小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Let’s make a home library.一等獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Let’s make a home library.一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含Module4Unit1第1課時(shí)課件五下pptx、Module4Unit1第1課時(shí)教案五下docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共29頁(yè)， 歡迎下載使用。
Module 4  Unit 1 Let’s make a home library.第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞：library, idea, put, heavy, card, ask, wrong, dear等。2. 能在現(xiàn)實(shí)生活中使用目標(biāo)功能句：Let’s … 提出建議。3. 能夠準(zhǔn)確朗讀課文，圍繞主題展開對(duì)話。4. 通過有趣的課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在此過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 能聽、說、讀、寫單詞：library, idea, put, heavy, card, ask, wrong, dear等。難點(diǎn)： 能在現(xiàn)實(shí)生活中使用目標(biāo)功能句：Let’s … 提出建議。三、教學(xué)過程I. Warm-upPair work教師出示圖片，學(xué)生兩人一組，利用所給句型進(jìn)行問答。最后教師可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示。例如：A: What did you have for breakfast yesterday?B: I had …設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一模塊所學(xué)單詞。II. Presentation1. Look, listen and say教師播放Unit 1 活動(dòng)1的錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文大意。教師講解單詞student。請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀，并請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖：初步感知課文內(nèi)容。2. Learn new words教師出示6副圖片，上面有編號(hào)A、B、C、E、D、F。每個(gè)謎語(yǔ)對(duì)應(yīng)本課的新單詞。(1) T: It’s round (圓的). It can play (播放) music. Which one? (CD)(2) T: You can put (放) books on it. This is a bookshelf. We can put books on it. 學(xué)習(xí)shelf。(利用升降調(diào)，phonics教學(xué)法。)(3) T: You can borrow (借) books from it. (library)(4) T: You can use it borrow books from the library. 學(xué)習(xí)library card。(5) T: You can write emails on it. (sent) 學(xué)習(xí)sent。T: Yes, it’s a computer. I think all of you like it very much. Right? Because we can play computer games, we can send e-mails. Yesterday I sent an e-mail to my friend.(6) T: You can find Chinese words (漢字) in it. (dictionary) 帶一本字典，利用實(shí)物教學(xué)。(7) T: Now let’s learn the other new words together.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) idea, put, heavy, ask, wrong, dear。通過男女生讀、個(gè)人讀、小組讀、大小聲讀等練習(xí)本單元的新單詞，建立單詞的音、義、形之間的聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖: 通過多種形式的操練，使學(xué)生牢固掌握單詞。3. Listen and say教師播放Unit 1活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，理解課文語(yǔ)境。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次聽錄音，整體感知對(duì)話大意。4. Listen and choose第二次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整的聽一遍錄音，并回答問題。T: Listen again, then choose the right answers.(1) Who sent these books and CDs to Amy and Lingling?A. Daming.   B. A friend.   C. John.(2) What are these big books?A. They’re books about science.B. They’re books about Maths.C. They’re dictionaries.(3) Where are the books about art?A. On Shelf A.   B. On Shelf B.   C. On Shelf C. (4) What are the books about on Shelf B?A. Animals.   B. Computers.   C. CDs.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)課文，通過回答問題幫助學(xué)生更好的理解課文。5. Learn new sentences 教師講解新句型詢問和尋找相關(guān)信息的句子：Where are the books about computers, please? They’re on Shelf C.T: Now let’s watch a video and learn the sentence “Let’s …”.6. Language points 教師講解 Let’s ...的用法，便于學(xué)生理解掌握及運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，及時(shí)突破重難點(diǎn)。III. Practice 1. Read in roles教師將學(xué)生分成四人一組，分別扮演Amy, Lingling, Sam 和Ms Smart，進(jìn)行對(duì)話表演。教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表演的最生動(dòng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)。2. Listen and say教師播放Unit 1活動(dòng)3的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖片，邊聽錄音，并跟讀錄音。教師找?guī)酌瑢W(xué)朗讀，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中大量運(yùn)用所學(xué)句型，加深記憶。3. Play a game （1）蘋果樹上的蘋果寫有中文，請(qǐng)拼寫出正確的英文，摘下這個(gè)蘋果。T: Let’s play a game and pick up the apples. 設(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)置可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。（2）全班按照縱隊(duì)分成若干組。老師分別給每組最后一排的學(xué)生一張紙條。例如：The books on Shelf A are about science.The books on Shelf B are about art.The books on Shelf C are about animals.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。4. Look and say 教師請(qǐng)學(xué)生看圖，依次說出四幅畫表現(xiàn)的事物。然后朗讀例句，請(qǐng)學(xué)生兩人一組仿照示例進(jìn)行對(duì)話、提出建議。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示，教師注意評(píng)價(jià)學(xué)生用 Let’s … 提建議的正確性。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中大量運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加深記憶。IV. Homework1. 聽音跟讀Unit 1 活動(dòng) 2。2. 復(fù)述課文。3. 回去整理自己的書籍，建立一個(gè)自己的個(gè)人圖書角，并制作圖書卡。板書設(shè)計(jì)： Module 4 Unit 1 Let’s make a home library.library, idea, put, heavy, card, ask, wrong, dearLet’s make a home library.These are all books about science. Where are the books about animals?They’re on Shelf B.