初中物理人教版八年級下冊第九章 壓強(qiáng)9.2 液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

這是一份初中物理人教版八年級下冊第九章 壓強(qiáng)9.2 液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案，文件包含液體壓強(qiáng)提高鞏固練習(xí)--doc、液體壓強(qiáng)提高知識講解--doc等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共12頁， 歡迎下載使用。

【要點梳理】
要點一、液體壓強(qiáng)（高清課堂《液體壓強(qiáng)》）
要點詮釋：
1．產(chǎn)生原因：液體的壓強(qiáng)是由液體所受的重力及液體具有流動性而產(chǎn)生的，液體的壓強(qiáng)雖然是由液體受的重力產(chǎn)生的，但它的大小卻與液體受的重力無關(guān)，液體對容器底部的壓力不一定等于容器中的液體受到的重力，只有側(cè)壁豎直的容器，底部受到的液體壓力才等于容器內(nèi)的液體所受的重力。
2．特點：通過實驗探究發(fā)現(xiàn)，液體壓強(qiáng)具有以下特點：
①液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。
②液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等。
③不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)系。
要點二、 液體壓強(qiáng)公式：
1、公式推導(dǎo)：如圖所示，設(shè)想在密度為的液體中，液面下深度為h處有一水平放置的面積為S的小平面，在這個平面上就有一個假想的液柱。
液柱的體積：
液柱的質(zhì)量：
液柱受到的重力：
小平面受到的壓力：
小平面受到的壓強(qiáng)：
由于在同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等，因此用于液體內(nèi)部向各個方向壓強(qiáng)的計算。
2、液體壓強(qiáng)計算公式：，式中P表示液體自身產(chǎn)生的向各個方向的壓強(qiáng)，不包括液體受到的外加壓強(qiáng)，單位是Pa，是液體密度，單位是，g是常數(shù)， g=9.8N/kg，h是液體的深度，單位是m。
要點詮釋：
1、由公式知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，與液體的重力、體積無關(guān)。當(dāng)深度一定時，P與成正比，當(dāng)一定時，P與h成正比。
2、液體的深度h指的是液體中被研究點到自由液面的豎直距離，即一定要從液體跟空氣的分界面豎直往下測量，它不是高度，高度由下往上量的，判斷出h的大小是計算液體壓強(qiáng)的關(guān)鍵。
要點三、 液體壓強(qiáng)的測量
由于在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等，所以我們只要測出液體某一深度某一方向上的壓強(qiáng)，就同時知道了液體在這一深度各個方向上的壓強(qiáng)。
如圖所示,液體壓強(qiáng)可用壓強(qiáng)計來測量，工作原理是：當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到擠壓時，U型管兩邊的液面出現(xiàn)高度差；壓強(qiáng)越大，兩邊的高度差越大，讀出高度差即可得出壓強(qiáng)計金屬盒所處之處的壓強(qiáng)。
要點四、 連通器及其應(yīng)用（高清課堂《液體壓強(qiáng)》）
上端開口，下端連通的容器叫連通器。
要點詮釋：
1．連通器原理：連通器里如果只有一種液體，在液體不流動的情況下容器的各液面總保持相平。
如圖，在連通器內(nèi)取一很薄的液片AB；AB受到左邊液面對它的壓力，也受到右邊液面對它的壓力，AB平衡，根據(jù)二力平衡關(guān)系有，根據(jù)壓力與壓強(qiáng)的關(guān)系有，由于AB是薄片，有，所以，又根據(jù)，則有，所以同種液體不流動時各液面相平，若連通器里裝有不同的且不能均勻混合的液體，連通器液面將不再相平。
2．連通器原理的應(yīng)用
①茶壺：茶壺口高于茶壺蓋的設(shè)計。
②鍋爐水位計：利用連通器原理把鍋爐中的水位反映到鍋爐外的水位計中。
③自動飲水器：利用連通器原理使飲水部分水面自動升高。
④船閘：利用連通器原理使輪船通過水庫，攔河大壩等。
【典型例題】
類型一、液體壓強(qiáng)
1、將同一個壓強(qiáng)計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖所示，這兩種液體的密度大小關(guān)系是( )
A．甲液體的密度一定小于乙液體的密度
B．甲液體的密度一定等于乙液體的密度
C．甲液體的密度一定大于乙液體的密度
D．無法判斷
【答案】A
【解析】壓強(qiáng)計兩管所顯示的高度差是相同的，即壓強(qiáng)的大小相等，但金屬盒在甲液體中比在乙液體中深些，由知，甲的密度比乙小。
【總結(jié)升華】壓強(qiáng)計是用來測量液體壓強(qiáng)的，是初中物理的常見儀器。
舉一反三：
【變式】（2015?儀征市一模）你聽說過“木桶效應(yīng)”嗎？它是指用如圖所示的沿口不齊的木桶裝水所形成的一種“效應(yīng)”，那么用該木桶裝滿水后，木桶底部所受水的壓強(qiáng)大小取決于（ ）
A．木桶最短的一塊木板的長度
B．木桶最長的一塊木板的長度
C．由木桶的直徑大小和最短的一塊木板的長度共同決定
D．由木桶的直徑大小和最長的一塊木板的長度共同決定

【答案】A
2、如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為ρ甲，液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲和ρ乙的關(guān)系是（ ）
A．ρ甲＜ρ乙 B．ρ甲=ρ乙 C．ρ甲＞ρ乙 D．無法確定
【答案】C
【解析】由圖可知，當(dāng)甲乙兩液體深度相同時，甲中的壓強(qiáng)大于乙中的壓強(qiáng)，由P=ρgh可得：ρ甲＞ρ乙
【總結(jié)升華】圖象法是物理中的重要方法之一，應(yīng)用較多，本題應(yīng)注意由控制變量法分析圖象。
舉一反三：
【變式】一支兩端開口的玻璃管下方扎有橡皮膜，當(dāng)注入某種液體時，橡皮膜向下凸出，如圖甲；將其放入一盛水容器中，當(dāng)管內(nèi)外液面相平時，橡皮膜凹進(jìn)管內(nèi)，如圖乙。則管內(nèi)所裝液體可能是（ ）
A．鹽水 B．煤油 C．水 D．以上三種均有可能
【答案】B
類型二、連通器
3、廚房、衛(wèi)生間里的臟水，通過下水管流到污水溝，我們卻聞不到溝里的臭味，這種下水管的示意圖是下圖中的( )

【答案】C
【解析】A、B兩種情況，室內(nèi)與污水溝直接相連，溝里的臭味易傳到屋內(nèi)；C、D的下水管相當(dāng)于連通器，當(dāng)有臟水下行時，據(jù)連通器原理，同種液體靜止時，左右兩管液面相平，會有部分液體貯藏在下水管里，讓溝里的臭味不能傳出，但D凹溝太深，易堵塞殘渣廢物，故C恰當(dāng)。
【總結(jié)升華】物理是一門與生活實際密切相關(guān)的科學(xué)，把物理知識運用到與生活實際中來不只是中考的要求，也是學(xué)好物理的必然選擇。
舉一反三：
【變式】1（高清課堂《液體壓強(qiáng)》例7）如圖所示的事例中，不應(yīng)用連通器原理的是
【答案】C
【變式】2如圖所示，公路兩側(cè)的甲、乙兩條水渠由路面下的傾斜涵洞相連，兩渠水面相平．關(guān)于涵洞的水流方向，下列說法中正確的是（ ）
A．由于水向低處流，所以涵洞中的水從乙流向甲
B．由于甲側(cè)涵洞口在水下位置較深，壓強(qiáng)較大，所以涵洞中水從甲流向乙
C．由于兩渠水面相平，所以涵洞中的水不流動
D．由于甲側(cè)涵洞口的壓強(qiáng)等于乙側(cè)涵洞口的壓強(qiáng)，所以涵洞中的水不流動
【答案】C
類型三、知識運用
4、質(zhì)量為1kg的平底空水桶，底面積為500cm2。水桶內(nèi)裝有30cm深的水，放在水平地面上，如圖甲所示，水對水桶底的壓強(qiáng)比水桶對地面的壓強(qiáng)小1000Pa。當(dāng)小明用豎直向上的力F提水桶，但沒有提起來時，如圖12乙所示，水桶對地面的壓強(qiáng)為1500Pa。則力F的大小為 N。（g取10N/kg）
【思路點撥】已知水桶內(nèi)的水深，可利用液體液體壓強(qiáng)公式P=ρgh求出水對桶底的壓強(qiáng)，又已知水對水桶底地壓強(qiáng)比水桶對地面得壓強(qiáng)小1000Pa，可求出桶放在水平地面上時桶對水平地面的壓強(qiáng)，再利用壓強(qiáng)公式求出，桶對地面的壓力，即可得水和桶的總重力，又可得水和桶的總質(zhì)量，已知桶的質(zhì)量，即可求得水的質(zhì)量。
當(dāng)小明用豎直向上的力F提水桶時，如圖乙所示，已知水桶對地面的壓強(qiáng)為1500Pa，可求出此時桶對地面的壓力，即可求出拉力F。
【答案】125
【解析】

【總結(jié)升華】本題是一道關(guān)于液體壓強(qiáng)、固體壓強(qiáng)、質(zhì)量、重力以及力的合成的綜合題，在解題時應(yīng)認(rèn)真分析所用到的物理知識。難點是找到解本題的突破點，本題的突破點是用液體液體壓強(qiáng)公式能求出水對桶底的壓強(qiáng)，進(jìn)而解決此題。
5、如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個質(zhì)量和底面積都相等的容器，向容器中注入高度相等的水，水對容器底部的壓強(qiáng)分別為、，裝水后的容器對桌面的壓力分別為、則( )
A．= =
B．> =
C．=