

所屬成套資源:2020年滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)精品教案
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滬科版八年級(jí)全冊(cè)第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用教案設(shè)計(jì)
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這是一份滬科版八年級(jí)全冊(cè)第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用教案設(shè)計(jì),共3頁。教案主要包含了常見物質(zhì)的密度,密度知識(shí)的應(yīng)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)應(yīng)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)、間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積。
2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,體會(huì)利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
5.通過了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,感受物理知識(shí)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
利用密度知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問
1、什么是物質(zhì)的密度?怎樣計(jì)算物質(zhì)的密度?表達(dá)式如何?
注意:正確理解密度公式
(1)明確密度ρ、質(zhì)量m、體積V的關(guān)系,同一種類物質(zhì)m和V的比值不變即ρ相同,不同種類物質(zhì)的ρ一般不同。
(2)ρ=m/V是密度的定義式、計(jì)算式而不是決定式,某一種物質(zhì)的ρ與m及V無關(guān)。物質(zhì)的密度由物質(zhì)的種類(本身特性)決定。
2、密度的國(guó)際單位是什么?水的密度是1.0×103kg/m3,它表示 。
說明:密度ρ的單位是由質(zhì)量的單位和體積的單位決定的。國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克(kg),體積的單位是立方米(m3),密度的單位就是千克每立方米(kg/m3)。如果質(zhì)量單位用克(g),體積單位是立方厘米(cm3),則密度的單位就是“克每立方厘米”(g/cm3)。關(guān)系:1 g/cm3=1.0×103kg/m3
新課教學(xué)
一、常見物質(zhì)的密度
1、密度表:
找出最大密度的物質(zhì)?最小密度的物質(zhì)?同種物質(zhì),狀態(tài)變了,其密度是否變化了?說明它們表示的物理意義。(特別強(qiáng)調(diào):記住水的密度)
2、物質(zhì)密度的一些規(guī)律:
(1)不同的物質(zhì)密度一般不同;
(2)同一種物質(zhì)不同狀態(tài),密度可能不同(例如水);
(3)氣體的密度要比固體、液體的密度小得多。
二、密度知識(shí)的應(yīng)用
密度是反映物質(zhì)特性的物理量,物質(zhì)的特性是指物質(zhì)本身具有的而又能相互區(qū)別的一種性質(zhì),人們往往感覺密度大的物質(zhì)“重”,密度小的物質(zhì)“輕”一些,這里的“重”和“輕”實(shí)質(zhì)上指的是密度的大小。
1、鑒別物質(zhì):密度是物質(zhì)的特性之一,不同物質(zhì)密度一般不同,可用密度鑒別物質(zhì)。(密度公式ρ= m/V)
出示:體育課上用的4kg的鉛球。
提問:大家如何判斷,這種鉛球是否用鉛制成的?請(qǐng)說出你的辦法來。
一個(gè)鉛球的質(zhì)量是4kg,經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57dm3 。這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎?
2、求質(zhì)量:由于條件限制,有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。(密度公式的變形:求質(zhì)量m=ρV)
小明和同學(xué)一起參觀烈士陵園。他們觀察到一塊花崗石紀(jì)念碑,經(jīng)測(cè)量得知,高4m,寬80cm,厚50cm,計(jì)算這個(gè)紀(jì)念碑的質(zhì)量是多少(ρ=2.6×103kg/m3)。
3、求體積:由于條件限制,有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式算出它的體積。(密度公式的變形:求體積V=m/ρ)
請(qǐng)估算一個(gè)中學(xué)生的體積。(中學(xué)生的質(zhì)量約50kg,人的密度與水的相近,即為水的密度)
4、判斷空心實(shí)心:
有一個(gè)鐵球的質(zhì)量是316g,體積是60cm3,試通過計(jì)算說明鐵球是實(shí)心還是空心?如果是空心的,那么空心部分體積是多大?(鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3)
5、運(yùn)用密度進(jìn)行的綜合計(jì)算:
(1)有一個(gè)瓶子裝滿煤油后的總質(zhì)量為1100g ,裝滿水后的總質(zhì)量為1260g,則該瓶子的質(zhì)量與容積各是多少?(ρ煤油=0.8×103kg/m3)
(2)甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比是3:2,體積之比是1:3,則甲、乙兩個(gè)物體的密度之比是多少?
課堂歸納小結(jié)
1、鑒別物質(zhì):密度是物質(zhì)的特性之一,不同物質(zhì)密度一般不同,可用密度鑒別物質(zhì)。(密度公式ρ= m/V)
2、求質(zhì)量:由于條件限制,有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。(密度公式的變形:求質(zhì)量m=ρV)
3、求體積:由于條件限制,有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式算出它的體積。(密度公式的變形:求體積V=m/ρ)
板書設(shè)計(jì)
第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用
1.密度表
(1)知道常見物質(zhì)的密度值。
(2)不同物質(zhì)的密度一般不同。
2. 利用密度知識(shí)進(jìn)行計(jì)算
(1)利用密度知識(shí)求質(zhì)量。
(2)利用密度知識(shí)求體積。
(3)利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。
教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容是對(duì)密度知識(shí)的拓展,一方面通過本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會(huì)到密度知識(shí)在社會(huì)生活中的重要價(jià)值,另一方面還可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題是的能力。本節(jié)教學(xué)我按“總→分→總”的框架進(jìn)行設(shè)計(jì):先組織學(xué)習(xí)閱讀教材第一段,再通過觀看本節(jié)課PPT課件,通過討論分析來了解密度知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用;再研究密度與溫度的關(guān)系,利用情境問題來具體研究密度在物質(zhì)鑒別中的應(yīng)用;最后進(jìn)一步討論分析密度在材料科學(xué)和人類社會(huì)發(fā)展中的作用。
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這是一份滬科版八年級(jí)全冊(cè)第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì),共7頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)課時(shí),鞏固復(fù)習(xí),新課引入,進(jìn)行新課等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份物理八年級(jí)全冊(cè)第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用教案設(shè)計(jì),共3頁。教案主要包含了知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,合作探究,教師點(diǎn)撥,跟進(jìn)訓(xùn)練等內(nèi)容,歡迎下載使用。

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