人音版一年級(jí)下冊(cè)第3課 手拉手?jǐn)?shù)鴨子教案

這是一份人音版一年級(jí)下冊(cè)第3課 手拉手?jǐn)?shù)鴨子教案，共3頁(yè)。教案主要包含了聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》，節(jié)奏游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，欣賞法導(dǎo)入新課，新授歌曲《數(shù)鴨子》，總結(jié)，師生再見(jiàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
數(shù)鴨子是人音版一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一首兒歌，具有說(shuō)唱風(fēng)格的經(jīng)典兒歌，4/4拍的，及富有童趣，描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。
學(xué)情分析；由于之前學(xué)習(xí)過(guò)二拍子歌曲，也學(xué)習(xí)過(guò)4拍歌曲，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的活動(dòng)能力很強(qiáng)，學(xué)生能夠有表情的演唱歌曲，小組合作效果良好，能進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)的重難點(diǎn)；感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景：通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 。
教學(xué)目標(biāo)；
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。
2、能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)：通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)方法：講授法、聽(tīng)唱法 。
教學(xué)過(guò)程；
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
二、愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》
三、節(jié)奏游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”
游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿，邊手拍節(jié)奏邊念。
提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫？誰(shuí)來(lái)模仿一下？ 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。
四、欣賞法導(dǎo)入新課：
師：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個(gè)秘密，這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中，我們一起來(lái)聽(tīng)賞。
播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內(nèi)容。交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過(guò)？（開(kāi)頭和尾聲） 小朋友覺(jué)得這是一首怎樣的歌？（風(fēng)趣、幽默） 你聽(tīng)到了歌曲中都唱了些什么？
五、新授歌曲《數(shù)鴨子》
1．揭題、板書《數(shù)鴨子》
師：這首好聽(tīng)風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友的歌聲。
2.教唱歌曲：
A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等
B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞。
C再次欣賞歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟唱。
討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）
D聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
歌曲處理：第二樂(lè)段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺(jué)。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。
E.用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)完整連唱歌曲。
3、表現(xiàn)歌曲：
教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習(xí)。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)第三種伴奏型，給學(xué)生創(chuàng)編的空間。）
拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺腳 4/4 X X X X‖
拍手4/4 O XX O XX ‖
跺腳4/4 X O X O ‖
培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣，通過(guò)手與腳的配合，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
六、總結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？
生：從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂(lè)教學(xué)之中。）
師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦！在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、師生再見(jiàn)
師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂(lè)。
生邊唱邊拍手離開(kāi)教室。
課后反思；
《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了，所以在整個(gè)學(xué)唱過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽(tīng)到音樂(lè)就迫不及待地唱了起來(lái)，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。也是我在備課中沒(méi)有預(yù)料到了問(wèn)題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽(tīng)一聽(tīng)，進(jìn)行比較，有沒(méi)有不一樣的地方，趁機(jī)滲入四分休止符的只是，利用拍手來(lái)解決。