【教學(xué)評一體化設(shè)計】統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊3.古詩三首課件兩課時

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第一課時 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 ——宋·王安石《元日》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ——唐·杜牧《清明》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ——唐·王維《九月九日憶山東兄弟》讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。七言絕句 初讀古詩 寒食節(jié)是古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日，時間是清明節(jié)的前一兩天。寒食節(jié)的原發(fā)地是山西介休綿山，距今已有2640年的歷史（比端午節(jié)還早358年）。寒食節(jié)的來歷 傳說春秋時，介子推歷經(jīng)磨難輔佐晉公子重耳，重耳復(fù)國后，介子推隱居介休綿山。重耳燒山逼他出山，介子推母子被焚身亡。晉文公為悼念介子推，下令在其忌日（一般在冬至后一百零五日）禁火寒食，形成寒食節(jié)。作者簡介 韓翃：生卒年不詳，唐代詩人。字君平，南陽（今河南南陽）人。是“大歷十才子”之一。天寶13年（754年）考中進(jìn)士，寶應(yīng)年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從事，后隨侯希逸回朝，閑居長安十年。 建中年間，因作一首《寒食》唐德宗所賞識，因而被提拔為中書舍人。韓翃詩集里十之八九是送行贈別或者唱和吟詠的詩歌，在當(dāng)時傳誦很廣泛。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒 食gōnghóuhóng[唐] 韓翃詩意：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著宮城里的柳枝。 明詩意詩意：夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊青煙在王侯貴戚的府第飄散開。夜色降臨“以漢喻唐”的寫法 明詩意按古人風(fēng)俗，寒食節(jié)要折柳插門。取的新火往往是榆柳之火。相互照應(yīng)長安春景圖想象畫面暮色中，燭光點點，在皇宮和王侯貴戚們的府第見流動，青煙裊裊，飄散在皇宮和各府第之間。長安春景圖夜晚傳燭圖想象畫面春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒 食gōnghóuhóng[唐] 韓翃 表達(dá)了對豪門權(quán)貴的諷刺與不滿。 悟詩情 課堂作業(yè)本春城無處不飛花青煙散入五侯家中秋節(jié)的習(xí)俗本詩在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，具體名字、生辰不詳，從詩的原題來看，應(yīng)該是詩人思念朋友所作。 解詩題作者簡介 王建 （約767—831后），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐代詩人，王建出身寒微，了解人民疾苦，寫出大量優(yōu)秀的樂府詩。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”。有《王建集》八卷，《宮詞》一卷。詩意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中的桂花。 明詩意明詩意看到：清冷的月光寫景聽到：鵲鴉的聲音感到：絲絲的寒意聞到：淡淡的花香 借景抒情、心境凄涼詩意：今夜明月當(dāng)空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會落到誰家？ 明詩意詩人因自己望月而想到天下人皆望月寫景抒情用委婉的語氣發(fā)出疑問思念友人想象畫面 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ——[唐]杜甫《月夜憶舍弟》清明時春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 ——[宋]王安石《泊船瓜洲》獨在明月多情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。 ——[清]袁枚《隨園詩話》拓展古詩 課堂作業(yè)本不知秋思落誰家思念朋友親人明月有情應(yīng)識我年年相見在他鄉(xiāng) 望月懷遠(yuǎn) 想念好友 悟詩情 背古詩第二課時 課堂作業(yè)本 解詩題遙遠(yuǎn) 初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。 明詩意迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。 詩意：明亮皎潔的牽牛星和織女星隔著銀河遙遙相望。遙遠(yuǎn)明亮銀河織機(jī)伸出織機(jī)發(fā)出的聲音白皙的纖纖/擢素手，札札/弄機(jī)杼。 詩意：織女伸出纖纖素手撥弄織布機(jī)。落下有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。終日/不成章，泣涕/零如雨。 詩意：但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。清澈用眼睛表達(dá)情意的樣子。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。 詩意：這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然兩人之間只隔著這一條河，卻只能相看無言。 《古詩十九首》是中國古代文人五言詩，以句首為標(biāo)題，是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志。東漢時期官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng)辭別父母，親戚隔絕，閨門分離，因而也就有了“游子”的鄉(xiāng)愁和“思婦”的閨怨。背景資料 明詩意 傳說織女是天地間最會織布的女子，能織出天邊最美的云彩，還能隨時間、季節(jié)發(fā)生顏色變化，十日之內(nèi)，能織絹百匹，所以在每年七夕節(jié)，都有“乞巧”一說，意為世間女子向織女乞討織布的技巧。 資料補(bǔ)充 明詩意 世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我不能說我愛你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底。 ————(印)泰戈爾 假如你是織女，第二天就要與牛郎相見，你會想些什么？說些什么？ 拓展想象 這首詩描繪了一個怎樣的織女形象呢？一往情深、靈巧、美麗的織女詩中大量運用疊詞，這樣寫有什么好處？ 這些疊詞不僅展示了詩歌的韻律美、節(jié)奏美和音樂美，而且使詩歌表達(dá)的情感更加動人。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 ——李清照《聲聲慢》七組疊詞寫盡了李清照的國破家亡之恨。悟詩情 寫盡了牛郎織女的相思之苦。 課堂作業(yè)本牛郎織女 夫婦之間的離情別意，相似而不可得的愁緒 關(guān)于《古詩十九首》評價劉勰鐘嶸五言之冠冕天衣無縫，一字千金 誦古詩 比較閱讀 鵲橋仙 宋 秦觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。