第7章第1節(jié) 力同步教案初中物理教科版八年級下冊

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這是一份第7章第1節(jié) 力同步教案初中物理教科版八年級下冊，共4頁。
第7章第1節(jié) 力教學目標【知識與技能】1．了解力是一個物體對另一個物體的作用，能分析簡單情況下受力物體和施力物體．2．知道物體間力的作用是相互的．3．知道力的兩種作用效果．【過程與方法】1．通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果．2．了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象．【情感、態(tài)度與價值觀】通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理．教學重難點【重點】1．認識力的概念，分辨施力物體和受力物體．2．對力的作用效果的理解．【難點】對力產(chǎn)生的效果會進行判斷．教學過程知識點一　認識力【自主學習】閱讀課本P2－3，完成以下問題：力是一個物體對另一個物體的一種作用．【合作探究】演示一　生產(chǎn)、生活中的力請認真觀察下圖所示的各種現(xiàn)象．1．談談你對力的認識．答：我們日常所見的推拉、提壓、摩擦、碰撞、吸引和排斥等現(xiàn)象，都屬于力的作用．一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力．所以，力是一個物體對另一個物體的一種作用．2．物體對物體的作用方式分為幾類？分別是哪幾類？并舉例說明．答：分為兩類．一類是物體間直接接觸，并且發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的力，例如：人推車；另一類是物體間不用直接接觸也會產(chǎn)生力，例如磁體吸引小鐵球．【教師點撥】1．力不能離開物體而單獨存在，兩個物體間發(fā)生力的作用時，它們可能相互接觸，也可能不相互接觸．2.產(chǎn)生力的條件知識點二　力的作用是相互的【自主學習】閱讀課本P3，完成以下問題：1．力不能脫離物體而獨立存在．2．只要有力發(fā)生，就一定會涉及兩個物體：一個是施力物體，另一個是受力物體．【合作探究】演示二　力的相互作用請通過下面的活動，體會施力和受力的感覺．甲推乙，乙也推甲　　手按球，球也按手手拉弓，弓也拉手1．以上現(xiàn)象表明力的作用有什么特點？答：一個物體對另一個物體施力時，也同時受到后者對它的作用力，即物體間力的作用是相互的．2．這三圖說明了什么？答：兩物體之間發(fā)生力的作用時，每個物體既是受力物體，同時也是施力物體．它們之間力的作用是相互的，力是成對出現(xiàn)的．【教師點撥】1．一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上．2．施力物體同時也是受力物體．3．物體間的相互作用力同時產(chǎn)生、同時消失、沒有先后之分．【跟進訓練】俗話說“以卵擊石”，用來比喻不估計自己的力量，自取滅亡，如圖所示，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力等于(選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭作用力的大小．知識點三　力的作用效果【自主學習】閱讀課本P4－5，完成以下問題：力的兩種作用效果：一是改變物體的運動狀態(tài)，二是使物體發(fā)生形變．【合作探究】演示三　力的作用效果進行以下活動，觀察力作用到物體上會產(chǎn)生什么效果．用力拉彈簧、用力彎薄鋼片，觀察彈簧和鋼片的變化，如圖甲、乙所示．1．以上現(xiàn)象說明力可以產(chǎn)生什么作用效果？答：說明了力可以使物體發(fā)生形變．2．觀察下圖中，分析哪些動作對足球有力的作用，說明了什么？答：踢、頂、接的動作都對足球有力的作用；說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．【教師點撥】1．力可以改變物體的運動狀態(tài)，力還可以改變物體的形狀．2．物體受到力的作用，并非一定發(fā)生形變或運動狀態(tài)一定發(fā)生改變；但如果物體發(fā)生了形變或運動狀態(tài)發(fā)生了改變，則可以判定它一定受到了力的作用．【跟進訓練】如下圖所示表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生形變，乙主要是表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．課堂小結