
這是一份初中化學(xué)科粵版九年級上冊3.1 氧氣的性質(zhì)和用途復(fù)習(xí)練習(xí)題,共4頁。試卷主要包含了下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是,下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是等內(nèi)容,歡迎下載使用。
氧氣的性質(zhì)和用途1.下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是( )A.氧氣不易溶于水B.標準狀況下,氧氣的密度比空氣略大C.在101 kPa、-183 ℃時氧氣變?yōu)榈{色液體D.氧氣能支持燃燒2.下列食品包裝措施中,不能有效防止食品腐敗的是( )A.填充空氣 B.填充氮氣C.填充二氧化碳 D.填充稀有氣體3.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不恰當?shù)氖? )A.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰B.蠟燭燃燒能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體C.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙D.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,放出熱量4.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗的操作如圖所示,其中可能導(dǎo)致集氣瓶炸裂的是( )A.木炭在氧氣中燃燒B.鐵絲在氧氣中燃燒C.硫在氧氣中燃燒D.蠟燭在氧氣中燃燒5.下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是( )A.氮氣 B.木炭C.紅磷 D.鐵6.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________________________________________________________________________________________________________;(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________________________________________;(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是_______________________________________;(4)反應(yīng)的文字表達式為_____________________________________________________,屬于________反應(yīng);(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進行;(6)綜合(3)和(5),該實驗可以得出的結(jié)論是:可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與________和________有關(guān)。生活中要使可燃物劇烈燃燒可采取的措施是________或________。7.為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的的是( )A.在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗8.長期生活在平原地區(qū)的人,進入高海拔地區(qū)后,常常感到氣短、頭痛、惡心,這屬于高原反應(yīng)。出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是( )A.呼吸受阻B.長期生活在平原地區(qū)導(dǎo)致體質(zhì)較差C.高海拔地區(qū)空氣稀薄,人呼吸的氧氣不足D.高海拔地區(qū)空氣中二氧化碳的含量較低9.物質(zhì)的變化常需要在一定條件下進行,通過改變條件可以加快、減緩甚至阻止變化的進行。下列各種做法中,為了加快變化的是( )A.把食品放入冰箱中冷凍貯藏B.增大煤爐進風(fēng)口使火焰更旺C.在金屬表面涂上防銹漆以防銹D.把種子曬干后再儲存10.白磷在空氣中易緩慢氧化,不易溶于水。如圖所示白磷的存放符合要求的是( )11.下列圖片中敘述的觀點正確的是( )12.(開放題)觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)反應(yīng)文字表達式:鎂+氧氣氧化鎂,磷+氧氣五氧化二磷,碳+氧氣二氧化碳(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點:①__________________;②______________________。(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處______________________________。
參考答案1.D 點撥:氧氣能支持燃燒是化學(xué)性質(zhì)。2.A 點撥:空氣中含有氧氣,氧氣可與食品發(fā)生緩慢氧化使食品腐敗。3.A 點撥:本題考查對實驗現(xiàn)象的描述。鐵絲在氧氣中燃燒只有火星,沒有火焰。4.B 點撥:因為鐵絲燃燒生成的黑色固體四氧化三鐵的溫度很高,如果瓶內(nèi)不留少量水或細沙,可能使集氣瓶炸裂。5.A 點撥:木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣中燃燒;氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能在氧氣里燃燒。6.(1)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱(2)增大與氧氣的接觸面積,使反應(yīng)更劇烈(3)引燃鐵絲(4)鐵+氧氣四氧化三鐵 化合(或氧化)(5)不能(6)氧氣的濃度 可燃物與氧氣的接觸面積 增大氧氣的濃度 增大可燃物與氧氣的接觸面積7.C 點撥:進行科學(xué)探究時,除要研究的相關(guān)因素設(shè)計發(fā)生變化外,其余因素應(yīng)控制相同。影響鐵絲燃燒的因素有鐵絲的粗細、氧氣的濃度、時間的先后等,根據(jù)探究目的,可設(shè)計鐵絲的粗細不同,而其他因素則應(yīng)控制相同,故只有C正確。8.C 點撥:人的呼吸需要一定濃度的氧氣,濃度太高或太低都會引起人體不適。9.B 點撥:物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率通常與溫度、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物之間的接觸面積、是否與氧氣、水分接觸等有關(guān)。放入冰箱中將降低溫度,一般反應(yīng)速率減慢;在金屬表面涂漆隔絕了氧氣和水,反應(yīng)速率減慢;種子曬干抑制了種子的呼吸作用,減慢了種子變質(zhì)的速率;而增大煤爐的進風(fēng)口,是增大了氧氣的濃度,使反應(yīng)速率加快。10.B 點撥:白磷是固體藥品,應(yīng)存放于廣口瓶中,白磷易與氧氣發(fā)生緩慢氧化,不易溶于水,應(yīng)隔絕空氣。故白磷的存放符合要求的是B。11.D 點撥:氧氣與蠟燭的反應(yīng)不是化合反應(yīng),A錯誤;把糖放入水中,糖溶解,無新物質(zhì)生成,B錯誤;鐵絲在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒,C錯誤。12.(1)都是化合反應(yīng) 反應(yīng)條件都是點燃(或反應(yīng)都是放出熱量,生成物都是氧化物。合理答案均可)(2)硫燃燒產(chǎn)生刺激性氣體點撥:本題是一道開放性題目,可從發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)條件、反應(yīng)基本類型、是否是氧化反應(yīng)、物質(zhì)所屬類別、狀態(tài)等方面進行考慮。
這是一份初中化學(xué)科粵版九年級上冊第三章 維持生命之氣——氧氣3.1 氧氣的性質(zhì)和用途精品第2課時練習(xí)題,文件包含同步練習(xí)科粵版2012初中化學(xué)九年級上冊31氧氣的性質(zhì)和用途第2課時同步練習(xí)原卷版docx、同步練習(xí)科粵版2012初中化學(xué)九年級上冊31氧氣的性質(zhì)和用途第2課時同步練習(xí)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共24頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中科粵版3.1 氧氣的性質(zhì)和用途精品第1課時當堂達標檢測題,文件包含同步練習(xí)科粵版2012初中化學(xué)九年級上冊31氧氣的性質(zhì)和用途第1課時同步練習(xí)原卷版docx、同步練習(xí)科粵版2012初中化學(xué)九年級上冊31氧氣的性質(zhì)和用途第1課時同步練習(xí)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共39頁, 歡迎下載使用。
這是一份科粵版九年級上冊3.1 氧氣的性質(zhì)和用途一課一練,共12頁。試卷主要包含了單選題,判斷題,填空題,綜合應(yīng)用題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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