物理八年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 密度與社會(huì)生活教案

這是一份物理八年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 密度與社會(huì)生活教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，思維導(dǎo)航等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材分析】


學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)前三節(jié)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，對(duì)物體的質(zhì)量這一屬性和物質(zhì)密度這一特性有所了解，并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用天平和量筒來(lái)測(cè)定物體的質(zhì)量和體積的方法，具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和方法積累。而這一節(jié)課恰是講解密度知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，是理論聯(lián)系實(shí)際且應(yīng)用于生活的實(shí)踐性課。為此，我采用了從生活走向物理，再利用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)性課型。教材中，通過(guò)“想想做做”第一個(gè)問(wèn)題，套有氣球的錐形瓶在熱水中氣球的變化情況引出密度與溫度的關(guān)系。再通過(guò)紙風(fēng)箏在酒精燈上方能夠轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)一步得到生活中風(fēng)形成的原因，從兩個(gè)角度說(shuō)明了密度與溫度的關(guān)系。因此推而廣之得出生活中物質(zhì)的一條重要性質(zhì)：熱脹冷縮，其中氣體受溫度影響最大。


接著教材又通過(guò)生活中常見(jiàn)的水結(jié)冰現(xiàn)象推導(dǎo)出水結(jié)冰不滿足物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)，相反，體現(xiàn)了物質(zhì)的熱縮冷脹特性，即水的反常膨脹現(xiàn)象。隨著水溫度的升高，體積逐漸減小，但是體積不是一直無(wú)限制減小，水在4℃時(shí)體積最小，密度最大，溫度高于4℃時(shí)，和其他物質(zhì)一樣滿足熱脹冷縮性質(zhì)。因此接著課本上插圖，冬天冰凍的湖面下面水溫的分布特點(diǎn)及魚(yú)所在的位置，分布特點(diǎn)為從水面到湖底深處，水溫越來(lái)越高，因此魚(yú)在湖底下方生活。


第二部分，教材通過(guò)分析一個(gè)實(shí)心球是否是純鉛制造的問(wèn)題，給出了用密度鑒別物質(zhì)的方法，并呼應(yīng)了章首語(yǔ)提出的問(wèn)題，教材還進(jìn)一步介紹了密度知識(shí)在生產(chǎn)生活中的其他廣泛應(yīng)用，例如生活中常說(shuō)的鐵比木頭重，油比水輕，鑒別牛奶、鹽水選種都是密度在生活中的具體應(yīng)用。


本節(jié)教材設(shè)計(jì)從影響密度的因素開(kāi)始分析到密度在生活中的應(yīng)用，以此引導(dǎo)學(xué)生重視密度與社會(huì)生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。


【教學(xué)目標(biāo)】


1.知識(shí)與技能


（1）通過(guò)學(xué)習(xí)溫度對(duì)密度的影響，知道密度對(duì)生產(chǎn)和生活的重要作用，能解釋密度與社會(huì)生活相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。


（2）利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)，能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。


2.過(guò)程與方法


（1）通過(guò)分析實(shí)例，理解密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，并能利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。


（2）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溫度對(duì)密度的影響。


3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀


（1）通過(guò)學(xué)習(xí)密度知識(shí)的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到物理理論在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用。


（2）通過(guò)對(duì)密度與社會(huì)生活的了解，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活的意識(shí)。


教學(xué)重點(diǎn)：密度與溫度的關(guān)系；密度與物質(zhì)鑒別。


教學(xué)難點(diǎn)：能用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。


【教學(xué)策略】


對(duì)于密度知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)例及學(xué)生已經(jīng)具備的密度的有關(guān)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究密度與溫度、與物質(zhì)鑒別的關(guān)系，教師可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)觀察、分析、總結(jié)、歸納得 出結(jié)論。從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象入手舉出各種應(yīng)用密度的例子進(jìn)行分析，達(dá)到以物講理的目的。


【思維導(dǎo)航】





新課過(guò)程


一、進(jìn)行新課


（一）密度與溫度


【演示1】將踩癟的乒乓球放入熱水中，觀察發(fā)生了什么。





踩癟的乒乓球放入熱水中，不一會(huì)兒，變癟的乒乓球重新鼓起來(lái)了！說(shuō)明乒乓球內(nèi)氣體受熱體積膨脹了。由可知，乒乓球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，體積增大，密度減小?？梢?jiàn)，氣體的密度與溫度有關(guān)。


結(jié)論：氣球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，由于氣體熱脹冷縮，氣球體積變小（冷水）或變大（熱水），密度變大或變小，也可說(shuō)明氣體的密度與溫度有關(guān)。


【演示2】如圖所示做一個(gè)紙風(fēng)車(chē)，如果把風(fēng)車(chē)放在點(diǎn)燃的酒精燈上方，風(fēng)車(chē)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。你知道是什么推動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？





引導(dǎo)學(xué)生分析原因：自然現(xiàn)象中風(fēng)的形成也是因?yàn)槊芏扰c溫度有關(guān)形成的?？諝庖蚴軣狍w積膨脹，密度變小而上升，熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)從而形成了風(fēng)。


風(fēng)的形成：由密度公式可知，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小?？諝庖蚴軣狍w積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，于是形成了風(fēng)，即空氣流動(dòng)形成風(fēng)。


【思考1】室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，受困人員應(yīng)怎樣撤離？


室內(nèi)起火后，溫度較高，室內(nèi)有毒氣體體積膨脹，密度減小，熱空氣上升，有毒氣體漂浮在房間的上方。為有效避免吸入有害氣體，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng)。


【思考2】在家里安裝暖氣時(shí)，應(yīng)該安裝在窗戶底下還是窗戶上面？為什么？


暖氣片對(duì)空氣進(jìn)行加熱時(shí)，空氣受熱體積膨脹，密度減小，故熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，所以想要對(duì)整個(gè)房間加熱，暖氣片就要裝在室內(nèi)的下方。


【思考3】炎熱的夏天，家里立式空調(diào)制冷時(shí)，為使整個(gè)房間達(dá)到較好的制冷效果，你應(yīng)該調(diào)節(jié)出風(fēng)口葉片向上還是向下吹出冷風(fēng)，為什么？


向上吹冷風(fēng)，冷空氣密度大，熱空氣密度小，出風(fēng)口向上，冷空氣由高處下降，室溫很快降低，以便達(dá)到制冷的效果。


【思考4】民諺俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。例如“火場(chǎng)之旁，必有風(fēng)生”，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？


火場(chǎng)附近的空氣受熱膨脹密度減小而上升，壓強(qiáng)變小，周?chē)淇諝馓畛洌諝獾牧鲃?dòng)形成風(fēng)。


物質(zhì)的密度與溫度的關(guān)系：溫度可以改變物質(zhì)的密度，即物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象與溫度有關(guān)。氣體的熱脹冷縮最顯著，它的密度受溫度的影響也最大，一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較小。


【演示3】冬天冰凍天氣，致使南方地區(qū)有大量水管內(nèi)的水結(jié)了冰，不僅影響正常的生活用水，還造成大量水管凍裂，造成送水設(shè)備的損壞。那么，自來(lái)水管為什么會(huì)凍裂？


由于冰的密度小于水的密度，一定質(zhì)量的水凝結(jié)成冰后體積變大。因此將水管脹破。由此可知，對(duì)于水來(lái)說(shuō)，溫度越低，體積越大，這表明，水不簡(jiǎn)單地遵守一般物質(zhì)的“熱脹冷縮”的規(guī)律。


一般來(lái)說(shuō)，同種物質(zhì)溫度越高，密度越小，遵從熱脹冷縮規(guī)律。水比較特殊，水在4℃時(shí)密度最大，溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來(lái)越??；溫度低于4℃時(shí)，隨著溫度的降低，水的密度也越來(lái)越小。水凝固成冰時(shí)體積增大，密度變小。水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹。





水的體積與溫度之間的關(guān)系 水的密度與溫度之間的關(guān)系


（二）密度與物質(zhì)鑒別


通過(guò)判斷鉛球是什么物質(zhì)制造的事件為例，了解密度在鑒別物質(zhì)價(jià)值上的價(jià)值。


【例題】體育鍛煉用的一個(gè)實(shí)心鉛球質(zhì)量為4kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積為0.57dm3。這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎？


解：V=0.57dm3=5.7×10-4m3





由于鉛的密度是11.3×103kg/m3，可知這個(gè)鉛球不是純鉛做的。


由此可知，通過(guò)不同物質(zhì)，密度值的不同，可以用來(lái)鑒別不同的物質(zhì)。不同密度的物質(zhì)，在生活中還有不要的應(yīng)用。


情景1：在節(jié)日現(xiàn)場(chǎng)，氫氣球能夠在空中飄著，但是我們用嘴吹入氣體的氣球不能在空中飄著，這是為什么？


情景2：油為什么能夠漂浮在水面？（為什么說(shuō)“油比水輕”）


情景3：為了安全和能夠裝載更多的人或貨物，飛機(jī)必須結(jié)實(shí)又輕巧，飛機(jī)材料的選擇有什么特殊要求？


情景4：壓路機(jī)的滾筒材料有什么特點(diǎn)？


情景5：電影中的塑料泡沫石頭、泡沫墻等有什么特點(diǎn)？


情景6：農(nóng)民播種時(shí)必須選用結(jié)實(shí)飽滿的種子，用什么方法可以既快又可靠地選出良種？


總結(jié)：生活中的各種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度值一般不同，密度大小不同的物質(zhì)在生活中就會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)或具有不同的用途，因此，學(xué)習(xí)了解物質(zhì)的密度及其生活用途，對(duì)我們了解生活很有意義。


（三）鞏固小結(jié)


按板書(shū)內(nèi)容小結(jié)，了解密度知識(shí)與人們社會(huì)生活的關(guān)系十分密切，在日常生活中要會(huì)用密度知識(shí)解決不同的實(shí)際問(wèn)題。