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    統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第21課《長(zhǎng)相思》(教學(xué)課件)

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    小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版(2024)五年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)相思教學(xué)ppt課件

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    這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版(2024)五年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)相思教學(xué)ppt課件,共31頁(yè)。PPT課件主要包含了導(dǎo)入新課,文學(xué)常識(shí),作者簡(jiǎn)介,創(chuàng)作背景,初讀感知,3指導(dǎo)書寫,整體感知,深入探討,藝術(shù)手法,拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    我們?cè)谒哪昙?jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《清平樂.村居》,我們一起結(jié)合《清平樂.村居》來(lái)復(fù)習(xí)一下詞的相關(guān)知識(shí)。詞:詞在結(jié)構(gòu)上一般都分兩段,叫做上下片或上下闋,極少有不分段或分兩闋(片)以上的。詞中句子長(zhǎng)短不一,所以又把它稱為長(zhǎng)短句。詞牌規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。詞題表示一首詞所寫的內(nèi)容。
    詞牌名。題目“長(zhǎng)相思”是一個(gè)詞牌名,又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。內(nèi)容多寫對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念,其中最有名的代表作就是今天我們所要學(xué)的這首《長(zhǎng)相思》,它又被稱為《長(zhǎng)相思·山一程》?!伴L(zhǎng)相思”是什么意思呢?理解“長(zhǎng)相思”指長(zhǎng)久的思念,深深的思念。
    學(xué)習(xí)古詩(shī)詞我們可以通過哪些方法呢?結(jié)合注釋,看插圖,聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際,組詞法……
    (1)讀準(zhǔn)字音gēng :更①改變,改換;②經(jīng)歷;③舊時(shí)一夜分為五更。?gèng :更①再,又;②越發(fā),愈加。
    《長(zhǎng)相思》山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。? ?風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。
    (1)讀準(zhǔn)字音yú:榆榆關(guān):地名,指山海關(guān)。榆,木字旁,可組詞榆樹。 ? ? ? ?pàn:畔那畔:那邊。
    (2)讀出節(jié)奏 要在“榆關(guān)”“夜深”“鄉(xiāng)心”“故園”等表示地點(diǎn)、時(shí)間的地方停頓。
    聒的意思是(??A)。A聲音嘈雜 ???B聲音悅耳“聒”的意思嗎?左邊是耳,右邊是舌,“聒”表示舌頭發(fā)出的嘈雜聲,七嘴八舌聲音感覺像弓箭一樣刺入了耳朵使人厭煩。
    1.讀讀上闕,圈出景物。山、水、風(fēng)、雪、千帳燈。2.想想你看到了怎樣的畫面?將士們從北京出發(fā),翻過一座又一座的山,越過一條又一條的河向山海關(guān)前進(jìn)。在連綿起伏的群山中,大雪漫天飛舞,軍旗隨風(fēng)飄動(dòng),將士們夜晚宿營(yíng),無(wú)數(shù)的帳篷透出昏黃的燈光。“一程”,反復(fù)手法的運(yùn)用。
    山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。?
    3.路程到底有多遠(yuǎn)多艱難呢?歷史背景:1682年,康熙皇帝從北京出發(fā),前往盛京祭告先祖,最終到達(dá)吉林省,納蘭性德作為御前侍衛(wèi),陪同康熙一行七萬(wàn)人,隊(duì)伍綿延二十里,他們跨越了三個(gè)省,往返共八十多個(gè)日日夜夜。 ? ?
    4.環(huán)境描寫的作用? 兩者之間的距離遙遠(yuǎn),在交通不便的古代。“山一程,水一程”生動(dòng)地描繪了將士們跋山涉水、翻山越嶺的情景,烘托了他們的艱辛。凸顯當(dāng)時(shí)軍隊(duì)陣勢(shì)的浩大,也為下闋作者產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。
    山——崇山峻嶺,懸崖峭壁;水——波濤滾滾,冰冷刺骨。從中感受到了將士們行軍的路途遙遠(yuǎn)與艱辛。
    1.讀讀下闕,圈出景物。風(fēng)、雪。2.想想你看到了怎樣的畫面?風(fēng)刮了一更又一更,雪下了一更又一更,風(fēng)雪交加,這嘈雜的寒風(fēng)朔雪之聲將詞人的夢(mèng)境打斷,難以入眠?!耙桓?,反復(fù)手法的運(yùn)用。
    風(fēng)一更,雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。
    3.“詞人為何“夢(mèng)不成”?風(fēng)一更,雪一更”可以看出當(dāng)時(shí)的天氣十分惡劣,風(fēng)雪交加、風(fēng)雪不止。正是這嘈雜的寒風(fēng)朔雪之聲將詞人的夢(mèng)境打斷,難以入眠。4.僅僅是因?yàn)轱L(fēng)雪聲太大了嗎?思念家鄉(xiāng),夜不能眠。(聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。)5.詞人心里想的是哪兒?故園,指的是詞人的故鄉(xiāng)。
    一朝一夕,一動(dòng)一靜,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。讓我們感受到了“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”山一程,水一程。程程都是長(zhǎng)相思;風(fēng)一更,雪一更,更更喚醒長(zhǎng)相思,愛故園,思故園,學(xué)字化作長(zhǎng)相思。

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    小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版(2024)五年級(jí)上冊(cè)電子課本

    長(zhǎng)相思

    版本: 統(tǒng)編版(2024)

    年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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