滬教版(2024)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第1章 開啟化學(xué)之門 整理與歸納 （課件）

這是一份滬教版(2024)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第1章 開啟化學(xué)之門 整理與歸納 （課件），共31頁。
整理與歸納滬教版·九年級(jí)化學(xué)第1章 開啟化學(xué)之門知識(shí)結(jié)構(gòu)開啟化學(xué)之門認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科化學(xué)研究什么怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)有趣而神奇的化學(xué)歷史悠久的化學(xué)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與變化物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究物質(zhì)的用途與制法化學(xué)符號(hào)復(fù)習(xí)回顧一、認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科1.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的自然科學(xué)。2.中國古代化學(xué)：3.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的化學(xué)化學(xué)創(chuàng)造了大量的新物質(zhì)，解決了人類面臨的各種危機(jī)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為社會(huì)的繁榮昌盛作出了巨大貢獻(xiàn)。1.化學(xué)解決糧食危機(jī)2.化學(xué)解決能源和環(huán)境問題3.研制、開發(fā)新材料離不開化學(xué)4.醫(yī)藥、生命健康領(lǐng)域發(fā)揮作用化學(xué)二、化學(xué)研究什么1.物質(zhì)的變化注意點(diǎn)1.化學(xué)變化是肯定伴隨物理變化，而物理變化不一定伴隨著化學(xué)的變化。2.在化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化。3.化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。針對(duì)訓(xùn)練1.下列說法中正確的是（ ）A. 凡燃燒一定是化學(xué)變化B. 物理變化的過程中一定不發(fā)生任何改變C. 物理變化和化學(xué)變化一定同時(shí)發(fā)生D. 化學(xué)變化一定伴隨著發(fā)光、放熱、變色、生成沉淀、生成氣體等現(xiàn)象A2.物質(zhì)的性質(zhì)汽油可燃燒汽油易揮發(fā)木柴能燃燒 鐵在空氣中易生銹膽礬溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)汽油燃燒汽油揮發(fā)木柴燃燒 鐵在空氣中生銹膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)性質(zhì)變化性質(zhì)和變化的區(qū)別敘述物質(zhì)的性質(zhì)往往用“能”、“難”、“易”、“不易”、“會(huì)”、“可”等表示能力或?qū)傩缘脑~語。敘述物質(zhì)的變化往往用“已經(jīng)”、“了”等過去時(shí)或“在”等現(xiàn)在時(shí)等表示時(shí)態(tài)的用語。聯(lián)系：性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)。性質(zhì)是物質(zhì)本身特有的屬性，變化則是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過程。3.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)世間萬物僅由 90 多種元素組成有些物質(zhì)僅由一種元素組成更多的物質(zhì)由兩種或更多種元素組成氧氣（氧元素）氮?dú)猓ǖ兀┙饎偸?、石墨（碳元素）二氧化碳（碳和氧兩種元素）碳酸氫銨（碳、氫、氧、氮四種元素）宏觀：微觀：物質(zhì)都是由肉眼看不見的、極小的微觀粒子構(gòu)成的，各種純凈物質(zhì)都具有一定的組成和結(jié)構(gòu)。4.物質(zhì)的用途與制法針對(duì)訓(xùn)練2.下列一種性質(zhì)與其它三種性質(zhì)不同的是（ ）A.延展性 B.揮發(fā)性 C.腐蝕性 D.吸附性C3.下列物質(zhì)的用途中主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.氦氣較輕，用于填充探空氣球B.干冰升華時(shí)吸熱，用于人工增雨C.鐵粉氧化時(shí)放熱，用于制作“暖寶寶”D.鎢的熔點(diǎn)高，用于制燈泡中的燈絲C針對(duì)訓(xùn)練4.下列是有關(guān)二氧化碳的資料：①二氧化碳是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣的大；②二氧化碳?xì)怏w在低溫下變成“干冰”；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；④二氧化碳可用于滅火，可用作制冷劑；⑤中國空間站利用再生技術(shù)，將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。以上敘述中： _____是物理性質(zhì)，_____是化學(xué)性質(zhì)；_____是物理變化，_____是化學(xué)變化；_____是物質(zhì)的用途。（均填序號(hào)）①③②⑤④三、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)1.常見的化學(xué)儀器托盤天平陶土網(wǎng)儀器選擇可以直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙需墊陶土網(wǎng)加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶可加熱固體：試管、蒸發(fā)皿、燒杯、錐形瓶不可加熱：量筒、集氣瓶、漏斗等針對(duì)訓(xùn)練5. 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)按要求填空。①可以用來固定、支持各種儀器的是______。②用于收集或儲(chǔ)存少量氣體的是______。③既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______。④加熱時(shí)需要墊上陶土網(wǎng)的儀器是______。⑤如需量取一定體積的水，圖中還需補(bǔ)充的儀器是______。HCED膠頭滴管2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)操作化學(xué)藥品的取用原則安全原則不觸——不用手接觸藥品不聞——不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味不嘗——不得品嘗任何藥品的味道節(jié)約原則要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取藥品；如果沒有說明用量時(shí)，應(yīng)按最少量取用：液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部。處理原則不能放回原瓶不能隨意丟棄不能拿出實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)。防止試劑被污染化學(xué)藥品的取用方法（1）固體：用鑷子夾取“一橫二放三慢豎”（2）粉末狀：用藥匙或紙槽取“一橫二送三豎立”化學(xué)藥品的取用方法（3）液體：防止瓶塞上的試劑腐蝕桌面或瓶塞沾上雜質(zhì)污染試劑。防止殘液從瓶口流下腐蝕標(biāo)簽。①瓶塞倒放在桌面上②標(biāo)簽朝向手心③試管略傾斜④瓶口緊挨容器口緩慢倒入控制液體的量，以防傾倒過多?！耙坏苟蛉彼木o挨”認(rèn)識(shí)常見危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志檢查裝置氣密性 將導(dǎo)管一端浸入水中，兩手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手一段時(shí)間，導(dǎo)管口形成水柱，則證明氣密性良好。玻璃儀器的洗滌玻璃儀器的洗滌方法（以洗滌試管為例）①倒凈廢液②注水③振蕩④試管刷刷洗⑤放置玻璃儀器洗凈的標(biāo)志：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。針對(duì)訓(xùn)練6.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）D3.科學(xué)探究和化學(xué)符號(hào)科學(xué)探究的一般步驟：提出一個(gè)或多個(gè)探究問題依據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作出與問題有關(guān)的猜測(cè)或假設(shè)確定解決問題的思路與方案進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)查閱資料，收集證據(jù)通過分析、歸納、推理和論證，證實(shí)、修正或否定自己的猜測(cè)，得出合理的結(jié)論 自然界中的物質(zhì)是由各種元素組成的。為了方便研究和描述物質(zhì)的組成和變化，科學(xué)家使用國際統(tǒng)一的符號(hào)來表示元素和物質(zhì)?；瘜W(xué)用語元素符號(hào)化學(xué)式反應(yīng)表達(dá)式/化學(xué)方程式化學(xué)符號(hào)：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？