第7章 第4節(jié) 重力 同步教案 初中物理教科版八年級下冊

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第7章 第4節(jié) 重力 教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1．通過觀察分析日常生活的現(xiàn)象，知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、聯(lián)系生活實際等的能力．2．通過實驗探究，理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系，有初步的信息處理能力和初步的分析概括能力．3．知道g＝9.8 N/kg和它所表示的物理意義，能用公式G＝mg計算有關(guān)的問題．4．知道重力的方向、重心，并學(xué)會找規(guī)則物體的重心．【過程與方法】通過參與探究活動，讓學(xué)生學(xué)會制定簡單的科學(xué)探究計劃，能利用表格的形式收集實驗數(shù)據(jù)．【情感、態(tài)度與價值觀】1．通過聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會到物理知識在生活中的價值；2．通過物理知識與自然、生活現(xiàn)象的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然和日常生活中的物理學(xué)原理的興趣． 教學(xué)重難點【重點】重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向和作用點．【難點】重力的方向及重心的位置． 教學(xué)過程知識點一　什么是重力【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P13，完成以下問題：1．地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力．重力的施力物體是地球，地球上的所有物體都受到重力的作用．2．重力用符號G表示．【合作探究】1．熟透的蘋果會落向地面；向空中拋出的石塊，最終也會落向地面，這是為什么呢？答：因為地球附近的所有物體都受到重力的作用．2．列舉生活中常見的實例來證明重力的存在．答：跳高運動員剛跳上去，又很快落回地面(下圖甲)；水總是由高處往低處流(下圖乙)；球飛得很高，但總會落回地面(下圖丙)．3．如果沒有重力，我們的生活將會是什么樣子？答：路上的行人都將會飄在空中；高樓將不會停留在地面上等．【教師點撥】1．重力是非接觸力，地面附近的一切物體，不管是靜止還是運動，都受重力的作用．2．地球吸引物體的同時，物體也吸引地球，因為物體間力的作用是相互的．【跟進(jìn)訓(xùn)練】跳高運動員跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，則運動員受到重力的作用，這個力是由地球施加的．知識點二　重力的大小【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P13－14，完成以下問題：1．物體所受的重力大小可以用彈簧測力計進(jìn)行測量．2．物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，用公式可表示為G＝mg.【合作探究】演示一　實驗探究：重力與質(zhì)量的關(guān)系1．實驗猜想：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．2．實驗裝置圖：如下圖所示．3．實驗儀器有哪些？答：彈簧測力計、鉤碼(標(biāo)有質(zhì)量數(shù))．4．實驗步驟：分別用彈簧測力計測量50 g、100 g、150 g、200 g鉤碼所受的重力，并填在相應(yīng)表格內(nèi)．5．實驗記錄表格：鉤碼的個數(shù)鉤碼的質(zhì)量/kg鉤碼受到的重力/N重力與質(zhì)量之比/(N·kg－1)10.050.499.820.100.989.830.151.479.840.201.969.86．能夠得到什么實驗結(jié)論？答：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成G＝mg.7．注意：G表示重力，單位為牛頓(N)；m表示質(zhì)量，單位為千克(kg)；g等于9.8牛/千克(9.8 N/kg)．知識拓展　g的取值在地球上的不同位置，g的數(shù)值可能不同．如果都在海平面上測量，地球赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大．例題　提在手中的一條魚，質(zhì)量是700 g，魚受到的重力為多大？(g取10N/kg)分析：已知魚的質(zhì)量m＝700 g＝0.7 kg，g＝9.8 N/kg，根據(jù)關(guān)系式G＝mg即可求出重力的大?。?/span>解答　G＝mg＝0.7 kg×9.8 N/kg＝6.86 N.【教師點撥】1．同一物體所受重力大小并不是不變的，在不同位置時，g的取值隨緯度增加而增大．赤道最小，兩極最大．2．g在不同星球其大小不同．【跟進(jìn)訓(xùn)練】1．一物體在月球上所受重力等于在地球上所受重力的，將12 kg的物體放到月球上，其質(zhì)量是12kg，重力是20N.(g取10 N/kg)2．質(zhì)量為2 kg的水受到的重力多大？解：G＝mg＝2 kg×9.8 N/kg＝19.6 N.知識點三　重力的方向【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P15，完成以下問題：1．重力的方向是豎直向下的．2．建筑工人在砌墻時常常利用重垂線來確定豎直的方向，以此來檢查所砌的墻壁是否豎直．【合作探究】演示二　重力的方向1．(1)將盛水的水槽放在斜面上，觀察水槽內(nèi)水面、水平面的方向，與水面平行的方向是什么方向？答：是水平方向．(2)再用一根細(xì)線將一物體懸掛起來，觀察水槽內(nèi)水面、細(xì)線下垂的方向，與水面垂直的方向是什么方向？答：是豎直方向．(3)剪斷細(xì)線后物體向哪個方向運動？為什么這樣運動？答：向豎直向下的方向運動；因為重力的方向是豎直向下的．2．什么叫做重垂線？其作用是什么？答：懸掛重物的細(xì)線叫做重垂線；它可以用來確定豎直方向．3．重垂線在生活中有哪些方面的應(yīng)用？答：如圖．4．我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)．但地球是球形的，在我們腳“下”的南美洲居民，好像是腳朝“上”的(如下圖所示)，他們?yōu)槭裁匆舱镜煤芊€(wěn)呢，那么，我們通常所說的“下”，到底是指的什么方向？答：指向地心．【教師點撥】1．重力的方向始終豎直向下．2．豎直與垂直的區(qū)別：豎直是指與水平面成90°夾角的方向，垂直是指與任意受力面成90°夾角的方向，只有與水平面垂直才叫豎直．【跟進(jìn)訓(xùn)練】下列關(guān)于重力的說法中正確的是　(　C　)A．重力的方向是垂直向下的B．只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C．重力的方向是豎直向下D．蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故知識點四　重力的作用點——重心【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P15－17，完成以下問題：1．對于整個物體，從效果上看，可以認(rèn)為物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心．球的重心在球心；形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心．2．提高物體穩(wěn)度的方法：增大物體的支撐面，降低它的重心．【合作探究】1．形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心如何確定？答：在其幾何中心．如粗細(xì)均勻直棒的重心在它的中點處，均勻圓木球的重心在它的球心處(如下圖甲所示)．2．如何確定質(zhì)地不均勻、形狀不規(guī)則物體的重心？答：可用懸掛法或?qū)ふ抑c法確定，如甲乙兩圖所示．3．提高物體穩(wěn)定程度的方法有哪些？答：增大物體支撐面、降低重心．【教師點撥】1．物體的重心可在物體之上，也可在物體之外，如：圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心．2．當(dāng)物體的形狀、質(zhì)量發(fā)生變化時，其重心位置一般也發(fā)生變化．【跟進(jìn)訓(xùn)練】關(guān)于物體的的重心，下列說法中正確的是(　B　)A．重心就是物體內(nèi)最重的一點B．重力在物體上的作用點叫做物體的重心C．任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合D．重心只能在物體上，不可能在物體之外課堂小結(jié)1．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力．地球上的一切物體都受到重力的作用．2．重力的大小：G＝mg.3．重力的方向總是豎直向下的．4．重力在物體上的作用點叫做重心．質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心；質(zhì)地不均勻、形狀不規(guī)則的薄形物體可用懸掛法測其重心．5．物體重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系： 重力G質(zhì)量m聯(lián)系G＝mg區(qū)別(1)重力隨位置的變化而變化(2)重力為矢量(3)重力指的是物體由于地球的吸引而受到的力(1)質(zhì)量不隨位置的變化而變化(2)質(zhì)量為標(biāo)量(3)質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少