小學(xué)英語Unit 1 What time does your school start?精品教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語Unit 1 What time does your school start?精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，課后小結(jié)，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、語言知識(shí)目標(biāo)：
① 能聽、說、讀、寫核心詞匯：time, start, past, late, exercise, playgrund, befre, jin, cffee, tea, 'clck, half past。
② 掌握句型："What time des yur schl start?" "It starts at..." "What time d yu get up?" "I get up at..."
③ 理解時(shí)間表達(dá)法：'clck（整點(diǎn)）和 half past（半點(diǎn)）的正確用法。
二、思維能力目標(biāo)：
① 通過對(duì)比不同學(xué)校的作息時(shí)間，培養(yǎng)觀察與分析能力。
② 在情境中推理合理的時(shí)間安排，提升邏輯思維（如避免遲到的時(shí)間規(guī)劃）。
三、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：
① 通過 “時(shí)間問答”“作息表制作” 等活動(dòng)，提升口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。
② 借助視聽材料獲取信息，完成問答與復(fù)述任務(wù)，培養(yǎng)信息提取能力。
四、文化品格目標(biāo)：
① 培養(yǎng)守時(shí)意識(shí)，理解 "Dn’t be late fr schl!" 的重要性。
② 樹立合理規(guī)劃時(shí)間的觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
時(shí)間表達(dá)法：'clck（如 seven ’clck）和 half past（如 half past three）的正確發(fā)音與書寫。
核心句型 "What time des... start?" 及其回答 "It starts at..." 的靈活運(yùn)用。
詞匯 late（遲到）、exercise（鍛煉）、playgrund（操場(chǎng)）的語境理解與應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第三人稱單數(shù)助動(dòng)詞 des 的正確使用（如 "What time des yur schl start?"）。
half past 結(jié)構(gòu)中時(shí)間的倒敘表達(dá)（如 “3:30” 讀作 half past three）。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè) “學(xué)校作息調(diào)查” 情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言。
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì) “時(shí)間表制作”“時(shí)間問答挑戰(zhàn)” 等任務(wù)。
視聽教學(xué)法：通過 PPT 時(shí)鐘圖片、課文視頻強(qiáng)化時(shí)間概念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：PPT 課件、時(shí)鐘教具、單詞卡（time, start 等）、課文音頻及視頻。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí) Unit 1 單詞，記錄自己的上學(xué)時(shí)間。
【教學(xué)過程】
一、Warming up
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
播放歌曲 "Sing and d"，師生跟唱并做動(dòng)作，歌詞融入時(shí)間表達(dá)（如 "It’s seven ’clck, time t g t schl!"）。
設(shè)計(jì)意圖：通過韻律活動(dòng)激活課堂氛圍，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)間詞匯，為新課鋪墊。
二、Lead-in
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
猜謎游戲（Let’s guess）：
展示時(shí)鐘圖片的局部，學(xué)生猜測(cè)："What’s this?" 引出 clck 詞匯。
快速問答（Lk and say）：
展示不同時(shí)刻的時(shí)鐘圖片，學(xué)生搶答："What time is it?" 復(fù)習(xí) seven ’clck, ten ’clck 等整點(diǎn)表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：通過懸念引入主題，激活學(xué)生已有時(shí)間知識(shí)，自然過渡到新課。
三、Presentatin
時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)：
半點(diǎn)表達(dá)（half past）：
展示 3:30 時(shí)鐘圖片，學(xué)習(xí) "half past three"，強(qiáng)調(diào) "half" 表示 “一半”，"past" 表示 “過”。
對(duì)比練習(xí)：half past seven（7:30）、half past nine（9:30），配合手勢(shì)演示分針位置。
核心句型建構(gòu)：
播放課文片段，提問："What time des his schl start?" 引導(dǎo)回答："It starts at nine ’clck."
板書句型結(jié)構(gòu)："What time des + 單數(shù)主語 + start? It starts at + 時(shí)間."
詞匯學(xué)習(xí)：
通過圖片學(xué)習(xí) late（遲到），造句："I dn’t want t be late fr schl."
展示操場(chǎng)圖片，學(xué)習(xí) playgrund，理解 "play in the playgrund" 的語境。
情境對(duì)話：
播放 Amy 與 Lingling 的對(duì)話視頻，學(xué)生標(biāo)記含 "get up, walk t schl" 的句子，歸納日常作息表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：通過多模態(tài)輸入（圖片、視頻、動(dòng)作）突破時(shí)間表達(dá)難點(diǎn)，結(jié)合情境理解句型。
四、Practice
鞏固練習(xí)：
句子填空（Watch and answer）：
完成課文相關(guān)填空："Schl starts ______ nine." "Amy gets up at ______ past seven."
角色扮演（Let’s read）：
分組朗讀對(duì)話，注意模仿語音語調(diào)，重點(diǎn)練習(xí) "What time des yur schl start?" 的問答。
小組調(diào)查（Let’s talk）：
調(diào)查同學(xué)的上學(xué)時(shí)間，用英語記錄："What time des yur schl start? It starts at..."
拓展應(yīng)用：
制作 "My Timetable" 海報(bào)，用英語標(biāo)注起床、上學(xué)、放學(xué)等時(shí)間，并展示分享。
設(shè)計(jì)意圖：通過多樣化活動(dòng)強(qiáng)化句型應(yīng)用，結(jié)合真實(shí)任務(wù)提升語言實(shí)踐能力，滲透時(shí)間管理教育。
【課后小結(jié)】
詞匯：time（時(shí)間）、start（開始）、half past（半點(diǎn)）、late（遲到）、playgrund（操場(chǎng)）。
句型："What time des yur schl start? It starts at... " "I get up at half past seven."
學(xué)習(xí)方法：時(shí)間表達(dá)法 —— 整點(diǎn)用 'clck，半點(diǎn)用 half past + 小時(shí)。
【板書設(shè)計(jì)】
Mdule 8 Unit 1 What time des yur schl start?
■ 時(shí)間表達(dá)：
- 整點(diǎn)：seven ’clck, ten ’clck
- 半點(diǎn)：half past three, half past seven
■ 核心句型：
What time des yur schl start?
It starts at nine ’clck.
■ 詞匯：
late, exercise, playgrund, befre
【課后作業(yè)】
Must d：
朗讀課文 3 遍，錄制音頻標(biāo)注 half past 的發(fā)音。
用英語寫出自己的起床、上學(xué)時(shí)間（如 "I get up at 7:00. My schl starts at 8:30."）。
Chse t d：
制作 "合理作息表"，用英語規(guī)劃周末時(shí)間，并向家人介紹。
【教學(xué)反思】
亮點(diǎn)：
時(shí)鐘教具與圖片結(jié)合，有效幫助學(xué)生理解 half past 的抽象概念。
“時(shí)間表制作” 任務(wù)將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合，提升參與度。
不足：
第三人稱單數(shù)句型練習(xí)不足，部分學(xué)生可能混淆 "des" 與 "d" 的用法。
小組調(diào)查中，少數(shù)學(xué)生對(duì) half past 的時(shí)間表達(dá)仍有混淆。
教學(xué)建議：
增加 “des/d” 對(duì)比練習(xí)，如造句競(jìng)賽："What time des yur schl start? What time d yu get up?"
設(shè)計(jì) “時(shí)間迷宮” 游戲，強(qiáng)化 half past 的時(shí)間匹配訓(xùn)練。