外研版（三起）2024六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.優(yōu)質(zhì)教案

這是一份外研版（三起）2024六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.優(yōu)質(zhì)教案，共7頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，設(shè)計(jì)意圖，課后小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、語言知識(shí)目標(biāo)
掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如 “mn cake（月餅）、race（比賽）、lantern（燈籠）、hang（懸掛）、dumplings（餃子）、zngzi（粽子）、yuanxia（元宵）” 等。
學(xué)會(huì)談?wù)摴?jié)日的核心句型，例如 “Our favurite festival is the Spring Festival.”“What d peple eat Peple this festival.” 等。
了解中國(guó)主要節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）的英文表達(dá)，如 “the Spring Festival、the Lantern Festival、the Dragn Bat Festival、the Mid-Autumn Festival”。
二、思維能力目標(biāo)
能夠根據(jù)節(jié)日相關(guān)的食物、活動(dòng)等信息，推理并判斷對(duì)應(yīng)的節(jié)日。
可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)不同節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗、食物等進(jìn)行對(duì)比和歸納。
三、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)借助圖片、上下文等線索猜測(cè)生詞含義，如看到粽子圖片能聯(lián)想到 “zngzi” 這個(gè)單詞。
能夠通過小組合作，共同完成關(guān)于節(jié)日信息的思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、文化品格目標(biāo)
了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團(tuán)圓寓意、端午節(jié)紀(jì)念屈原等。
培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)初步了解國(guó)外節(jié)日（如感恩節(jié)）的相關(guān)知識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和核心句型的用法。
了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的時(shí)間、特色食物和主要活動(dòng)。
能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撟约合矚g的節(jié)日及相關(guān)內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
準(zhǔn)確區(qū)分不同節(jié)日的特色，避免混淆節(jié)日對(duì)應(yīng)的食物和活動(dòng)。
能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如在對(duì)話中自然地詢問和回答關(guān)于節(jié)日的問題。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法：通過展示與節(jié)日相關(guān)的圖片、場(chǎng)景等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。
任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組合作完成思維導(dǎo)圖、對(duì)話練習(xí)等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能。
多媒體輔助教學(xué)法：利用課件中的圖片、音頻、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備
制作包含節(jié)日?qǐng)D片、詞匯、句型、對(duì)話等內(nèi)容的課件。
準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的單詞卡，如各種節(jié)日名稱卡、食物名稱卡。
準(zhǔn)備音頻和視頻資料，如節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗介紹視頻、對(duì)話錄音等。
學(xué)生準(zhǔn)備
提前預(yù)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的單詞，嘗試跟讀。
簡(jiǎn)單了解一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的常識(shí)。
【教學(xué)過程】
Warming up（熱身環(huán)節(jié)）
教師播放中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的音樂，如春節(jié)序曲，營(yíng)造節(jié)日氛圍。
展示餃子、粽子、月餅、元宵等食物的圖片，提問學(xué)生 “What are these?”，引導(dǎo)學(xué)生說出食物名稱，對(duì)于英文名稱可適當(dāng)提示，如指著餃子圖片說 “This is dumplings.”。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單互動(dòng)：“D yu like these fds? Which ne d yu like best?”，活躍課堂氣氛，自然引入節(jié)日主題。
【設(shè)計(jì)意圖】通過音樂和食物圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自然導(dǎo)入本節(jié)課的核心話題 —— 與食物相關(guān)的節(jié)日。
Lead-in（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）
承接熱身環(huán)節(jié)的食物圖片，提問 “What festivals are these fds related t?”（這些食物和什么節(jié)日有關(guān)呢？）。
展示各個(gè)節(jié)日的代表性圖片，如春節(jié)的 “?！?字、端午節(jié)的龍舟、中秋節(jié)的月亮等，讓學(xué)生初步感知節(jié)日與食物的關(guān)聯(lián)。
引出本節(jié)課主題：“Tday we will learn abut sme Chinese festivals. Our favurite festival is the Spring Festival.”
【設(shè)計(jì)意圖】通過提問和圖片展示，建立食物與節(jié)日之間的聯(lián)系，自然引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
Presentatin（呈現(xiàn)環(huán)節(jié)）
逐一介紹春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)
節(jié)日名稱及時(shí)間：展示節(jié)日英文名稱，如 “the Spring Festival”，并說明對(duì)應(yīng)的農(nóng)歷時(shí)間，“It’s n the 1st day f the first lunar mnth.”，同時(shí)結(jié)合中文解釋幫助學(xué)生理解。
特色活動(dòng)：通過圖片和簡(jiǎn)單講解介紹活動(dòng)，如春節(jié) “have a special family dinner、get tgether with their families”，展示家人團(tuán)聚吃年夜飯的圖片；端午節(jié) “g t see the dragn bat races”，展示龍舟比賽圖片。
特色食物：結(jié)合之前熱身環(huán)節(jié)的食物圖片，說明節(jié)日對(duì)應(yīng)的食物，如中秋節(jié) We eat mn cakes.”，并“強(qiáng)調(diào)食物的寓意，如餃子象征團(tuán)圓、好運(yùn)等。
在介紹過程中，穿插新詞匯和句型的教學(xué)，如教 “l(fā)antern” 時(shí)，展示燈籠圖片并示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀；教句型 “What d peple eat ” 時(shí)，結(jié)合具體節(jié)日進(jìn)行提問和回答練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】系統(tǒng)地呈現(xiàn)各個(gè)節(jié)日的關(guān)鍵信息，通過圖片、講解和即時(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生直觀理解并初步掌握相關(guān)知識(shí)。
Practice（練習(xí)環(huán)節(jié)）
Lk and say：展示節(jié)日?qǐng)D片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的節(jié)日名稱和英文表達(dá)；展示食物圖片，讓學(xué)生說出食物英文名稱及對(duì)應(yīng)的節(jié)日。
Think and say：給出一些節(jié)日相關(guān)的描述，如 “Peple eat zngzi and g t see dragn bat races.”，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)節(jié)日。
Pair wrk：兩人一組，運(yùn)用句型 “A: What’s yur favurite festival? B: My favurite festival is... A: What d yu eat B: We eat... A: What d yu d B: We...” 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
Grup wrk：小組合作，選擇一個(gè)節(jié)日，完成關(guān)于該節(jié)日 “When、What t d、What t eat” 的思維導(dǎo)圖。
【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式的練習(xí)，從聽說到合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。
Summary（總結(jié)環(huán)節(jié)）
教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日、相關(guān)詞匯和句型。
邀請(qǐng)幾個(gè)小組展示他們完成的思維導(dǎo)圖，分享學(xué)習(xí)成果。
強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化。
【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)升華情感，強(qiáng)化文化意識(shí)。
【課后小結(jié)】
本節(jié)課圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日展開，學(xué)習(xí)了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的英文表達(dá)、時(shí)間、特色食物和活動(dòng)，以及相關(guān)的詞匯和句型。通過多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)摴?jié)日，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化有了一定的了解。
【板書設(shè)計(jì)】
Mdule 4 Unit 2 Our favurite festival is the Spring Festival.
Key sentences：
Our favurite festival is the Spring Festival.
What d peple eat
Peple this festival.
【課后作業(yè)】
Must d
朗讀課文 3 遍，熟練掌握所學(xué)詞匯和句型。
和家人用英文談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日，記錄談話內(nèi)容。
Chse t d
搜集更多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（如重陽節(jié)、清明節(jié)）的信息，用簡(jiǎn)單的英文記錄下來。
制作一張關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的英文手抄報(bào)，包含節(jié)日時(shí)間、活動(dòng)、食物等內(nèi)容。
【教學(xué)反思】
亮點(diǎn)
運(yùn)用多媒體資源豐富了教學(xué)形式，圖片、音頻等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日文化。
設(shè)計(jì)了多樣的練習(xí)活動(dòng)，從個(gè)人練習(xí)到小組合作，兼顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)生的參與度。
不足
在介紹節(jié)日文化內(nèi)涵時(shí)，時(shí)間分配稍顯不足，部分學(xué)生可能對(duì)文化背景的理解不夠深入。
個(gè)別內(nèi)向?qū)W生在小組合作和對(duì)話練習(xí)中參與度不高，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
教學(xué)建議
下次教學(xué)可適當(dāng)增加節(jié)日文化故事的講解時(shí)間，如通過動(dòng)畫短片等形式介紹端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，加深學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的理解。
針對(duì)內(nèi)向?qū)W生，可在分組時(shí)有意將其與活躍的學(xué)生分在一組，鼓勵(lì)他們參與交流，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的個(gè)人展示任務(wù)，逐步培養(yǎng)其表達(dá)能力。Festivals
Time
What t d
What t eat
the Spring Festival
1st day f the first lunar mnth
have a special family dinner, get tgether with families
dumplings
the Lantern Festival
15th day f the first lunar mnth
hang lanterns, d dragn dances
yuanxia
the Dragn Bat Festival
5th day f the 5th lunar mnth
g t see dragn bat races
zngzi
the Mid-Autumn Festival
15th day f the 8th lunar mnth
watch the mn, sing sngs abut the mn
mn cakes