、食べ始めます。
「かんぱい」と言って、飲み始めます。
春が來て、桜は咲き始めます。
秋が來て、もみじが赤くなり始めます
6．　　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう?！　?(1)今日からわたしは日本語を＿＿＿＿＿＿＿始めました?！　?(2)王さんはひとりで駅の方へ＿＿＿＿＿＿＿始めました?！　?(3)彼はちょうど漫畫に興味を＿＿＿＿＿＿＿始める年です。　　 (4)空は暗く＿＿＿＿＿＿＿始めました。
なる　 勉強(qiáng)する 　歩く 　持つ
　5．Nのおかげ、Vおかげ、Aおかげ （形式名詞）
動詞、1類、2類形容詞簡體
含義：1、表示原因（后項(xiàng)為積極結(jié)果）
(1) 孫さんは武術(shù)のおかげで、體が丈夫になった。
多虧了練習(xí)武術(shù)，小孫的身體變強(qiáng)壯了。
(2) 友達(dá)のおかげで、今晩の映畫のチケットを手に入れました。
多虧了朋友，我拿到了今晚的電影票。
(３)今回のスピーチコンテストでの優(yōu)勝はすべて先生のおかげだ。
這次演講比賽能獲勝全靠老師的幫助。
(4) 今年の夏は涼しかったおかげで、クーラーはあまり使わなかった。
多虧今年夏天很涼爽，我?guī)缀鯖]怎么用空調(diào)。
(5) 説明が丁寧なおかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。
幸虧有了詳細(xì)的說明，聽眾們都聽懂了
(6) 新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。
多虧了名字登上了報紙，最近來店顧客增加了。
含義：2、反語（帶有一種諷刺） 3、問候語 「おかげさまで」 “托您的?！?br/>★あなたの（　　?。⑹及k電車に間に合わなかった?！　.せいに　　　B.かわりに　　　C.おかげで　　　D.ほかに
★我得到了這個好的結(jié)果 “多虧” 成就了好事，多虧了你，不好的事，自分のせい
7．(　　)の言葉を適當(dāng)な形に変えて、文を完成しましょう?！　?(1)今回の勝利はみんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(頑張る　おかげ)　　 (2)コピー機(jī)の使い方を詳しく＿＿＿＿＿＿＿＿＿、みんな順調(diào)にコピーできました?！　　　　　　　　　　　　　　　? (説明する　おかげ)　　 (3)授業(yè)の前にちゃんと＿＿＿＿＿＿＿＿、授業(yè)の內(nèi)容を十分理解できました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (予習(xí)する　おかげ)　　 (4)今年は夏が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、冷房はほとんど使いませんでした?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?涼しい　おかげ)　　 (5)お父さんは體が＿＿＿＿＿＿＿＿、あまり病気にはなりません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(丈夫 おかげ)　　 (6)わたしは今自由に日本人の友達(dá)と交流することができるのは　　　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撙人激盲皮い蓼埂?日本語の先生　おかげ)
日本語の先生のおかげだ
3.～なくてはいけない
?ステップ1　部活の情報を整理する?
　　2．読みましょう　　 (1)それぞれのクラブではどんなことをしますか。次の表にまとめましょう?！　　　?(2)それぞれの部活のスローガンは何ですか。
本を読んだ感想などを話し合ったり、好きな本を紹介し合ったりする。
楽器の練習(xí)をして、みんなで美しい演奏をする。
體と意志を鍛えて、武術(shù)を練習(xí)する。
読書は難しいことではない。楽しいことなんだ
體と意志を鍛え、素敵な自分に出會いましょう
　　1．読みましょう　　 (1)三田さんが武術(shù)部に入りたい理由と不安なことはそれぞれ何でしょうか。 　　 (2)回答者の答えをまとめましょう。
?友達(dá)が入るから?映畫で見て、武術(shù)に興味を持ったから
?武術(shù)部には今まで外國人がいなかったこと?言葉が分からないこと?武術(shù)が全然できないこと
中國で武術(shù)の練習(xí)ができるのはいい
中國の武術(shù)文化を體験できるから
日本の茶道の稽古をする外國人も多い
?ステップ2　入りたい理由を説明する?
　　1．読みましょう　　 (3) 回答者はどんなアドバイスをしましたか?！　?br/>?初めて武術(shù)を?qū)Wぶこと：?武術(shù)部に入ること：
できなくてもゼロから學(xué)べばいい
武術(shù)部に詳しい友達(dá)と相談して決める