生物必修1《分子與細胞》第一節(jié) 細胞學說——現(xiàn)代生物學的“基石”優(yōu)秀ppt課件

這是一份生物必修1《分子與細胞》第一節(jié) 細胞學說——現(xiàn)代生物學的“基石”優(yōu)秀ppt課件，共56頁。PPT課件主要包含了課標內容，細胞學說的建立與發(fā)展，細胞的大小和形態(tài)，臨時裝片的制作步驟等內容，歡迎下載使用。
1.說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成，這些細胞的細胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結構。2.使用光學顯微鏡觀察各種細胞，并結合電鏡照片分析細胞的亞顯微結構。
波瀾不驚的湖泊、清澈見底的小溪、水草叢生的池塘、浩瀚無邊的大海……形式多樣的水體是水生生物的生活環(huán)境
【資料1】 1604年，荷蘭人詹森（Z. Jansen）把兩塊凸透鏡安裝在一個適當長度的長管兩端，制成了世界上第一臺顯微鏡。這臺顯微鏡能將物體放大10~30倍，可以觀察一些小昆蟲的整體形態(tài)，又被稱為“跳蚤鏡”。但詹森的發(fā)明并沒有引起世人的重視。
絕大部分動植物細胞的直徑都不足100μm，是人類肉眼無法看到的。在顯微技術發(fā)明之前，人類對細胞這個微觀的生命世界一無所知。
誰揭開了微觀生物世界的神秘面紗？
羅伯特·虎克（Rbert Hke，1635年7月18日－1703年3月3日），英國博物學家，發(fā)明家
【資料2】 半個多世紀后，英國物理學家胡克（R. Hke）制造的顯微鏡，放大倍數(shù)達到了40~140倍。1665年，他在觀察軟木切片后寫道：“能非常清楚地看到軟木片充滿了空洞，是一個多孔的結構，形如蜂房……”軟木片中除了圍繞空洞的四壁之外，幾乎什么物質都沒有，他就把發(fā)現(xiàn)的這種“小空洞”命名“cell”，并把觀察結果發(fā)表在《顯微圖譜》一書中。
【資料3】 1674年，荷蘭生物學家列文虎 克（A. Leeuwenhek）用自己制作的放大倍數(shù)近 300倍的顯微鏡，觀察了池塘水中的原生生物、 牙垢中的細菌、鮭魚的紅細胞以及人和哺乳動物 的精子等。他看到了別人從未見識過的奇妙的微觀世界。列文虎克最初只是荷蘭德爾夫市的市政廳看門人，但是強烈的好奇心、日復一日的辛勤工作和鉆研，讓他為世人留下了無比珍貴的科學財富。他在給英國皇家學會的最后一 封信中寫道：“一個人要有所成就，必須嘔心瀝血，孜孜不倦?！?
安東尼·列文虎克（Antny van Leeuwenhek，1632年10月24日—1723年8月26日），荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者
揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。
一個細胞就是一個完整的個體，能完成相應的各種生命活動。單細胞生物的生命活動離不開細胞！
由很多細胞構成，但其生命開始于一個細胞—受精卵
多細胞生物生命活動依靠各種分化細胞的密切合作完成。多細胞生物的生命活動離不開細胞！
病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，必須侵入宿主活細胞中，利用宿主活細胞中的物質生活和繁殖。
單細胞生物多細胞生物沒有細胞結構的病毒
各項生命活動都離不開細胞
細胞是生命活動的基本單位
系統(tǒng)：彼此間相互作用，依賴的組分有規(guī)律地結合而形成的整體生命系統(tǒng)：是指能獨立與其所處環(huán)境進行物質與能量交換，并在此基礎上實現(xiàn)內部的有序性，發(fā)展和繁殖的系統(tǒng)
【活動：閱讀與思考】請同學們閱讀書本，把動物和植物生命系統(tǒng)結構層次按順序排列。2min
總結冷箭竹（植物）、大熊貓（動物）從小到大的生命系統(tǒng)層次并比較二者的不同處
右圖1是幾種病毒的結構，圖2是噬菌體侵染大腸桿菌的過程圖，請分析回答下列問題：(1)上面幾種病毒有沒有細胞結構？它們在結構上有什么共同點？提示：病毒沒有細胞結構；它們主要由蛋白質外殼和遺傳物質構成。
(2)結合圖2分析，病毒的生活方式是什么？為什么病毒不能獨立完成生命活動？提示：寄生；因為病毒沒有細胞結構，沒有實現(xiàn)新陳代謝所必需的基本系統(tǒng)，所以只有依靠宿主細胞才能產生子代，并完成正常的生命活動。
例1 (多選)下列關于細胞學說及其建立過程的描述，正確的是(　　)B.細胞學說的建立僅由施萊登和施旺完成
A.顯微鏡的發(fā)明使人們可以觀察到細胞C.細胞是先前存在的細胞通過分裂產生的D.細胞是一切動物和植物體的基本單位
例2 下列與細胞學說相關的敘述，錯誤的是(　　)A.揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性C.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用D.該學說的創(chuàng)立標志著生物學的研究進入細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程
B.使人們認識到一切生物都是由細胞構成的
(1)并非所有的生物都是由細胞構成的，如病毒。因此“一切生物都是由細胞構成的”是錯誤的說法。(2)細胞學說通過對動植物細胞的研究，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，而沒有體現(xiàn)多樣性。(3)細胞學說的創(chuàng)立標志著生物學的研究進入細胞水平。
生物學研究的重要工具——顯微鏡
光學顯微鏡使用方法：低倍鏡調節(jié)
光學顯微鏡使用方法：低倍鏡→高倍鏡
1.移動目標至視野中央
2.轉動轉換器，更換高倍物鏡
4.轉動細準焦螺旋至標本影像清晰為止
3.調節(jié)反光鏡、光圈（使視野亮度適宜）
實驗結束：觀察完將物鏡調至最低倍、載物臺下降至最低、將玻片洗凈晾干、關閉電源
小結：顯微鏡的使用知識點
1.放大倍數(shù)問題 目鏡長度與放大倍數(shù)
鏡頭長放大倍數(shù)小，鏡頭短放大倍數(shù)大
1.放大倍數(shù)問題 物鏡長度與放大倍數(shù)
鏡頭長放大倍數(shù)大，鏡頭短放大倍數(shù)小
低倍鏡成像與高倍鏡成像的比較
放大倍數(shù)指的是物體的寬度或長度的倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
1.放大倍數(shù)問題
下圖①②分別是在低倍鏡和高倍鏡下觀察到的細胞，③④⑤⑥分別是放大倍數(shù)不同的目鏡或物鏡。回答問題：
(1)若要將物像從圖①調節(jié)為圖②，應該如何操作？提示：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋。
(2)圖示③～⑥中，③比⑤的放大倍數(shù)____ (填“大”或“小”)；放大倍數(shù)較高的鏡頭組合是______，與玻片距離最近的鏡頭是____，使用______組合時視野亮度最亮。(3)將物像從圖①調節(jié)為圖②的過程中，應先把玻片向右(填“左”或“右”)移動。若要將高倍鏡下的視野調亮，應該如何操作？提示：換用大光圈和凹面鏡。
(4)甲、乙兩圖分別為10×物鏡和10×目鏡下的觀察結果，若將物鏡換為40×，則視野中觀察到的細胞數(shù)目分別為甲____個，乙____個。
放大倒立的虛像（上下左右均顛倒）
（判斷物像的簡便方法：即把紙張旋轉180°直接觀察）
由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反?！?br/>結論：物像偏什么方向，玻片向什么方向移動
3.污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：
光學顯微鏡觀察的為顯微結構電子顯微鏡觀察的為亞顯微結構
3.用鑷子撕取菠菜葉下表皮
除病毒外，所有生物體都是由細胞構成細胞的大小、形態(tài)與其生理功能是相適應的。
例3 如圖a、b分別為甲、乙兩種物鏡下(由甲轉換成乙)觀察到的圖像。下列有關敘述錯誤的是(　　)
C.轉換物鏡時應先將甲物鏡取下
A.甲為低倍物鏡，乙為高倍物鏡B.轉換物鏡前應將玻片向右上方移動D.若b中圖像模糊，應調節(jié)細準焦螺旋
例4 用顯微鏡觀察玻片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動玻片時，異物不動，換成高倍物鏡后，異物觀察不到了。則此異物可能存在于(　　)A.目鏡上 C.實驗材料中 D.高倍物鏡上
1.細胞學說認為“一切動物和植物都是由細胞組成的”。( )2.細胞學說主要闡明了細胞的多樣性。( )3.顯微鏡下成的是倒像，上下、左右都倒置。( )4.顯微鏡的目鏡帶螺紋，放大倍數(shù)越大，就越短。( )5.顯微鏡的放大倍數(shù)指的是面積的放大。( )6.顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)目越多。( )
1.在細胞學說創(chuàng)立的過程中，有很多科學家做出了貢獻。下列說法不符合科學史實的是(　　)A.列文虎克用自制的顯微鏡觀察到了不同形態(tài)的細菌、原生動物和精子等C.施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細胞構成的D.魏爾肖的著名論斷是對細胞學說的重要補充
B.列文虎克最終創(chuàng)建了細胞學說
2.下列各項中能準確地說明細胞學說及其發(fā)展的是(　　)①所有動物和植物都由細胞構成②細胞是生物體生命活動的基本單位③細胞學說對現(xiàn)代生物科學的發(fā)展具有重要的意義A.① B.②C.①②
3.關于細胞大小及數(shù)目的說法正確的是(　　)A.不同的細胞，大小差別不大B.細胞的大小以納米計C.細胞的大小與生物體的大小呈正相關
D.神經細胞長達1 m的形態(tài)特征與其功能相適應
4.①～⑦是顯微鏡各部分結構名稱。在顯微鏡下觀察玻片標本時，若物像極不清楚和光線不足，應分別調節(jié)(　　)①目鏡?、诖譁式孤菪、奂殰式孤菪芪镧R?、莘垂忡R?、揶D換器?、吖馊? B.①④?、茛逤.⑤⑥?、堍? D.①⑤?、蔻?br/>5.(多選)有關光學顯微鏡高倍鏡使用方法的敘述，正確的是(　　)A.若觀察的標本較大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察
B.由低倍鏡轉換到高倍鏡時物鏡碰到玻片，可能是切片標本厚度超標所致C.低倍鏡轉換到高倍鏡后，若視野變暗，可調節(jié)光圈大小或打開輔助光源D.由低倍物鏡轉換到高倍物鏡后，視野變暗，細胞變大，細胞數(shù)目變少