魯科版 (五四制)五年級(jí)上冊(cè)Lesson 1 What do you usually do at Christmas?教案及反思

這是一份魯科版 (五四制)五年級(jí)上冊(cè)Lesson 1 What do you usually do at Christmas?教案及反思，共5頁(yè)。
Unit 6 Chrismas
Lessn 1What d yu usually d at Christmas?
課 時(shí)
1
備課教師

單 位

教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：Christmas,December,tgether,Santa,bring,sack,bag
2.學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子What d yu usually d at Christmas?并運(yùn)用We get tgether\have a dinner\sing Christmas sngs\get presents frn Santa.進(jìn)行回答。
（二）能力目標(biāo)
1.學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)言情景中用What d yu usually d at Christmas?詢問(wèn)圣誕節(jié)活動(dòng)并用We…進(jìn)行回答，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言情景中體味英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ).
（三）情感目標(biāo)
1.學(xué)生敢于樂(lè)于張口說(shuō)英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。
2.學(xué)生樹(shù)立起合理分配時(shí)間，勞逸結(jié)合的觀念，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1.單詞Christmas,December,tgether,Santa,bring,sack,bag的認(rèn)讀。
2.運(yùn)用句型What d yu usually d Christmas?We…進(jìn)行提問(wèn)以及回答。
教學(xué)難點(diǎn)
1.單詞Christmas,December,的發(fā)音。
2. 句型What d yu usually d at Christmas?及其答語(yǔ)we…的靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光盤、單詞卡片、錄音機(jī)、相關(guān)課件。
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù) 備
Step 1. Warming-up.
1. Greetings.
2.Enjy a sng:We wish yu a Merry Christmas.
3. Free talk.
師生之間展開(kāi)對(duì)話交流。如師詢問(wèn)一生：What d yu d at the weekend?生答：I play ftball at the weekend. 此處可多操練幾組，最后可問(wèn)一生What d yuusually d n Sunday?學(xué)生進(jìn)行回答，與此同時(shí)，將What d yuusually d n Sunday?句型板書到黑板上。
Step 2. Presentatin.
1. Leading-in.
教師通過(guò)課件展示幾張有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，學(xué)生馬上會(huì)說(shuō)：圣誕節(jié)！師說(shuō)：對(duì)！It’s Christmas.此處引出單詞Christmas并進(jìn)行教學(xué)（對(duì)于Christmas的教學(xué)教師可以采取分音節(jié)的形式進(jìn)行教授來(lái)降低單詞的難度）
2.學(xué)完Christmas之后，教師接著說(shuō)：DO yu knw when is Christmas?學(xué)生可能用漢語(yǔ)說(shuō)：12月25.師肯定學(xué)生的回答說(shuō)：對(duì)。It’s December 25.與此同時(shí)，課件展示一張日歷表，標(biāo)注12月25號(hào)，此處教授單詞December。（對(duì)于December的教學(xué)教師也可以采取分音節(jié)的形式來(lái)降低難度）。
3. Text.
（1）聽(tīng)音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
(2 )Listen and circle.聽(tīng)音圈出新單詞：tgether，,Santa,，bring. Bag.
（對(duì)于單詞tgether,bring可以利用單詞卡學(xué)習(xí)，單過(guò)Santa和bag可以通過(guò)展示圖片來(lái)幫助學(xué)生的記憶）
(2)Listen and answer the questings:
先聽(tīng)前兩段課文，教師讓學(xué)生假設(shè)如果他們是Jenny，在圣誕節(jié)的時(shí)候她都干什么呢？課件呈現(xiàn)問(wèn)題：If yu are Jenny,what d yu usually d at Christmas?（此處教師將前面free talk的句型 What d yu usually d n Sunday?改成what d yu usually d at Christmas?然后教師讓學(xué)生猜想本句子的意思并進(jìn)行簡(jiǎn)單的教授。
聽(tīng)完之后讓學(xué)生以填空的方式進(jìn)行回答。
The family_________.
We_________.
We______________.同時(shí)板書答語(yǔ)。（這里教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間結(jié)合前面的問(wèn)句what d yu usually d at Christmas?進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。）
(3)聽(tīng)第三段錄音，讓學(xué)生試圖去回答問(wèn)題We ______________ frm Snata.此處教師也要帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合前面的問(wèn)句進(jìn)行操練。
(4)聽(tīng)音跟讀課文。
Step 3. Practice.
1. Reading and acting.
請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色朗讀課文，盡量根據(jù)黑板上的板書和圖片復(fù)述課文，然后分組進(jìn)行表演比賽。
2. 完成課本Let’s talk.部分。同桌倆根據(jù)圖片一問(wèn)一答，鞏固操練句型。
3.Game:此處添加一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，提前準(zhǔn)備好55頁(yè)的四副圖片，當(dāng)花傳到誰(shuí)的時(shí)候，全班同學(xué)集體問(wèn)What d yu usually d at Christmas?該生就上講臺(tái)隨意抽一張進(jìn)行回答，利用游戲的方式來(lái)進(jìn)行鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型。
Step 4. Applicatin.
Make a survey
.將學(xué)生分組，每組發(fā)一張關(guān)于圣誕節(jié)活動(dòng)的調(diào)查表，每張調(diào)查表上呈現(xiàn)不同國(guó)家的有關(guān)圣誕節(jié)的娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位調(diào)查采訪不同國(guó)家如何慶祝圣誕節(jié)，請(qǐng)每組選一個(gè)代表采訪小組內(nèi)的成員：“What d they d at Christmas in Australia?”其它學(xué)生回答： “They …at Christmas.”然后請(qǐng)每組的代表向全班進(jìn)行總結(jié)交流。
Step 5. Summary.
讓學(xué)生看板書，跟老師重復(fù)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。
Step 6. Hmewrk
Read the text.
利用今天所學(xué)詢問(wèn)身邊的朋友在圣誕節(jié)都進(jìn)行什么活動(dòng)。
板
書
設(shè)
計(jì)
Unit 6 Christmas Lessn 1 What d yu usually d at Christmas?
What d yu usually d at Christmas?
The family get tgether.
We have a big dinner.
We sing Christmas sngs.
We ger presents frm Snata.
教
學(xué)
反
思