小學(xué)英語外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 What are they doing?教案

這是一份小學(xué)英語外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 What are they doing?教案，共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 1 What are they doing？ 教案 一、教學(xué)目標(biāo)1）語言知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽懂會(huì)說Look  at the men under tree. What are they doing? They are playing chess.語言技能目標(biāo): 談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@的活動(dòng)。二）、情感態(tài)度目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日 “端午節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣。2、了解中國的武術(shù)。3、使學(xué)生能更大膽講英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感二、教學(xué)重點(diǎn)單詞：row, play, drink, boat, milk句型：What are they doing? They are playing chess.三、教學(xué)方法英語教學(xué)倡導(dǎo)互動(dòng)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“知識(shí)講解——操練鞏固——拓展應(yīng)用”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境 中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)。 四、教學(xué)過程1. Warming up 師生齊唱M2 中的小詩，并配以動(dòng)作。 2. Revi sion1.教師快速向?qū)W生出示幾組詞，每組包含一個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)學(xué)生說出這個(gè)動(dòng)詞。師板書：read , write ,listen ，play , talk …2.請(qǐng)學(xué)生說這些動(dòng)詞的-ing形式。3.齊讀黑板上的動(dòng)詞及其-ing形式。 3. Presentation（一）學(xué)習(xí)新句型1.請(qǐng)一學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.教師通過提問：What is he/ she doing? 復(fù)習(xí)He’s/ She’s 動(dòng)詞+ing [+賓語]。3.請(qǐng)?jiān)撋诮M的成員模仿該 生的動(dòng)作，并做動(dòng)作邊說：I’m動(dòng)詞+ing+ [賓語]。4.教師故作不解狀問：What are they doing? 后又釋然說：Oh. They`re動(dòng)詞+ing [+賓語],并板書。5.教師指著黑板上的句子，請(qǐng)學(xué)生跟說多遍。6.再請(qǐng)一組學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師請(qǐng)其他學(xué)生回答問題：What are they doing? 然后教師把正確答案寫在黑板上。 7.請(qǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。（二）學(xué)習(xí)新動(dòng)詞 1.告訴學(xué)生，教師將要模仿一個(gè)動(dòng)作，他們要猜猜教師正在做什么。2.教師模仿動(dòng)作后提問：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：I’m doing taijiquan.。3.請(qǐng)全體學(xué)生一起邊做動(dòng)作，邊說：I’m  doing taijiquan.教師通過提問：What are they doing? 引入句子：They’re doing taijiquan. 并板書。4.用類似方法教They’re row a dragon boat.并板書。5.教師拿出一副國際象棋問學(xué)生What’s this ? Do you want to play? 并 告訴他們老師將邀請(qǐng)他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會(huì)說 play chess, 并板書 。 6.教說chess, play chess。7.教師做饑餓狀說：I’m hungry. I`m hungry.板書hungry（餓的）并重復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：What`s the matter with me? 由此教單詞hungry（餓的）。8.教師從包中拿出一瓶豆奶說：I want to drink soybean milk. 邊“喝”邊說：drink drink , I`m drinking.讓學(xué)生模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動(dòng)作。9.教師拿著豆奶走到學(xué)生中，到邊“喝”邊說：Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice.提問學(xué)生What am I drink? 由此教說soybean milk（豆奶）并板書。10.請(qǐng)一些學(xué)生模仿喝豆奶的動(dòng)作，比比誰表演的最好。其間老師可以適時(shí)用What is he/ she doing ?  What are they doing? 提問其余學(xué)生。 4. Consolidation（一）快速反應(yīng)1.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前，由教師說動(dòng)詞詞組，學(xué)生模仿動(dòng)作，比比誰的反應(yīng)最靈敏。2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。（二）表演1.請(qǐng)學(xué)生打開課本P15，教師指著人們劃船的圖問學(xué)生：What are they doing? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing  a  boat.2.四人小組中，請(qǐng)學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個(gè)動(dòng)作，然后由C和D提問：A 和B在做什么？3.讓小組內(nèi)學(xué)生互換角色。4.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前模仿動(dòng)作，教師提問：What are  they doing? 然后讓全班或個(gè)別學(xué)生回答。（三）游戲1.教師在黑板上貼上正面 寫有數(shù)字，反面寫有：do  taijiquan, row a boat,  play chess等動(dòng)詞詞組的卡片。2.請(qǐng)自愿上臺(tái)的學(xué)生背朝大家，選擇其中的一個(gè)數(shù)字，教師翻開此卡片的反面示以臺(tái)下的同學(xué)，臺(tái)下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.臺(tái)上的同學(xué)必須用英語They’re 動(dòng)詞+ing [+賓語]來猜測(cè)臺(tái)下同學(xué)所做的動(dòng)作。如果說對(duì)了，臺(tái)下同學(xué)要說“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請(qǐng)求他的朋友，幫忙回答。 5. Homework1. 抄寫單詞：row, play, drink, boat, milk2. 收集有關(guān)人物或動(dòng)物正在進(jìn)行某種動(dòng)作行為的　照片、圖片、圖案，并用英語說說他們正在做什么？3. 預(yù)習(xí)M4 U2 課文。   感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源。班海，老師都在免費(fèi)用的課內(nèi)外任務(wù)智能統(tǒng)計(jì)微信小程序！                                掃碼發(fā)布任務(wù)                   添加答疑客服 為什么他們都在用班海？?       一鍵創(chuàng)建班級(jí)、布置朗讀任務(wù)，從此告別微信群刷屏?       一鍵生成任務(wù)統(tǒng)計(jì)表，全班學(xué)生朗讀優(yōu)良率盡在掌握?       布置自定義任務(wù)，文字、語音、圖片三種形式隨心配?       多個(gè)班級(jí)可隨時(shí)切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師?       培養(yǎng)學(xué)生朗讀好習(xí)慣，提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力?       無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！