小學語文統(tǒng)編版（2024）六年級下冊藏戲一等獎教學課件ppt

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）六年級下冊藏戲一等獎教學課件ppt，共49頁。PPT課件主要包含了學習提示一，戴著面具演出，演出時是沒有舞臺，沒有結(jié)束，沒有舞臺，學習提示二，學習提示三，演出三五天，課堂作業(yè)本等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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不同的地方不僅有不同的節(jié)日風俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式。默讀課文，說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個方面寫的。
1.默讀課文，遇到不認識的字，借助課本上標注的拼音或工具書讀準字音。 2.思考：作者是從哪幾個方面寫出藏戲的特色的。
世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢? 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢? 世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?
世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢? 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢? 世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?
一部戲可以演出三五天還
還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)認識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。
試著抓住事情起因、經(jīng)過、結(jié)果，借助關(guān)鍵詞，用一句話概括傳奇故事。
默讀課文8-17自然段，選擇自己最感興趣的的一個藏戲特色，讀讀相關(guān)的段落和句子，思考：你讀到了哪些信息？對藏戲又有哪些了解？
唐東杰布的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠帶著神秘的笑。 國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。 王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。 巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。 村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實敦厚。
面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。
西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。
有詳有略的寫法,使文章繁簡適當,重點突出,主次分明,給讀者留下深刻的印象。
根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，正確的畫上“√”。(1)傳說，唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。 （ )(2)藏戲所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述，不可以重復。( )(3)藝人們表演藏戲時，席地而唱，不需要幕布和道具，甚至連伴奏的一鼓、一鈸也不需要。（ )(4)面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象突出、性格鮮明。 （ )