滬科版八年級全冊第四節(jié) 密度知識的應用教案設(shè)計

這是一份滬科版八年級全冊第四節(jié) 密度知識的應用教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了常見物質(zhì)的密度，密度知識的應用等內(nèi)容，歡迎下載使用。



教學目標


1.會應用密度知識鑒別物質(zhì)、間接測量物體的質(zhì)量或體積。


2.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。


3.探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，體會利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。


4.培養(yǎng)學生認真求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的科學精神。


5.通過了解密度知識在生活、生產(chǎn)中的應用，感受物理知識在解決實際問題中的價值。


教學重、難點


利用密度知識分析和解決實際問題。


教具準備


教學過程


復習提問


1、什么是物質(zhì)的密度？怎樣計算物質(zhì)的密度？表達式如何？


注意：正確理解密度公式


（1）明確密度ρ、質(zhì)量m、體積V的關(guān)系，同一種類物質(zhì)m和V的比值不變即ρ相同，不同種類物質(zhì)的ρ一般不同。


（2）ρ＝m/V是密度的定義式、計算式而不是決定式，某一種物質(zhì)的ρ與m及V無關(guān)。物質(zhì)的密度由物質(zhì)的種類（本身特性）決定。


2、密度的國際單位是什么？水的密度是1.0×103kg/m3,它表示 。


說明：密度ρ的單位是由質(zhì)量的單位和體積的單位決定的。國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克（kg），體積的單位是立方米（m3），密度的單位就是千克每立方米（kg／m3）。如果質(zhì)量單位用克（g），體積單位是立方厘米（cm3），則密度的單位就是“克每立方厘米”（g／cm3）。關(guān)系：1 g／cm3＝1.0×103kg/m3


新課教學


一、常見物質(zhì)的密度


1、密度表：


找出最大密度的物質(zhì)？最小密度的物質(zhì)？同種物質(zhì)，狀態(tài)變了，其密度是否變化了？說明它們表示的物理意義。（特別強調(diào)：記住水的密度）


2、物質(zhì)密度的一些規(guī)律：


（1）不同的物質(zhì)密度一般不同；


（2）同一種物質(zhì)不同狀態(tài)，密度可能不同（例如水）；


（3）氣體的密度要比固體、液體的密度小得多。


二、密度知識的應用


密度是反映物質(zhì)特性的物理量，物質(zhì)的特性是指物質(zhì)本身具有的而又能相互區(qū)別的一種性質(zhì)，人們往往感覺密度大的物質(zhì)“重”，密度小的物質(zhì)“輕”一些，這里的“重”和“輕”實質(zhì)上指的是密度的大小。


1、鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。（密度公式ρ= m/V）


出示：體育課上用的4kg的鉛球。


提問：大家如何判斷，這種鉛球是否用鉛制成的？請說出你的辦法來。


一個鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測量知道它的體積是0.57dm3 。這個鉛球是用鉛制造的嗎？


2、求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。（密度公式的變形：求質(zhì)量m=ρV）


小明和同學一起參觀烈士陵園。他們觀察到一塊花崗石紀念碑，經(jīng)測量得知，高4m,寬80cm，厚50cm，計算這個紀念碑的質(zhì)量是多少(ρ=2.6×103kg/m3)。


3、求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式算出它的體積。（密度公式的變形：求體積V=m/ρ）


請估算一個中學生的體積。（中學生的質(zhì)量約50kg,人的密度與水的相近，即為水的密度）


4、判斷空心實心：


有一個鐵球的質(zhì)量是316g，體積是60cm3，試通過計算說明鐵球是實心還是空心？如果是空心的，那么空心部分體積是多大？（鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3）


5、運用密度進行的綜合計算：


（1）有一個瓶子裝滿煤油后的總質(zhì)量為1100g ，裝滿水后的總質(zhì)量為1260g，則該瓶子的質(zhì)量與容積各是多少？（ρ煤油=0.8×103kg/m3）


（2）甲、乙兩個物體質(zhì)量之比是3:2，體積之比是1:3，則甲、乙兩個物體的密度之比是多少？


課堂歸納小結(jié)


1、鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。（密度公式ρ= m/V）


2、求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。（密度公式的變形：求質(zhì)量m=ρV）


3、求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式算出它的體積。（密度公式的變形：求體積V=m/ρ）


板書設(shè)計


第四節(jié) 密度知識的應用


1.密度表


（1）知道常見物質(zhì)的密度值。


（2）不同物質(zhì)的密度一般不同。


2. 利用密度知識進行計算


（1）利用密度知識求質(zhì)量。


（2）利用密度知識求體積。


（3）利用密度知識鑒別物質(zhì)。


教學反思


本節(jié)內(nèi)容是對密度知識的拓展，一方面通過本節(jié)教學可以使學生體會到密度知識在社會生活中的重要價值，另一方面還可以提高學生應用所學知識解決實際問題是的能力。本節(jié)教學我按“總→分→總”的框架進行設(shè)計：先組織學習閱讀教材第一段，再通過觀看本節(jié)課PPT課件，通過討論分析來了解密度知識在社會生產(chǎn)、生活中的應用；再研究密度與溫度的關(guān)系，利用情境問題來具體研究密度在物質(zhì)鑒別中的應用；最后進一步討論分析密度在材料科學和人類社會發(fā)展中的作用。