部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 習(xí)作六：我想對(duì)您說 課件PPT

這是一份部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 習(xí)作六：我想對(duì)您說 課件PPT，共47頁(yè)。PPT課件主要包含了老師我想對(duì)您說等內(nèi)容，歡迎下載使用。
“聽我說謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季，謝謝你，感謝有你，世界更美麗。我要謝謝 你，因?yàn)橛心?，愛常在心底。謝謝你，感謝有你，把幸福傳遞……”聽到這熟悉的旋律，你 是不是內(nèi)心也有千言萬語(yǔ)想要一吐為快呢？你想對(duì)誰說些什么呢？
同學(xué)們，其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說出口的“小秘密”，也都會(huì)有許多想向別人傾訴的心里話?？上У氖?，在生活中，我們常常會(huì)遇到想說又不敢說，想說又不能當(dāng)面說，想說又不方便說的情況，那怎么辦呢？對(duì)，用筆寫下來。這次的習(xí)作便是“我想對(duì)您說”。
此刻，你想對(duì)誰傾訴，想要說些什么？選擇傾訴對(duì)象，把你心里想說的話寫下來。 把你想對(duì)他們說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想 法，體會(huì)你的感情。
確定了習(xí)作的內(nèi)容和題目，接下來就可以開始動(dòng)筆寫了。怎樣才能寫清具體細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感呢？接下來，我們就一起看一看要想寫好這次習(xí)作，有哪些好的方法。
空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的 縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著 一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七
八十個(gè)女人 的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 節(jié)選自梁曉聲《慈母情深》
A．地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認(rèn)為這是 緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖 母年輕時(shí)帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方，中 間搬過幾次家?！却页錾?，然后又等待我活到最狂妄的 年齡。四百多年里，它被剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門 壁上炫耀的朱紅，坍塌了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇 四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。
下列句子屬于用環(huán)境描寫烘托人物情感的是（　?。?br/>B．那天早晨，書店里果然人山人海，賣書的柜臺(tái)幾乎被熱情的讀者 擠塌。我欣慰地想，好在父親沒有來，要不，他撐著拐杖在人群 中可就麻煩了。于是我心無旁騖，很專注地埋頭為讀者簽名。大 概一個(gè)小時(shí)后，我無意中抬頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了父親，他拄著拐杖， 站在遠(yuǎn)離人群的地方，一個(gè)人默默地在遠(yuǎn)處注視著我。唉，父親， 他還是來了，他已經(jīng)在一邊站了很久。我無法想象他是怎樣拄著 拐杖穿過擁擠的人群上樓來的。見我抬頭，他沖我微微一笑，然 后向我揮了揮手。我心里一熱，筆下的字也寫錯(cuò)了……
C．過了一會(huì)兒，老師傅亮開嗓門說：“大家請(qǐng)注意，機(jī)器要響了?！? 這時(shí)膽小的人立即閃開了；帶著小孩湊熱鬧的忙后退幾步，用手 捂住小孩的耳朵；我呢，緊捂著耳朵，壯著膽兒待在一旁靜靜地 看著。只見他拿起一只大麻袋，把炒米機(jī)的一頭放在袋子里，左 腳使勁一踩，“轟”的一聲，白花花的爆米花涌入了麻袋。
片段1：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果 從桌上抄起雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！
片段2：爸爸沒說什么，打開了手中的包袱， 拿出來的是我的花夾襖 。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。節(jié)選自林海音《爸爸的花兒落了》
A．刻畫人物性格　　B．豐滿人物形象　　C．連接故事情節(jié)　　D．豐富作品內(nèi)涵
“細(xì)節(jié)”顧名思義就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或者情節(jié)，是具體描寫動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等細(xì)微表現(xiàn) 的地方。精彩的細(xì)節(jié)描寫有什么作用呢？請(qǐng)你嘗試著選一選吧！（多選） （　　?。?
給兒子的一封信（節(jié)選）
胖胖： 我曾倚馬萬言，可給你寫信，筆有如千斤。下個(gè)月你就十四歲了，我從不知道十四歲也是人生的一個(gè)臺(tái)階。我和你媽媽都是十五歲參軍的。你爺爺是十六歲參軍的，因?yàn)槿毡救藖頍龤屄印Ｄ阃夤彩鞘?歲鬧紅的，因?yàn)楦F。學(xué)校是課堂，人生也是課堂。你在教室中學(xué)習(xí)，我 們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之
旅。 在這年齡上，有人當(dāng)了宰相，如甘羅；有人犧牲了，如劉胡蘭；有人失足，進(jìn)了勞教所。 坦率講，我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。即使沒有血緣關(guān)系，我仍會(huì)欣賞你，因?yàn)槟闵砩嫌性S多閃光的東西。你最大的特點(diǎn)是心地善良，這種善良是與生俱來的。人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。你對(duì)大自然充滿愛心。小時(shí)候在上海，你才四歲，見有人摘花，你氣得跳腳。電視中有砍樹的鏡頭，你對(duì)我說：
：“樹會(huì)疼！”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子亂飛，我常拍打，你總說：“它們也是生命?！毙r(shí)候你看見一則報(bào)道：海洋動(dòng)物銳減。從此你再也不同時(shí)還稱贊他誠(chéng)吃海鮮，直至今日。你說：“魚我是能吃的，但不吃，保護(hù)海洋生物。”我曾給你講袁崇煥的故事，當(dāng)活龍蝦被端上桌子，眼珠悸動(dòng)，胡須顫顫時(shí)，我想：這不就是被凌遲的袁督師嗎？從此我也拒絕吃生龍蝦。你是我們的孩子，我們哺育你，教導(dǎo)
你，反過來也被你的行為所教導(dǎo)。某次考試，你一道題做錯(cuò)了，隨意瞟到同桌的正確答案，但你偏不改，就這 么交上去。寧阿姨說：“你真笨！”那天我極累，有電話找，我對(duì)阿姨說：“就說我不在?！彪S即我感到羞愧，這不是說謊嗎？在這一點(diǎn)上，我甚至不如你。 你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是具有平民思想。也許有人對(duì)此不以為然，但我珍視它。平民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂。我們恰恰缺少平民思想，嘴上說平等，骨子里最不平等。我曾說過某城市的市民在狼面前是羊，
在羊面前是狼，這其實(shí)是一種不平等。自古人們就如此：當(dāng)別人強(qiáng)大時(shí)，用謅媚取悅對(duì)方；當(dāng)自己強(qiáng)大時(shí)，用作踐別人來取悅自己。我家是一個(gè)極平常的家，可你媽媽家卻不同，你偏又在這個(gè)家庭中成長(zhǎng)。你沒住胡同，但你最喜歡去的地方是胡同，若考胡同知識(shí)，你準(zhǔn)奪標(biāo)。 你媽媽在北京生活了四十年，還不如只生活了十四年的你對(duì)胡同那么熟稔。每到星期日，我總帶你穿梭于胡同間，對(duì)那些斑駁的大門、陳舊的院落、滿是瘡痍的磚墻，你表現(xiàn)了多大的興趣啊。上小學(xué)時(shí)你不會(huì)騎車，用汽車
送，你從不讓汽車挨近校門，接你時(shí)必須停在遠(yuǎn)處，你貼著墻根兒悄默聲地滑過來，宛如做了虧心事。我上小學(xué)時(shí)總愛與同學(xué)比爺爺?shù)能娿?，爺爺是中校，我吹牛說是上校。有一次爺爺來學(xué)校，我露餡了。你對(duì)家庭和附加于家庭上的東西無興趣，你的興趣在于今天哪兒破壞了文物，明天哪兒被污染。某次上街，一個(gè)叔叔把廢紙扔在地上，你拾起來扔進(jìn)垃圾桶。 十四過了，就奔十八；十八過了，就奔三十；三十過了，就如江河 一瀉千里。你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。有些
父母希望孩子做這個(gè)做那個(gè)，其實(shí)是在孩子身上尋找自己。我們對(duì)你無要求，惟有希冀。父親
劉老師： 親愛的老師，您是一位好老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您！ 您拿著書本，在講臺(tái)上把自己的畢生所學(xué)都淋漓盡致地傳授給我們；您握著粉筆，在黑板上書寫著我們的未來。歲月在您的臉上刻下了 痕跡……這全是因?yàn)槲覀?，而您卻
無怨無悔，仍然把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了每一名學(xué)生。 記得有一次，您向我們提出一個(gè)很難的問題，叫我們回答。同學(xué)們都不敢舉手，這時(shí)，您叫我站起來回答。我一聽，只好硬著頭皮站了起來，細(xì)聲細(xì)氣、語(yǔ)無倫次地回答著，好像蚊子在一邊兒嗡嗡一樣。頓時(shí)，同學(xué)們都笑話我。但您卻親切地鼓勵(lì)我，我聽了為之一振，露出了自信的表情，從此我再也不害怕舉手回答問題了。 親愛的老師，您像園丁，不辭辛苦，用心地培育著下一代，謝謝您！
劉老師： 您好！ 在我心中，您是一位好老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您！ 您拿著書本，在講臺(tái)上把自己的畢生所學(xué)都淋漓盡致地傳授給我們；您握著粉筆，在 黑板上書寫著我們的未來。歲月在您的臉上刻下了痕
跡……這全是因?yàn)槲覀?，而您卻無怨無悔，仍然把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了每一名學(xué)生。 記得有一次，您向我們提出一個(gè)很難的問題，叫我們回答。同學(xué)們都不敢舉手，有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起手來，又馬上放下了……我也趕緊把頭低下，生怕您會(huì)叫到我的名 字。這時(shí)，您偏偏叫我站起來回答。我一聽，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐、細(xì)聲細(xì)氣、語(yǔ)無倫次地回答著，好像蚊子在一邊兒嗡嗡一樣。 頓時(shí)，同學(xué)們都用手指著我，捧腹大笑。但您卻親切地鼓勵(lì)我說：
“大家不要笑了，你們有勇氣笑話別人，為什么不自己舉手回答問題呢？王小川認(rèn)真地思考了問題，說得很不錯(cuò)！”我聽了為之一振，漸漸對(duì)自己有了信心，從此，我再也不害怕舉手回答問題了。 后來，您還鼓勵(lì)我大膽競(jìng)選班長(zhǎng)，在您的鼓勵(lì)下，我成功競(jìng)選上班長(zhǎng)。誰會(huì)想到，我會(huì)從一個(gè)內(nèi)向不愛講話的小孩慢慢成長(zhǎng)為您的小助手，幫您管理班級(jí)的小班長(zhǎng)呢？是您發(fā)掘了我的潛力，給了我展示的舞臺(tái)！ 在我們遇到難題時(shí)，您總是大聲鼓勵(lì)我們。我們的作業(yè)本上寫滿了您的肯定與贊美。親愛的劉老師，您好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心
田；您恰似一陣春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；您猶如一股清泉，滋潤(rùn)了我們的心田……劉老師，謝謝您！ 祝 身體健康！ 您的學(xué)生：王小川 2021年5月
引用名言詩(shī)句式：引用詩(shī)句，奠定文章的感情基調(diào)，增強(qiáng)說服力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)朗誦贊美老師的名言詩(shī)句時(shí)，我的腦海里 總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影，那就是您——親愛的老師！我有許多許多話想要對(duì)您說。
情景展現(xiàn)式：場(chǎng)景描寫，渲染對(duì)媽媽的真摯情感。
時(shí)光飛逝，我就要升6年級(jí)了。媽媽，在這里，我有千言萬語(yǔ)想對(duì)您說。這么多年過去了，您一如既往騎車接送我。冬天，我會(huì)在您身后享受一片溫暖；夏天，我會(huì)坐在車上感受清風(fēng)；春天，我會(huì)聞著一路花香，沉醉其中。
事物襯托式：通過對(duì)其他事物的描寫，來襯托自己的期望。
雛鷹總有一天要飛上藍(lán)天，小蒲公英總有一天要在風(fēng)中起航，小樹苗總有一天會(huì)成為參天大樹……爸爸媽媽，我要對(duì)你們說：“總有一天我會(huì)長(zhǎng)大，所以，請(qǐng)放開你們扶持的手，讓我學(xué)會(huì)自己走！”
表達(dá)感情式：直抒胸臆，直接表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
爸爸媽媽，平時(shí)，我們之間難免會(huì)有一些小摩擦，但是，這些都影響不了我們之間的 愛。爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：“我愛你們！”
結(jié)合資料：擺事實(shí)講道理，增強(qiáng)說服力。
爸爸，您知道嗎？煙草里面含有一種叫尼古丁的有毒物質(zhì)，會(huì)刺激交感神經(jīng)，損害血管內(nèi)膜。煙草里還含有很多致癌物質(zhì)，一氧化碳還會(huì)降低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣サ哪芰Α?吸煙的危害太多了，為了您的身體健康，希望您能戒煙。
爸爸媽媽，在我生病的時(shí)候，是你們?yōu)槲覄谏癖疾?；在我失敗的時(shí)候，是你們?yōu)槲壹佑痛驓?；在我傷心的時(shí)候，是你們安慰勸導(dǎo)我?；蛟S這些你們都忘了，但不要緊，因?yàn)槲視?huì)將這些事銘記于心，等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)報(bào)答你們。
心理呈現(xiàn)：內(nèi)心獨(dú)白，增強(qiáng)情感。
聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時(shí)“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。（教材第79頁(yè)）
1．回顧生活中令自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷，選擇印象最深的一件事寫 下來。 2．這件事情可以是自己與父母、師長(zhǎng)、朋友之間發(fā)生的。 3．“鼻子一酸”可以是因?yàn)楦袆?dòng)、委屈、難過、高興…… 4．可以嘗試運(yùn)用課文中通過場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫表達(dá)感情的方法。
片段一　星期天早晨，天氣很冷。媽媽卻早早起來，幫我洗校服。我比較頑皮，校服上有跟 同學(xué)打鬧留下來的墨水印，也有吃飯時(shí)不小心留下的斑斑油跡。媽媽將校服展開，對(duì)著陽(yáng)光，一處一處仔細(xì)尋找需要重點(diǎn)搓洗的地方，反復(fù)揉搓，反復(fù)漂洗。 　　我想要去幫幫忙，走到媽媽身邊，發(fā)現(xiàn)媽媽的手浸泡在皂液中，手上的皮都泡皺了，而且整個(gè)手掌都已經(jīng)凍得通紅。媽媽洗兩下衣服就把手放到嘴邊呵兩口氣，然后接著洗?？吹竭@個(gè)情景，我不禁鼻子一酸。
片段二　記得國(guó)慶前的一周，我在學(xué)校的表現(xiàn)很糟糕，老師通知了媽媽。那個(gè)周五，我剛剛回到家，媽媽就問我怎么回事，我低下頭大氣不敢出，更別說找理由開脫了。媽媽問了好久我都沒回答一個(gè)字，媽媽終于舉起了那根粗粗的棍子說：“為什么？回答我！”我始終不張口說一個(gè)字，棍子一下子打到我身上，可是她似乎還不解氣，臉漲得通紅。我心里想：“媽媽好兇，我只是覺得現(xiàn)在上學(xué)好累，上課偶爾走了下神而已?！毕氲竭@兒我頓覺委屈，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來。媽媽見我哭更是氣不打一處來，大聲嚷道：“作為一個(gè)學(xué)生不好好上學(xué)，你還有臉哭，你知道我