初中人教版（2024）第一節(jié) 流動(dòng)的組織 —— 血液教案

這是一份初中人教版（2024）第一節(jié) 流動(dòng)的組織 —— 血液教案，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)新之處，輸血與獻(xiàn)血等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液
教學(xué)過(guò)程
板書(shū)設(shè)計(jì)
流動(dòng)的組織——血液
教學(xué)反思
一、創(chuàng)新之處
利用大量圖片，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思考等能力；小組討論交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和表達(dá)能力，鍛煉思維。
不足之處
需要豐富教學(xué)形式與手段，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。課 題
流動(dòng)的組織——血液
授課人
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生對(duì)血液既熟悉又陌生，雖有流血、驗(yàn)血的經(jīng)歷，但對(duì)血液中含有哪些成分，以及各成分的功能等知之甚少，且這些內(nèi)容又比較抽象，故在教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期以來(lái)的訓(xùn)練，具有一定的實(shí)驗(yàn)觀察能力，但整合資料的能力和口頭表達(dá)能力比較弱，故在教學(xué)中需要認(rèn)真傾聽(tīng)并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的理解血液的組成和功能，從而提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。
素養(yǎng)目標(biāo)
【科學(xué)思維】解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，了解各種血細(xì)胞的功能及其病理表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力；分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
【探究實(shí)踐】通過(guò)觀察血樣標(biāo)本，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，知道血液的組成；通過(guò)觀察人血的永久涂片，了解不同血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。
【生命觀念】通過(guò)學(xué)習(xí)血液成分異常時(shí)的病癥，體會(huì)血液對(duì)生命的重要作用。
【態(tài)度責(zé)任】能夠用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中有關(guān)血液的問(wèn)題；了解獻(xiàn)血和骨髓捐獻(xiàn)對(duì)于挽救生命的意義，認(rèn)同義務(wù)獻(xiàn)血和骨髓捐獻(xiàn)行為，關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)重點(diǎn)
血液的組成成分和各成分的主要功能。
教學(xué)難點(diǎn)
用顯微鏡觀察人血的永久涂片并識(shí)別血細(xì)胞。
教學(xué)階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課程
導(dǎo)入
【提問(wèn)1】我們通過(guò)消化系統(tǒng)獲得營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得氧氣，只有這些系統(tǒng)需要營(yíng)養(yǎng)或氧氣嗎？這些營(yíng)養(yǎng)與氧氣是怎樣運(yùn)送到各個(gè)器官、組織和細(xì)胞的呢？
【講述】17世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生哈維根據(jù)心臟容納的血液量和心率，計(jì)算出1小時(shí)由心臟流出的血液約為245千克，由此判斷，血液在體內(nèi)是循環(huán)流動(dòng)的。哈維還通過(guò)手臂靜脈壓迫實(shí)驗(yàn)證明，血液是從靜脈流回心臟的。此外，他還發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自心臟。
【創(chuàng)設(shè)情景】為什么失血過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡？對(duì)失血過(guò)多的患者，為什么要及時(shí)輸血而不僅僅是輸液？為什么血常規(guī)檢查可以作為判斷是否健康、診斷疾病的重要依據(jù)呢？這些都與血液的組成成分和功能有關(guān)。
【回答1】不是；血液循環(huán)。
閱讀教材。
思考問(wèn)題。
新課
展開(kāi)
血液的組成
【分析·討論】血液的組成。
【展示】血液分層圖、血常規(guī)化驗(yàn)單。
【討論】1.含有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后，為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？分幾層？2.你認(rèn)為血液可能是由哪幾個(gè)部分組成的？血常規(guī)檢驗(yàn)單上所列的各種細(xì)胞分別位于哪一層？3. 為什么把血液稱(chēng)為“流動(dòng)的組織”？
【總結(jié)】含抗凝劑的血液靜置后分為3層，這是因?yàn)檠褐懈鞣N成分的比重不同。血液是由血漿和血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）構(gòu)成的，上層淡黃色半透明的液體是血漿，約占血液總量的55%；下層暗紅色的部分是紅細(xì)胞；兩層的交界面還有很薄的一層白色成分是白細(xì)胞與血小板。
【展示】血漿成分示意圖、顯微鏡下血細(xì)胞圖。
【討論】1.血漿中的主要成分是什么？有什么功能？
2.你有過(guò)血常規(guī)檢查的經(jīng)歷嗎？醫(yī)生從我們的手指上取一滴血，放在載玻片上制成血涂片后，放在顯微鏡下觀察，醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？3.血涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？如何區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞？為什么看不見(jiàn)血小板？
【總結(jié)】血漿成分中約90%是水，約7%是與凝血及抵御疾病相關(guān)的血漿蛋白，約3%是溶解在水中的葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等。血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。血細(xì)胞中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞；白細(xì)胞數(shù)量比較少，體積通常比較大；血小板體積最小，一般不容易看到。
【活動(dòng)】角色扮演：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。
組織學(xué)生參與角色扮演，要求展示血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能，風(fēng)格和形式不限。
【講述】紅細(xì)胞：紅色，兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，壽命一般120天，骨髓會(huì)不斷補(bǔ)充新的紅細(xì)胞。富含血紅蛋白，在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離。
白細(xì)胞：體積比較大，形狀不規(guī)則，有細(xì)胞核，是人體與病菌斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”。
血小板：最小的血細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，起止血和凝血的作用。
閱讀教材，觀看圖片。
小組討論，回答問(wèn)題。
閱讀教材，觀看圖片。
小組討論，回答問(wèn)題。
參與活動(dòng)。
二、輸血與獻(xiàn)血
【講述】人類(lèi)有多種類(lèi)型的血型系統(tǒng)，最常見(jiàn)的為ABO血型系統(tǒng)，包括A型、B型、AB型和O型。
從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡18~55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。
健康成年人每次獻(xiàn)血200~400毫升是不會(huì)影響健康的。
閱讀教材。
課堂小結(jié)
血漿、血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）的特點(diǎn)和功能、血型、無(wú)償獻(xiàn)血。
梳理總結(jié)。