小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子教案

這是一份小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子教案，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入，設(shè)置情景，新課教學(xué)，拓展練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《數(shù)鴨子》望江縣古爐新華小學(xué)  杜尚策教材分析：   《數(shù)鴨子》是小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，它是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。大部分學(xué)生在幼兒時(shí)期已經(jīng)接觸過(guò)這首歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作或故事。3、引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：    能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：    準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)過(guò)程：  一、導(dǎo)入。師生問(wèn)好。師:隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。2、尋找春天景色（1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。有一些小動(dòng)物也是看到了春天的美景，不禁停下腳步，你們猜猜它是誰(shuí)？扁扁 嘴巴  大大 腳，身披 一身  金衣 裳，走起 路來(lái)  兩邊 搖，下到 水里 像小 船。 師：因?yàn)榫吧懒?，是小鴨子找不到回家的路了，這只小鴨子現(xiàn)在很苦惱，同學(xué)們?cè)敢鈳椭▲喕丶覇幔?/span> 二、設(shè)置情景、課件輔助教學(xué)小鴨走迷宮，通過(guò)路上遇到的問(wèn)題，完成以下練習(xí)發(fā)聲練習(xí)1  2  | 3  4   |  5  — |  5  5  |  5  — ||小 貓  怎 樣     叫      喵  喵    喵小 鴨  怎 樣     叫      嘎  嘎    嘎小 雞  怎 樣     叫      嘰  嘰    嘰小 羊  怎 樣     叫      咩  咩    咩2、節(jié)奏練習(xí)師：哪位同學(xué)能試著讀一讀呢？小鴨吹哨子：du  du  |  du du  du  |  du  du  |  du du  du ||小鴨叫：    ga  ga  |  ga ga  ga  |  ga ga  ga ga  |  ga ga  ga  ||三、新課教學(xué)1、聆聽樂(lè)曲，初聽。提問(wèn)；橋上的小朋友在做什么？（出示課題）師：小鴨子終于到家了，我們一起去看看吧。原來(lái)小鴨子又這么多的兄弟姐妹啊?？炜礃蛏系男∨笥言谧鍪裁茨?？2、復(fù)聽，思考問(wèn)題：    （1）小頑童怎樣才能數(shù)出河里到底有幾只小鴨子？（2）老爺爺怎樣告訴小頑童的？他說(shuō)的是真的嗎？為什么那樣說(shuō)？ 3、學(xué)生朗讀歌詞4、學(xué)唱歌曲、再次聆聽，請(qǐng)同學(xué)們小聲跟唱。5、音樂(lè)知識(shí)——四分休止符師：老師帶大家做一個(gè)游戲——123木頭人。咱們改編一下游戲規(guī)則，老師給同學(xué)們一段音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)聲停止的時(shí)候，同學(xué)們保持最后一個(gè)動(dòng)作靜止不動(dòng)。看誰(shuí)的反應(yīng)快。由游戲引出音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)——四分休止符。節(jié)奏練習(xí)，掌握休止符的用法。師：在音樂(lè)中也有讓音樂(lè)停止的符號(hào)，那就是休止符。0 休止符 表示聲音休止的符號(hào)叫休止符，用“ 0 ”標(biāo)記。通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有聲音，不出聲的符號(hào)。四分休止符，休止一拍。    6、找休止符。師提問(wèn)：歌曲中有一個(gè)我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友，你們來(lái)找一找。（四分休止符）  一共有多少個(gè)？（7個(gè)）遇到休止符應(yīng)該怎么辦？7、歌曲處理師：歌曲中有小鴨子的叫聲，你們來(lái)唱一唱。老師用兩種方法來(lái)模仿小鴨子的叫聲，你們認(rèn)為哪只小鴨子更快樂(lè)、唱歌更好聽？教師演唱：   3   1  ∣  3   1 ∣             咕 嘎    咕 嘎             3   10 ∣  3  10 ∣             咕  嘎    咕  嘎       8、完整的演唱，自編動(dòng)作四、拓展練習(xí)戴頭飾自編動(dòng)作表演。師：同學(xué)們表演的這么好，老師決定給你們一份小驚喜，快看看我準(zhǔn)備了有什么寶貝？讓我們帶上小鴨子一起表演吧。