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    [精] 第3節(jié) 電阻的測(cè)量 精品教案

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      第1課時(shí) 伏安法測(cè)電阻.doc
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      第2課時(shí) 特殊方法測(cè)電阻.doc
    第1課時(shí) 伏安法測(cè)電阻第1頁(yè)
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    第2課時(shí) 特殊方法測(cè)電阻第1頁(yè)
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    人教版九年級(jí)全冊(cè)第3節(jié) 電阻的測(cè)量精品教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

    展開(kāi)

    這是一份人教版九年級(jí)全冊(cè)第3節(jié) 電阻的測(cè)量精品教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,文件包含第1課時(shí)伏安法測(cè)電阻doc、第2課時(shí)特殊方法測(cè)電阻doc等2份教案配套教學(xué)資源,其中教案共6頁(yè), 歡迎下載使用。
    知識(shí)目標(biāo)


    eq \(\s\up11(),\s\d4(教學(xué)過(guò)程))


    問(wèn)題導(dǎo)入


    小紅準(zhǔn)備測(cè)一只未知電阻(Rx=5~10Ω)的阻值,手邊有以下器材:電池組、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)、R0=15Ω的定值電阻、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器和幾根導(dǎo)線.當(dāng)她準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,但一時(shí)又找不到新的電流表替代,小紅頓時(shí)犯了愁,不知所措?怎么辦?從學(xué)生的迷惑中導(dǎo)入新課。





    合作探究


    探究點(diǎn)一 伏阻法測(cè)量電阻


    活動(dòng)1:針對(duì)導(dǎo)課問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)討論,在沒(méi)有電流表的條件下,如何測(cè)量出未知電阻的阻值?設(shè)計(jì)出電路圖?


    展示課件提示:


    (1)如何獲取到未知電阻的電流?


    (2)要想讓定值電阻的電流能夠替代未知電阻的電流,這兩個(gè)電阻如何連接比較好?


    學(xué)生總結(jié):


    (1)當(dāng)給我們一只電壓表和一個(gè)已知阻值的電阻R時(shí),可把已知電阻和未知電阻串聯(lián)起來(lái),分別用電壓表測(cè)量出兩者的電壓U1、U2,再根據(jù)公式,算出未知電阻的阻值。電路圖如圖所示。





    (2)首先將開(kāi)關(guān)S、S0閉合,讀出電壓表的示數(shù),記為U,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S0,讀出電壓表的示數(shù)為Ux,則定值電阻R0兩端的電壓為U-Ux,則通過(guò)R0的電流為,所以Rx的電阻為:


    Rx=.





    探究點(diǎn)二 安阻法測(cè)量電阻


    活動(dòng)1:有了伏阻法的測(cè)量,師再進(jìn)一步的拓寬延伸,在情景導(dǎo)課的問(wèn)題中,如何損壞的不是電流表,而是電壓表,又如何測(cè)量?學(xué)生討論交流。設(shè)計(jì)出電路圖,并分析出未知電阻的表達(dá)式。


    展示課件提示:


    (1)如何獲取到未知電阻的電壓?


    (2)要想讓定值電阻的電流能夠替代未知電阻的電壓,這兩個(gè)電阻如何連接比較好?




















    學(xué)生總結(jié):





    歸納總結(jié):(1)用伏安法測(cè)電阻時(shí),無(wú)法直接測(cè)出待測(cè)電阻的大小,只能通過(guò)測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流,通過(guò)間接計(jì)算才能得出導(dǎo)體的電阻大小,這就是間接測(cè)量法。


    (2)在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,若缺少一只電流表或缺少一只電壓表,可用定值電阻犚來(lái)代替,這種方法叫等效替代法。


    典例剖析


    在圖所示的四個(gè)電路中,電源兩端電壓保持不變,若定值電阻R的阻值已知,則在不拆卸元件的情況下能夠測(cè)出待測(cè)電阻Rx阻值的電路是( )








    【點(diǎn)撥】測(cè)電阻阻值應(yīng)該知道電阻兩端的電壓U,流過(guò)電阻的電流I,逐一分析各選項(xiàng)看能不能求出U、I,然后做出選擇。


    【自主解答】























    板書(shū)設(shè)計(jì)


    第2課時(shí) 特殊方法測(cè)電阻





    教學(xué)反思


    特殊法測(cè)量電阻是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn),在授課的過(guò)程中,我首先利用上節(jié)課的內(nèi)容引出,然后提出疑點(diǎn),電流表在損壞的情況下能否測(cè)量出未知的電阻,這樣就很自然的讓學(xué)生接受,還可以利用其它的方法來(lái)測(cè)量未知的電阻。


    在授課的過(guò)程中,我利用課件提示,給學(xué)生明確思路,讓學(xué)生在討論、分析的過(guò)程中有的放矢,有目的的進(jìn)行探討、設(shè)計(jì)。潛移默化的使得學(xué)生在突破一個(gè)個(gè)的難點(diǎn),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。





    知識(shí)要點(diǎn)
    課標(biāo)要求
    1.伏阻法測(cè)量電阻
    會(huì)設(shè)計(jì)電路,利用安阻法測(cè)量未知阻值的電阻
    2.安阻法測(cè)量電阻
    會(huì)設(shè)計(jì)電路,利用安阻法測(cè)量未知阻值的電阻
    電路圖
    表達(dá)式
    方法一
    方法二
    方法三
    方法四

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    初中物理人教版九年級(jí)全冊(cè)電子課本 舊教材

    第3節(jié) 電阻的測(cè)量

    版本: 人教版

    年級(jí): 九年級(jí)全冊(cè)

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