












所屬成套資源:浙教版五年級下冊信息技術(shù)課件+教案+作業(yè)設(shè)計+作業(yè)單
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浙教版(2023)第12課 條件計算精品作業(yè)課件ppt
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這是一份浙教版(2023)第12課 條件計算精品作業(yè)課件ppt,文件包含第12課條件計算教學(xué)課件pptx、第12課條件計算學(xué)習(xí)單pptx、第12課條件計算教學(xué)設(shè)計docx、第12課條件計算作業(yè)設(shè)計docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共17頁, 歡迎下載使用。
想一想空調(diào)是如何實現(xiàn)溫度的自動控制的?如果沒有循環(huán)控制結(jié)構(gòu),會對過程控制產(chǎn)生怎樣的影響?
活動1:生活中的條件計算
活動2:運用條件計算實現(xiàn)過程控制
現(xiàn)實生活中人們經(jīng)常運用條件計算來解決問題。運用條件計算時,首先需要明確可選的條件和對應(yīng)的計算規(guī)則,然后將輸入的數(shù)據(jù)與條件進(jìn)行匹配,選擇對應(yīng)的計算規(guī)則得到計算結(jié)果。如學(xué)校判斷早鍛煉是否出操,就是一個運用條件計算的決策過程第一步,明確決策的條件
學(xué)校早鍛煉是否出操的決策條件如下:一是天氣條件,如果下雨、下雪或者大霧天氣,就不出操;二是地面條件,如果地面積水,路面濕滑,就不出操;三是空氣質(zhì)量,如果空氣質(zhì)量指數(shù)高于 200,就不出操。第二步,獲取數(shù)據(jù),對照條件,做出決策獲取當(dāng)天早上的實際天氣、地面情況和空氣質(zhì)量等數(shù)據(jù),與決策條件進(jìn)行一一比較,從而得出一個判斷結(jié)果。比如,當(dāng)天早上天氣晴好,地面干燥,但空氣質(zhì)量指數(shù)高于 200,根據(jù)條件判斷,做出“不出操”的結(jié)論
條件計算和查表計算有什么不同?
運用條件計算實現(xiàn)過程控制
在日常生活中,很多控制系統(tǒng)采用條件計算實現(xiàn)過程控制如空調(diào)制冷、冰箱恒溫等
以空調(diào)系統(tǒng)實現(xiàn)制冷為例其運用條件計算實現(xiàn)過程如下:打開空調(diào),設(shè)定工作模式和預(yù)設(shè)溫度(用t 表示),夏天一般設(shè)置成26°C(t=26)。空調(diào)的室內(nèi)機中裝有溫度傳感器,能夠?qū)κ覝?用f 表示進(jìn)行實時檢測并傳送到控制模塊.空調(diào)的控制模塊通過對預(yù)設(shè)溫度 t 和實際室溫f進(jìn)行條件計算來實現(xiàn)自動化控制。
系統(tǒng)運行之初,室溫f遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于預(yù)設(shè)溫度t,即f >t,此時,通過條件計算,匹配“情況 1”,控制模塊輸出“制冷啟動”的信號,制冷機構(gòu)收到信號后,開始制冷。當(dāng)空調(diào)制冷機構(gòu)運行一段時間后,室溫f逐漸降低,接近并達(dá)到預(yù)設(shè)溫度t,即f=t,通過條件計算,匹配“情況 2”,于是發(fā)出“制冷停止”的信號,制冷機構(gòu)收到信號后,停止制冷。當(dāng)空調(diào)制冷機構(gòu)停止工作一段時間后,室溫f又逐漸回升,直到高于預(yù)設(shè)溫度t,即f>t。此時控制系統(tǒng)經(jīng)過條件計算,再一次匹配“情況 1”,控制模塊再一次發(fā)出“制冷啟動”信號,制冷機構(gòu)重新開始工作
經(jīng)過這樣制冷、停止、制冷、停止的不斷重復(fù)過程,室溫逐漸被控制在預(yù)設(shè)溫度范圍內(nèi),實現(xiàn)了預(yù)期控制目標(biāo)
冬天空調(diào)系統(tǒng)在制熱模式下運行,又是如何進(jìn)行條件計算的?
使用流程圖表示空調(diào)系統(tǒng)在制冷模式下的條件計算過程。
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