初中魯教版第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

這是一份初中魯教版第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，共9頁。教案主要包含了知識(shí)與技能，過程與方法，物質(zhì)組成的定量表示等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第四單元  我們周圍的空氣第二節(jié)   物質(zhì)組成的表示一、知識(shí)與技能1.理解化學(xué)式的含義，能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成；2.知道常見元素的化合價(jià)，熟記常見原子團(tuán)及其化合價(jià)，能利用化合價(jià)推求化學(xué)式；3.了解相對(duì)分子質(zhì)量，并利用其進(jìn)行簡單計(jì)算。二、過程與方法1.通過對(duì)圖表的觀察和整理，歸納所學(xué)知識(shí)并初步運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)能力；2.通過編順口溜的形式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)記憶的方法；3.通過化合價(jià)規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。1.化學(xué)式的含義和書寫；2.根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，利用化合價(jià)推求化學(xué)式；3.相對(duì)分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算。1.化合價(jià)含義的理解；2.根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，利用化合價(jià)推求化學(xué)式。[師]化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化的科學(xué)，物質(zhì)都是由元素組成的，那么，化學(xué)上是用什么符號(hào)表示物質(zhì)的組成？為什么用這些符號(hào)表示？這些符號(hào)是怎樣表示物質(zhì)的組成？[生]認(rèn)真聽講，做筆記 (一） 化學(xué)式的意義[學(xué)生自主學(xué)習(xí)]閱讀課本81--82頁“一、化學(xué)式及意義”[教師講解]課本81頁“物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系”的圖片。[師]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“金屬銅”、“氯化鈉”、“水”的“物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系”。[教師講解]一種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式。（例如水、冰、水蒸氣都是水，均用“H2O”）;一個(gè)化學(xué)式不一定只表示一種純凈物。（例如紅磷、白磷均用”P”表示）.[思考討論]2、化學(xué)式可以表示哪些意義？練習(xí)：①例：分析化學(xué)式“H2O” 表示的意義？[小組討論][學(xué)生展示]學(xué)生說“H2O”可以表示的意義[思考討論]3、上述化學(xué)式表示哪些意義？[學(xué)生展示]宏觀：1.表示二氧化碳；2.表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成微觀：1.表示一個(gè)二氧化碳分子；2.表示1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成。[思考討論]4：怎樣表示2個(gè)水分子？[學(xué)生書寫]“2H2O”[思考討論]5.上述符號(hào)中的“2”表示哪些意義？[學(xué)生展示]前邊的“2”表示2個(gè)水分子右下角的“2”表示1個(gè)水分子中有兩個(gè)氫原子。[學(xué)生歸納總結(jié)]：數(shù)字在化學(xué)用語中表示的意義①.分子式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)。②.分子式中，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù)。（二）  化合價(jià)              [講解]化合價(jià)是元素形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。先以鈉離子和氯離子為例，說明離子所帶電荷數(shù)與其化合價(jià)的關(guān)系——正負(fù)號(hào)相同，數(shù)值相等，再以鎂離子和氧離子為例進(jìn)一步說明。[生]認(rèn)真聽講，做筆記[問題]閱讀課本，圈出表中你常見的元素符號(hào)和相對(duì)應(yīng)的化合價(jià)，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？[生]閱讀課本，思考問題[講解]原子團(tuán)，通常以整體的形式參加化學(xué)反應(yīng)。[問題]在表中有沒有發(fā)現(xiàn)有原子團(tuán)？[生]：鉀、鈉、氫元素的化合價(jià)為+1，氧元素為-2，......[生]：有些元素對(duì)應(yīng)的就只有一個(gè)化合價(jià)，有些元素很很多個(gè)化合價(jià)......[生]：氫氧根，碳酸根，硝酸根，硫酸根，銨根......[生]：（板書）五個(gè)原子團(tuán)。[歸納]給出化合價(jià)口訣一價(jià)鉀鈉銀氯氫，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷，二三鐵、二四碳；二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見。[講解]化合價(jià)的標(biāo)法：在元素的正上方標(biāo)明，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)值在后，“1”不能省略，對(duì)比離子符號(hào)的書寫，在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明，數(shù)值在前，正負(fù)號(hào)在后，“1”省略不寫。[問題]以上兩者在表示方法上有什么相同和不同的地方？[生]：正負(fù)號(hào)相同，數(shù)字相同；位置不同：化合價(jià)在元素的正上方，離子符號(hào)在元素的右上角；正負(fù)號(hào)和數(shù)字的前后順序不一樣；化合價(jià)中，“1”不能省略，離子符號(hào)中，“1”省略不寫。[講解]根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為“0”，利用化合價(jià)推求化學(xué)式采用“交叉法”。最后以例子+練習(xí)的形式鞏固知識(shí)。[歸納]根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式的一般規(guī)律：（1）先讀后寫，后讀先寫。如：氯化鈉NaCl，氧化鎂MgO，二氧化碳CO2（2）金屬前，非金屬后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏。如氧化鐵Fe2O3[生]認(rèn)真聽講，完成練習(xí)，做筆記。（三）計(jì)算物質(zhì)組成的定量變化[師]設(shè)置如下問題讓學(xué)生解決：計(jì)算兩個(gè)氫原子于一個(gè)樣原子的質(zhì)量之比；計(jì)算水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量之比；計(jì)算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比。[講解]1.計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比例1.            計(jì)算H2O中H、O元素的質(zhì)量比。（解釋）在物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比就是元素的原子量之比。解：H﹕O=2×1﹕16×1=2﹕16=1﹕8。（化為最簡整數(shù)比）例2、計(jì)算CO2中C、O元素的質(zhì)量比。解：C﹕O=12×1﹕116×2=12﹕32=3：82.計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例：計(jì)算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解：水分子中有兩個(gè)氫原子，水的式量為18，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：[生]在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行反思，自己糾錯(cuò)，再次練習(xí)本節(jié)課通過“測定空氣中氧氣含量”和“通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別”兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，你覺得要研究一個(gè)未知問題大致要經(jīng)過那些步驟？學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)，整理思路，進(jìn)行表述，其他學(xué)生相互補(bǔ)充，基本形成一個(gè)教完整的步驟：提出問題——做出假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——收集證據(jù)——解釋與論證——討論與交流——得出結(jié)論。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的最好方法就是親身經(jīng)歷科學(xué)活動(dòng)，在次基礎(chǔ)上，再對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行歸納，就可以使學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的方法。第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示一、化學(xué)式及其意義化學(xué)式　分子式二、化合價(jià)三、物質(zhì)組成的定量表示1.計(jì)算組成的物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比2.計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 本節(jié)課教材提供了一組圖片，從微觀角度入手，啟發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度來分析這種符號(hào)可以傳遞的信息，引導(dǎo)學(xué)生從不同思維角度思考化學(xué)式的意義?；蟽r(jià)的含義教材只做簡單講解，注重讓學(xué)生觀察化合價(jià)與化學(xué)式，注重讓學(xué)生找化合價(jià)與化學(xué)式的規(guī)律，將規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的定量計(jì)算，其前提是必須讓學(xué)生明確化學(xué)式的意義。在次基礎(chǔ)上，教材以水為例，設(shè)計(jì)計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比和計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)物質(zhì)的元素宏觀組成和原子的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生能自己總結(jié)出化學(xué)式的意義，教師可放手讓學(xué)生去思考、歸納。正確書寫化學(xué)式是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，而學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)間不長，因此教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生由模仿開始，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。學(xué)生第一次接觸物質(zhì)組成的計(jì)算，因此在教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生充分思考、討論，在討論的基礎(chǔ)上達(dá)到一定的共識(shí)；在學(xué)生能理解的進(jìn)行計(jì)算時(shí)，教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)適量的有梯度的訓(xùn)練題，讓學(xué)生完成由模仿到熟練掌握的過程。?????????????   類型一   化學(xué)式的意義    例1  為了確保大災(zāi)后無大疫，四川汶川大地震后，醫(yī)務(wù)人員在災(zāi)區(qū)使用了大量的消毒液，其中有一種消毒液叫次氯酸鈉(次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO)。關(guān)于次氯酸鈉的說法錯(cuò)誤的是 (  D  )A. NaClO由三種元素組成B. NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)C. NaClO是一種鹽D. NaClO中含有NaCl，故可代替食鹽來使用解析： A、氮?dú)庠谠摋l件下不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤; B、氧氣在該條件下不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤; C、二氧化碳在該條件下不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤; D、林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有水蒸氣，故選項(xiàng)正確;故選D。類型二   化合價(jià)例2  二氧化氯（ClO2）是一種安全、高效的殺菌劑。二氧化氯中氯元素的化合價(jià)是（  C  ）A．—4   B．—1   C．+4    D．+6解析：設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價(jià)為n價(jià)，依化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，有n+（-2）×2=0，解之得n=+4；類型三   計(jì)算物質(zhì)組成的定量表示例3  近年來，我市積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染。小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg，氮元素42kg。請(qǐng)你幫小明算算，至少需購買硝酸鉀、硝酸銨各多少千克? 解析：需KNO3的質(zhì)量==101kg101kg KNO3中，氮元素的質(zhì)量=101kg××100%=14kg42kg-14kg=28kg需NH4NO3的質(zhì)量==80kg答：需買KNO3為101kg，NH4NO3為80kg．一、當(dāng)堂反饋1、某元素氧化物的化學(xué)式為M2O3(M化合價(jià)沒有變化)，則下列化學(xué)式中錯(cuò)誤的是（  B  ）A．MCl3       B．MSO4C．M2(SO4)3   D．M(OH)3解析：A、M的化合價(jià)為+3，氯元素的化合價(jià)為-1，可知化學(xué)式 MCl3正確；故A選項(xiàng)不符合題意；B、M的化合價(jià)為+3，硫酸根的化合價(jià)為-2，可知化學(xué)式MSO4錯(cuò)誤；故B選項(xiàng)符合題意；C、M的化合價(jià)為+3，硫酸根的化合價(jià)為-2，可知化學(xué)式M2（SO4）3正確；故C選項(xiàng)不符合題意；D、M的化合價(jià)為+3，氫氧根的化合價(jià)為-1，可知化學(xué)式M（OH）3正確；故D選項(xiàng)不符合題意．故選B．2. “5．12”汶川特大地震導(dǎo)致災(zāi)區(qū)部分水源嚴(yán)重污染，為保障當(dāng)?shù)厝罕婏嬎踩?，需要消毒殺菌。有關(guān)衛(wèi)生防疫部門使用的消毒劑主要有：優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)、二氧化氯(C1O2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 (  B  )A．消毒殺菌的過程是化學(xué)變化B．C3O3N3Cl2Na的相對(duì)分子質(zhì)量為232.5C．C3O3N3Cl2Na中C、N、O元素的質(zhì)量比為6 ∶7∶8D．ClO2中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比NaClO和C3O3N3Cl2Na的都大解析：A、消毒殺菌的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；B、C3O3N3Cl2Na的相對(duì)分子質(zhì)量為220，錯(cuò)誤；C、C3O3N3Cl2Na中C、N、O元素的質(zhì)量比為（12×3）：（14×3）：（16×3）=36：42：48=6：7：8，正確；D、ClO2、NaClO、C3O3N3Cl2Na等物質(zhì)中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是：35.5/67.5×100%=52.6%，35.5/74.5×100=47.7%，71/220×100=32.3%，正確．故選：B3.酒后駕車是一種非常嚴(yán)重的交通違章行為，交警常用“司機(jī)飲酒檢測儀”檢查司機(jī)呼出的氣體，以判斷他是否飲過酒。司機(jī)呼出的乙醇分子能在硫酸存在的條件下，使紅色的三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻(Cr2(SO4)3)，硫酸鉻中鉻元素的化合價(jià)為   (  A  )A．+3  B．+5C．+6  D．+7解析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)Cr元素的化合價(jià)為x，SO4顯-2，可知Cr2（SO4）3中Cr元素的化合價(jià)為：2x+（-2）×3=0，則x=+3．二、課后練習(xí)1. 2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”帶著國人的祝福，執(zhí)行中國首次“探月”之旅。“嫦娥”在升天前10小時(shí)開始加注火箭燃料（N2O4）。下列敘述中，正確的是（ C ）A．四氧化二氮是由6個(gè)元素構(gòu)成的B．四氧化二氮的相對(duì)分子質(zhì)量是92gC．四氧化二氮中氮、氧元素的質(zhì)量比7∶8D．四氧化二氮分子中氮、氧原子的個(gè)數(shù)比為1∶2解析：A、元素只論種類不論個(gè)數(shù)，四氧化二氮是由2種元素組成的，故A錯(cuò)誤；B、相對(duì)分子質(zhì)量單位為1，而非克，則四氧化二氮的相對(duì)分子質(zhì)量是92，故B錯(cuò)誤；C、四氧化二氮中氮、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×4）=7：16，故C正確；D、四氧化二氮分子中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，氮元素的化合價(jià)為-[（-2）×4]÷2=+4，故D錯(cuò)誤．故選C．2.某元素R的氧化物分子中，R與O的原子個(gè)數(shù)比為2︰3，則R的化合價(jià)是（ B ）A．+2價(jià)       B．+3價(jià)       C．-2價(jià)        D．-3價(jià)解析：由氧化物中的元素的原子個(gè)數(shù)比，可確定其化學(xué)式為R2O3．根據(jù)在化合物中正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則及含氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，可推算出R的化合價(jià)應(yīng)是+3價(jià)．故選B．3.依據(jù)氯元素的化合價(jià)的不同，有關(guān)物質(zhì)按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7，則R可以是下列物質(zhì)中的（  A  ）A．KClO3  Ｂ．Ca(ClO)2   Ｃ．HClO4  D．KCl 解析：已知Na為+1價(jià)、H為+1價(jià)、O為-2價(jià)，設(shè)①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價(jià)分別為x1、x3、x5，根據(jù)①NaCl可計(jì)算Cl元素化合價(jià)x1,（+1）+x1=0  x1=-1根據(jù)③HClO可計(jì)算Cl元素化合價(jià)x3,（+1）+x3+（-2）=0 x3=+1根據(jù)⑤Cl2O7可計(jì)算Cl元素化合價(jià)x5 ,x5×2+（-2）×7=0  x5=+7,單質(zhì)中化合價(jià)為0，②Cl2中Cl元素化合價(jià)為0；因此，可得出：物質(zhì)是按Cl元素化合價(jià)由低到高進(jìn)行排列；則④R中Cl元素化合價(jià)應(yīng)在+1和+7之間；A、KClO3中Cl元素化合價(jià)a,（+1）+a+（-2）×3=0 a=+5，Cl元素化合價(jià)應(yīng)在+1和+7之間，故A正確；B、Ca（ClO）2中Cl元素化合價(jià)b,（+2）+b×2+（-2）×2=0  b=+1，Cl元素化合價(jià)應(yīng)不在+1和+7之間，故B不正確；C、HClO4中Cl元素化合價(jià)c ,（+1）+c+（-2）×4=0  c=+7，Cl元素化合價(jià)應(yīng)不在+1和+7之間，故C不正確；D、KCl中Cl元素化合價(jià)d,（+1）+d=0  d=-1，Cl元素化合價(jià)應(yīng)不在+1和+7之間，故D不正確；故選A．5.下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列一組是（ B ）A．N2O3、NH3、NO、N2 B．NH3  N2  NO  N2O3C．NH3、NO、N2、N2O3 D．NO  N2  N2O3  NH3解析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得N2O3中氮元素的化合價(jià)為：2a+（-2）×3=0，a=+3；NH3中氮元素的化合價(jià)為：b+（+1）×3=0，b=-3；NO中氮元素的化合價(jià)為：c+（-2）=0，c=+2；N2中氮元素的化合價(jià)為：0；由此可知化合價(jià)由低到高的順序排列為：NH3、N2、NO、N2O3、故選B