2021學(xué)年習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)ppt課件

這是一份2021學(xué)年習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)ppt課件，共42頁。
歷史上，偉大的科學(xué)家們做過很多有趣的實(shí)驗(yàn)。你聽說過下面的實(shí)驗(yàn)嗎？ 請你給下面的實(shí)驗(yàn)過程排序。
我要寫蠟燭煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)。我看到有人說蠟燭的火能煮熟雞蛋，我不敢相信，就自己實(shí)驗(yàn)了一次。我找來一根小臂粗的蠟燭、一個鐵絲網(wǎng)、一枚雞蛋和一個盛了水的易拉罐。用這些材料，我最后竟然真的把雞蛋煮熟了。
我昨天剛做了一個用白醋和小蘇打吹氣球的實(shí)驗(yàn)，很有趣，就寫一寫這個實(shí)驗(yàn)吧！我不但做成了這個實(shí)驗(yàn)，而且通過查資料弄懂了這個實(shí)驗(yàn)的原理，收獲很大。
好的題目能引起小伙伴的閱讀興趣。根據(jù)下面的提示，給作文擬一個題目吧！
寫之前，可以先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。
確定了習(xí)作的內(nèi)容和題目，接下來就可以動筆寫了。怎樣才能把實(shí)驗(yàn)過程寫得清楚具體，讓習(xí)作更生動有趣呢？接下來，我們就一起看一看，要想寫好這次習(xí)作，有哪些好的方法吧。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。節(jié)選自法布爾的《蜜蜂》
下面是樂樂做“紙張是個大力士”實(shí)驗(yàn)的步驟，請你為這幾個步驟排序。 （　?。┚瓦@樣把兩本書合為一本書。 （　　）兩本書緊緊咬在一起，拉扯不動。 （　?。┌褍杀緯臅摻诲e疊加，相互間隔一定頁數(shù)。 （　?。﹥墒肿プ杀緯臅?，向兩邊拉。
根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)，我無論如何也不認(rèn)為一只能從很遙遠(yuǎn)的地方返回窩里的高墻石蜂會找不到僅1米之隔的窩，從客觀事實(shí)中是推理不出這種悖論的。我認(rèn)為結(jié)論可能是：石蜂對窩的位置保持著經(jīng)久不衰的永恒記憶。節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》
我們所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是（　?。?。 A．做實(shí)驗(yàn)之前就已確定的 B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程推斷出來的 C．與實(shí)驗(yàn)過程無關(guān)，自己推測出來的
亞里士多德有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是喜歡親自動手做實(shí)驗(yàn)，而且具有很敏銳的觀察力，善于進(jìn)行總結(jié)和歸納。亞里士多德曾解剖過至少50種不同類型的動物，弄清了各種動物的內(nèi)部構(gòu)造。人們說，如果不是由于宗教不允許解剖人的尸體的話，亞里士多德一定會在那時候就研究人體的內(nèi)部構(gòu)造了。亞里士多德把540種動物按照它們的形狀分為11大類，寫入他的生物學(xué)著作。這是人類第一次
對動物進(jìn)行詳細(xì)的分類。亞里士多德曾很詳細(xì)地觀察了雞蛋孵成小雞時胚胎的發(fā)育過程：“心好像一塊紅血在蛋白的中間。這一點(diǎn)紅跳著跳著，然后伸出兩條充滿了血的血管，形成旋渦的形狀。有一層布滿血管的薄皮包圍著蛋黃。然后肢體才伸張出來，最初很小而且是白色的?！边@樣詳細(xì)、如實(shí)的科學(xué)記錄，在2300多年前是多么可貴！
亞里士多德不懂就問，善于思索。他曾注意到這樣的遺傳現(xiàn)象：“有一個白種人的女子嫁給一個黑種人，他們的子女是白色的，但到了孫兒那一代之中，又有黑色的。那么，他們白色的子女中，如何藏著黑色的血統(tǒng)呢？”這個問題，直到2000多年后孟德爾創(chuàng)立現(xiàn)代遺傳學(xué)時，才找到了答案。
1．在寫實(shí)驗(yàn)過程時，要按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的先后順序來寫，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，以便讓實(shí)驗(yàn)的條理更清楚。2．寫出自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，或自己思考的過程。
我的實(shí)驗(yàn)我自從看了《開學(xué)第一課》以后就對非牛頓流體有了深刻印象，希望自己也能制作和觀察一次非牛頓流體。于是我請媽媽幫我買玉米淀粉。放學(xué)回到家后，我先到廚房找出玉米淀粉，然后叫上媽媽，準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。
我從廁所里拿了一個大盆，媽媽覺得盆太大，遞給我一個缽，讓我用它做實(shí)驗(yàn)。我用量杯將100毫升的水和150毫升的淀粉倒入缽里。我用手?jǐn)嚢枇艘粫?，覺得淀粉少了，又加了幾勺淀粉。令人遺憾的是，這次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。
后來，我把缽換成了一個小碗，把玉米淀粉換成了土豆淀粉，又開始了實(shí)驗(yàn)。最后，非牛頓流體終于做好了。這就是我的非牛頓流體的實(shí)驗(yàn)觀察，是不是很有趣？你也來做一做吧。
我自從看了《開學(xué)第一課》以后就對非牛頓流體有了深刻印象，希望自己也能制作和觀察一次非牛頓流體。于是我告訴媽媽，請她去超市幫我買玉米淀粉。 放學(xué)回到家后，我先到廚房找出玉米淀粉，然后叫上媽媽，請她和我一起做實(shí)驗(yàn)。
我從廁所里拿了一個大盆，媽媽見了大吃一驚，說：“這么大一個盆，有再多的淀粉也不夠做這個實(shí)驗(yàn)啊?！庇谑牵瑡寢屵f給我一個缽，讓我用它做實(shí)驗(yàn)。我用量杯將100毫升的水和150毫升的淀粉倒入缽里。我用手?jǐn)嚢枇艘粫?，覺得淀粉少了，媽媽就給我加了幾勺淀粉。我試著攪拌了一會兒，然后又加了一些水。令人遺憾的是，這次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。
后來，我把缽換成了一個小碗，把玉米淀粉換成了白色的土豆淀粉，又開始了實(shí)驗(yàn)。我先在碗里加了一點(diǎn)點(diǎn)水，然后放入淀粉，攪拌。后來，媽媽幫我加了幾次水和淀粉，每次加淀粉后，我攪拌時都會遇到一點(diǎn)兒阻力，可是繼續(xù)攪拌，這種阻力便慢慢消失了。這樣不斷地加淀粉和水之后，非牛頓流體終于做好了。
我像電視上一樣用拳頭狠狠地打它，感覺硬邦邦的。當(dāng)我用手指輕輕地戳它時，它卻像棉花一樣軟軟的。我興奮極了。媽媽說不能浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)時用的淀粉，要把它做成食物。 這就是我的非牛頓流體的實(shí)驗(yàn)，是不是很有趣？你也來做一做吧。
本文針對原文中存在的兩個方面的問題進(jìn)行了修改：1．將怎樣加淀粉、怎樣攪拌，以及先失敗后成功的實(shí)驗(yàn)過程寫得非常清楚。2．寫出了做實(shí)驗(yàn)后自己的感受，讓習(xí)作更加完整。
交代原因式：寫明做實(shí)驗(yàn)的原因，讓做實(shí)驗(yàn)順理成章。 最近，我在書上看到了一個關(guān)于自制污水過濾器的小實(shí)驗(yàn)，我覺得這個小 實(shí)驗(yàn)很有趣，因此想親自動手做一下。
設(shè)置懸念式：提出疑問，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣。 聽說，將鴨蛋放入清水中，再加入食用鹽，鴨蛋就會游泳。這是真的嗎？
表達(dá)心情，寫出感受：就實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論，寫出自己的心得和感受。 哇！一個小小的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開闊了我的眼界，也讓我明白了生活中處處有科學(xué)。只有親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過程，才能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。
總結(jié)全文式：總結(jié)上文，清晰概括。 會“吞”蛋的瓶子，真有意思。它還能吞什么呢？我還想去探秘！
描寫實(shí)驗(yàn)過程：準(zhǔn)確運(yùn)用動詞和表示順序的詞，清晰展示實(shí)驗(yàn)過程。 先在杯子里倒入清水，接著用準(zhǔn)備好的叉子托著針慢慢地放到水面上，然后把叉子慢慢拿開，這個時候，針還浮在水面上。接下來就是實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一 步了：我往水里滴了一滴清潔劑，只一滴，針就沉下去了。
描寫實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和人物心情：條理清晰，寫清楚觀察思考的過程。 剝了殼的雞蛋滑滑的，像一個乳白色的水晶球，拿在手里，真怕它從我 手中滑走。接著，我小心翼翼地把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里，搖一搖，快速將熱水倒 掉，馬上把雞蛋放在瓶口上。這回它可變乖了，安靜地立在瓶口。我正得意著，卻發(fā)現(xiàn)它忽然像降落傘一樣，開始下降。我想把它拔出來，可是它像粘了 膠水似的，和瓶子粘在一起了。我仔細(xì)觀察，雞蛋有點(diǎn)兒變形，越來越長， 瓶口上面的部分圓鼓鼓的，進(jìn)入瓶子里面的部分胖乎乎的，像極了數(shù)字8。很 快，整個雞蛋滑入了瓶子中。
觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。（教材第57頁）
◇ 這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ ◇ 這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？
1． 確定兩個例句觀察、思考的內(nèi)容及寫法。 2． 仿照例句，寫一寫自己的觀察和思考。
1．例句一寫了蜜蜂在狂風(fēng)中飛行的情形。例句二寫了相距一百米的兩個路口的不同現(xiàn)象。 2．明確兩個例句都是先寫觀察到的情況，再寫由此引發(fā)的思考，并提出疑問。
示例一　老師把油與色素的混合物倒入水中，不一會兒彩色珠子紛紛滑落，就這樣，漂亮的“彩虹雨”形成了。我卻百思不得其解：為什么會形成這么美麗的“彩虹雨”呢？