初中物理人教版八年級下冊7.2 彈力精品隨堂練習題

這是一份初中物理人教版八年級下冊7.2 彈力精品隨堂練習題，共16頁。試卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】D，【答案】A，【答案】B等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 7.2彈力同步練習-人教版八年級物理下冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N在圖中，A、B兩球之間一定有彈力作用的是A.  B.  C.  D. 用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是A. 刻度可以標在牙膏盒上
B. 可以把回形針上端當作指針
C. 可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度
D. 不同橡皮筋做的測力計量程都相同
 小明完成制作橡皮筋測力計后，總結(jié)了一些注意點，下列說法錯誤的是   
A. 牙膏盒必須豎直放置
B. 小瓶蓋和牙膏盒不可接觸
C. 在橡皮筋自然長度的位置標“0”刻度線
D. 可用逐個添加相同砝碼的方法標注刻度為了較準確地測一個大小約為的力，應選用下列哪個彈簧測力計A. 量程為，分度值為 B. 量程為，分度值為
C. 量程為，分度值為 D. 量程為，分度值為幾位同學使用相同的彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，則兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是A. 幾個同學都一樣大 B. 手臂最長的同學
C. 體重最大的同學 D. 力氣最大的同學下列現(xiàn)象中，沒有發(fā)生彈性形變的是
A. 被壓彎的鋸條 B. 被壓縮的彈簧
C. 被擠壓后的橡皮泥 D. 被拉彎的竹子下列關于儀器的使用中，讀數(shù)“視線”的說法不正確的是A. 使用刻度尺測長度，視線與尺面垂直
B. 使用溫度計測溫度時，視線與溫度計液面平行
C. 使用彈簧秤測重力時，視線穿過指針與刻度盤面垂直
D. 使用量筒測水的體積時，視線與凹液面底部相平如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為
A. 2N、0 B. 0、2N C. 2N、2N D. 2N、4N如圖所示的下列各力中，不屬于彈力性質(zhì)的力是A. 運動員對杠鈴的力
B. 推土機對泥土的力
C. 月亮對地球的力
D. 大象對蹺蹺板的力二、填空題（本大題共5小題，共10.0分）張弓射箭利用的是弓的______ 選填“彈性”或“塑性”，弓被拉得越彎，需要的力越大，這說明弓的______ 越大，產(chǎn)生的彈力越大．如圖所示，體育課上用握力計進行握力鍛煉，握力計對手施加的力屬于      力；手握的力越大，握力計的      程度越大．
  分析下面圖中的三個圖，總結(jié)彈力產(chǎn)生的條件。
 ___________________________________。___________________________________。如圖所示的彈簧測力計的量程為______ N，讀數(shù)為______ N。





  如圖所示彈簧測力計讀數(shù)為______ N。





   三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）如圖，用水平力將彈簧壓在墻壁上，畫出彈簧產(chǎn)生的彈力示意圖。
  






 在圖中作出小球所受的的彈力。



  






 四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）小明為探究“彈力的大小與哪些因素有關“做了如下實驗，用同種材料制成規(guī)格不同的甲、乙兩根彈簧，彈簧產(chǎn)生的彈力與伸長量關系如表：實驗序號彈簧橫截面積伸長量彈力大小1甲15152乙35303甲110304甲11545分析1、3實驗可得：當橫截面積相同時，彈簧______越大，產(chǎn)生的彈力越大。
分析1、2實驗可得：當伸長量相同時，彈簧______越大，產(chǎn)生的彈力越大。
若彈簧伸長量為，形變后產(chǎn)生的彈力為F，根據(jù)上表規(guī)律，寫出甲彈簧產(chǎn)生的彈力F與伸長量之間的數(shù)學關系式：______。小王觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小王決定獨自進行實驗。要完成實驗，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干個相同的鉤碼每個鉤碼提供的拉力已知、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是________________。進行實驗后小王記錄的數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第__________次實驗。實驗次數(shù)1234567拉力0123456彈簧伸長量0去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出彈簧伸長量與它所受拉力的關系圖線。由圖像可驗證小王的猜想是__________的填“正確”或“錯誤”。小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他獨自實驗的過程如下：用彈簧測力計掛鉤鉤住彈簧下端向下拉來改變拉力的大小，拉力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為獨自完成實驗用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：___________；理由是________________________________________________________。五、計算題（本大題共2小題，共16.0分）一根輕質(zhì)彈簧，當它在的拉力作用下，總長度為當它在的拉力下，總長度為，求：彈簧不受拉力時自然長度為多大？此彈簧彈性系數(shù)多大？提示：中，k為彈性系數(shù)，為彈簧伸長的長度






 質(zhì)量分別為1kg、2kg、3kg的木塊a、b、c與兩個原長均為10cm、勁度系數(shù)均為的相同輕彈簧p、q用輕繩連接如圖所示，其中a放在光滑水平桌面上。開始時p彈簧處于原長，木塊都處于靜止?，F(xiàn)用水平力緩慢地向左拉p彈簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，取．
開始時q彈簧的長度：
木塊剛好離開水平地面時繩子對b的拉力大小；
該過程p彈簧的左端向左移動的距離。







答案和解析1.【答案】C
 【解析】解：彈簧測力計所受到的這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上或因為彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，因此這兩個力是平衡力；
因為彈簧測力計的示數(shù)應以彈簧測力計其中一端所受的拉力為準，所以其示數(shù)是4N。
故選：C。
在彈簧測力計的兩側(cè)各加4N的拉力，雖然彈簧測力計是靜止不動的，但彈簧在4N的拉力作用下是被拉長了，故示數(shù)不可能為零。
本題是比較常見的一個關于彈簧測力計的易錯題，很多學生不注意就會認為答案為4N或0N。
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
本題考查了彈力產(chǎn)生的條件，一定要注意只有當這兩個條件都滿足時，才會產(chǎn)生彈力。
解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出選擇。
【解答】
彈力的產(chǎn)生必須滿足的條件：兩物體相互接觸且相互擠壓；發(fā)生彈性形變；
由圖可知：A、C中兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產(chǎn)生彈力，故AC錯誤；
B.兩個小球相互接觸并擠壓，所以這兩個小球都受到了對方的力的作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，故B正確；
D.無法確定兩個小球之間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有彈力，故D錯誤。
故選B。  3.【答案】D
 【解析】解：
如圖所示的橡皮筋測力計，根據(jù)所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面標注刻度；回形針在橡皮筋的下部，可以把回形針上端當作測力計的指針；鉤碼上標有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標注刻度；橡皮筋的長短、粗細都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相同；故ABC正確，D錯誤。
故選：D。
橡皮筋測力計的制作原理在彈性限度內(nèi)橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比。
本題主要考查了簡易測力計的制作、原理等，是一道應用題。
 4.【答案】C
 【解析】【分析】
本題主要考查了簡易測力計的制作、原理。
橡皮筋測力計的制作原理在彈性限度內(nèi)橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比。
【解答】
A.刻度需要標在牙膏盒上，所以牙膏盒必須豎直放置，故A正確，但不符合題意；
B.為了減小摩擦對測量結(jié)果的影響，小瓶蓋和牙膏盒不可接觸，故B正確，但不符合題意；
C.橡皮筋在豎直方向上掛著小瓶蓋，當橡皮筋靜止時，此時應該標注“0”刻度線，故C錯誤，但符合題意；
D.可用逐個添加相同砝碼，由于每個鉤碼對橡皮筋的拉力是相同的，所以可以采用這種方法標注刻度，故D正確，但不符合題意。
故選C。  5.【答案】A
 【解析】【分析】本題考查彈簧測力計的使用。選擇彈簧測力計時，量程一定要大于被測的力才行，否則會損壞彈簧測力計，在量程合適的情況下，可以再根據(jù)需要選擇不同分度值的彈簧測力計。
在選擇彈簧測力計時，要考慮兩個因素：量程與分度值，所測的力一定不能超過它的量程，同時為了測量較準確，分度值一般選擇較小的。
【解答】
A.量程大于6N，分度值相對較小，故A是最佳選擇；
B.量程太小，不能使用，故B不能選擇；
C.量程大于6N，但分度值相對較大，故C不是最佳選擇；
D.量程大于6N，但分度值相對較大，故D不是最佳選擇。
故選A。  6.【答案】B
 【解析】【分析】
都將彈簧拉開，這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時與彈簧的伸長有著直接的關系。因為彈簧所受拉力越大，伸長會越長。
【解答】
因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學當然就用了更大的力。
故選B。  7.【答案】C
 【解析】略
 8.【答案】B
 【解析】解：A、刻度尺讀數(shù)時視線要與尺面垂直并正對刻度線，故A正確；
B、溫度計讀數(shù)時視線應與液柱上表面相平，而不是與溫度計液面平行，故B錯誤；
C、使用彈簧秤測重力讀數(shù)時，視線穿過指針與刻度盤面垂直，故C正確
D、使用量筒測水的體積時，視線要與凹液面最底部相平，故D正確。
故選：B。
刻度尺讀數(shù)時視線要與尺面垂直；
溫度計讀數(shù)時，視線應與液柱上表面相平；
彈簧測力計讀數(shù)時，視線應與刻度盤面垂直；
使用量筒測液體的體積時，視線要與凹液面最底部相平或凸液面的頂部相平。
本題考查刻度尺、溫度計、彈簧測力計以及量筒的讀數(shù)注意事項，是一道綜合題。
 9.【答案】C
 【解析】解：對A來說，由重物平衡得到，彈簧的拉力大小，則彈簧秤A的讀數(shù)為2N；
對B來說，由左側(cè)重物或右側(cè)重物平衡得到，彈簧的拉力大小，則彈簧秤B的讀數(shù)為2N。
故選：C。
當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。
此題考查了利用二力平衡條件判斷彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數(shù)，同時涉及到了定滑輪的特點。
 10.【答案】C
 【解析】解：彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的了，動員對杠鈴的支持力、推土機對泥土的推力、大象對蹺蹺板的壓力都是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，所以它們都是彈力，月球與地球之間的吸引力是萬有引力不是彈力，故C符合題意。
故選：C。
彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，常見的彈力有拉力、壓力、推力和支持力，據(jù)此解答。
了解彈力的定義和產(chǎn)生條件，弄清常見力的分類是解題的關鍵。
 11.【答案】彈性；彈性形變
 【解析】解：
弓屬于彈性物體，張弓射箭利用的是弓的彈性，弓被拉得越彎，彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力越大，需要的拉力越大．
故答案為：彈性；彈性形變．
物體在外力的作用下形狀發(fā)生改變，外力撤消后能恢復原狀的性質(zhì)叫彈性；
在彈性限度內(nèi)，物體發(fā)生彈性形變越大彈力越大．
此題考查了彈性的概念和彈力的影響因素，是一道基礎題，容易解答．
 12.【答案】彈 
 形變
 【解析】略
 13.【答案】接觸；
擠壓，發(fā)生形變
 【解析】【分析】
該題考查對彈力產(chǎn)生的條件的理解，要求學生對概念的把我準確到位。
彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個條件：物體發(fā)生彈性形變；物體相互接觸
兩個物體相互吸引并接觸，如果接觸之后是發(fā)生塑性形變則不會有產(chǎn)生彈力。
【解答】
由甲可知道，A和B沒有接觸，不會產(chǎn)生彈力；
由乙圖可知道，A和B接觸但是沒有擠壓發(fā)生形變，不會有彈力，
如圖丙可知道，A和B接觸且因為擠壓發(fā)生了形變，產(chǎn)生了彈力。
因此產(chǎn)生彈力的條件是：接觸；擠壓，發(fā)生形變。  14.【答案】 
 【解析】解：讀圖可知，彈簧測力計最大可稱量5N的物體，所以其量程應記作；
從之間平均分為5個小格，所以每個小格就是它的分度值；
測力計的指針在1N以下第一個小格處，示數(shù)為：。
故答案為：；。
彈簧測力計的量程是指它的最大稱量范圍，分度值是每相鄰的兩個小格所代表的力的大小。讀數(shù)時要注意從零刻度讀起，在明確分度值的前提下，數(shù)準格數(shù)。
此題考查了學生對彈簧測力計的正確使用和讀數(shù)方法的了解和掌握，是一道實驗儀器使用的基礎題。
 15.【答案】
 【解析】圖中彈簧測力計的量程為，分度值為，其示數(shù)為。
故答案為：。
明確彈性測力計的量程和分度值，根據(jù)指針位置讀出示數(shù)。
本題考查了彈簧測力計的使用和讀數(shù)，基礎題。
 16.【答案】解：彈簧被壓縮，彈簧要恢復原狀，彈簧對手和對墻壁都產(chǎn)生了彈力作用，彈簧對手產(chǎn)生的力水平向右，手是受力物體，彈簧對墻壁產(chǎn)生的力水平向左，墻壁是受力物體，如圖。

故答案為：如上圖。
 【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，對接觸的物體產(chǎn)生的力。
本題要正確理解彈力的概念，是由于彈簧發(fā)生彈性形變對手和墻壁都產(chǎn)生的力。
 17.【答案】解：據(jù)圖可知，此時小球所受的彈力有兩個，即線對小球的拉力，第二個是墻對小球的支持力，如右圖：
 【解析】據(jù)圖可知，此時小球所受的彈力有兩個，即線對小球的拉力，第二個是墻對小球的支持力。
畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。
 18.【答案】伸長量  橫截面積 
 【解析】解：
由1、3實驗數(shù)據(jù)可知，甲彈簧的橫截面積不變，彈簧的伸長量變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍時，產(chǎn)生的彈力也變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，
故可得結(jié)論：當橫截面積相同時，彈簧伸長量越大，產(chǎn)生的彈力越大；
由1、2實驗數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩根彈簧的伸長量相同，乙彈簧的橫截面積大，產(chǎn)生的彈力也大，
故可得結(jié)論：當伸長量相同時，彈簧橫截面積越大，產(chǎn)生的彈力越大；
由1、2、4實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧伸長量增加的倍數(shù)和產(chǎn)生彈力增加的倍數(shù)相等，
所以，甲彈簧產(chǎn)生的彈力F與伸長量成正比，數(shù)學表達式可設為，
把1實驗數(shù)據(jù)代入：，解得：，
則。
故答案為：伸長量；橫截面積；。
由表格數(shù)據(jù)可知，同種材料制成規(guī)格不同的甲、乙兩根彈簧，產(chǎn)生彈力的大小與彈簧的橫截面積和伸長量有關，實驗探究時應采用控制變量法，分析實驗數(shù)據(jù)，找出相同和不同的數(shù)據(jù)，然后結(jié)合控制變量法得出結(jié)論；
分析甲彈簧產(chǎn)生彈力和伸長量的變化關系得出二者成之比，設出表達式，代入一組數(shù)據(jù)求出比例關系，然后得出甲彈簧產(chǎn)生的彈力F與伸長量之間的數(shù)學關系式。
本題考查了探究“彈力的大小與哪些因素有關“的實驗，重點考查了學生分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能量，利用好控制變量法是關鍵。
 19.【答案】刻度尺  4       正確  用鉤碼更好彈簧測力計難控制力的大小，彈簧的伸長量不易確定
 【解析】解實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺；分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余幾次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。
表中拉力對應橫坐標，彈簧伸長量對應縱坐標，描點作圖如下。

由圖像可以得出的結(jié)論是彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比，因此小王的猜想是正確的。
實驗中，如果用彈簧測力計掛鉤鉤住彈簧下端向下拉來改變力的大小，盡管拉力的數(shù)值可由彈簧測力計讀出，但是獨自完成實驗，彈簧測力計難控制力的大小，彈簧的伸長量難以確定，因此用鉤碼更好。
 20.【答案】解：
根據(jù)彈簧的伸長跟受到的拉力成正比得 
解得彈簧的自然長度：由中，k為彈性系數(shù)，為彈簧伸長的長度，得
 
帶入數(shù)據(jù)： 
解得
 【解析】略
 21.【答案】解：剛開始彈簧q處于壓縮狀態(tài)，設其壓縮量為，


；
最終c木塊剛好離開水平地面時，繩子對b的拉力：
；
最終c木塊剛好離開水平地面，彈簧q處于拉伸狀態(tài)，設其拉伸量為，則：


最終c木塊剛好離開水平地面時，繩子對彈簧p的水平拉力大小為：

則彈簧p的伸長量為：
p彈簧的左端向左移動的距離：
答：開始時q彈簧的長度為6cm；
木塊剛好離開水平地面時，拉彈簧p的水平拉力大小為50N；
該過程p彈簧的左端向左移動的距離25cm。
 【解析】剛開始時彈簧處于壓縮狀態(tài)，此時b物體處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件即可求出開始時q彈簧的長度；
根據(jù)平衡條件可知，c剛離開時，繩子的拉力等于bc的重力之和；
開始離開水平面時，彈簧q處于拉伸狀態(tài)，根據(jù)平衡條件可明確拉伸量，再分析彈簧q的水平拉力，根據(jù)胡克定律可確定形變量，從而確定p左端向左移動的距離。
本題考查了胡克定律和共點力平衡的基本應用，關鍵是選擇好研究對象，結(jié)合共點力平衡，以及彈簧的初末狀態(tài)分析求解。