人教版八年級下冊8.3 摩擦力習題

這是一份人教版八年級下冊8.3 摩擦力習題，共4頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，作圖題，實驗題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、選擇題
1.下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：
①走路時鞋底與地面之間的摩擦；
②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；
③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；
④教室的門與門框之間塞入硬紙片，門就不易被風吹開，
其中屬于有害摩擦的是( )
A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ②和④
2．中國書法歷史悠久，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。小華同學在水平桌面上平鋪一張白紙，為防打滑，他用較重的鎮(zhèn)紙壓住白紙，向右勻速行筆書寫“一”字的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．毛筆的毫毛向左彎曲，所以毛筆受到向左方向的摩擦力
B．鎮(zhèn)紙一定受到摩擦力
C．白紙只受到向右方向的摩擦力
D．若沒有鎮(zhèn)紙，白紙可能向左移動
3．下列說法中正確的是（ ）
A．靜止的物體受到的力一定是平衡力，運動的物體受到的力一定是非平衡力
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所以只要有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定改變
C．只要有力作用在物體上，力就一定對物體做功
D．小男孩用力推車沒推動是因為推力等于地面對車的摩擦力。
4．中國女足獲2022年亞洲杯冠軍，如圖所示是女足隊員踢球時的情景，下列說法正確的是（ ）

A．運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大摩擦力
B．滾動的足球最終停下來，說明運動需力來維持
C．踢出去的足球繼續(xù)滾動，是因為受到慣性作用
D．靜止的足球受到的重力和支持力是相互作用力
5. 上體育課時，涵涵同學看到操場上的物理現(xiàn)象，其中解釋不正確的是( )
A. 地面上滾動的足球越滾越慢，是由于足球的慣性越來越小
B. 跳遠的同學在起跳時用力蹬地是因為力的作用是相互的
C. 球拍擊打羽毛球，改變羽毛球的運動方向，說明力能改變物體的運動狀態(tài)
D. 穿運動鞋跑步不易滑倒是利用運動鞋底部凹凸不平的花紋來增大摩擦
6. 下列實例中，目的是為了減小摩擦的是( )
A. 體操運動員上場前在手中抹滑石粉B. 給門軸上的合頁加潤滑劑
C. 足球守門員戴防滑手套D. 汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈
7 在一堂物理活動課中，同學們正以“假如失去…”為主題展開討論.以下是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為正確的是( )
A. 假如失去了摩擦力，汽車將開的更快，人也能走的更快
B. 假如失去了重力，物體的慣性保持不變
C. 假如沒有重力，用彈簧拉力器煅練身體將是一種徒勞
D. 假如沒有了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止狀態(tài)
8.如圖所示物體A、B疊放在水平地面上，對A施加水平向右的拉力F,A、B一起向右做勻速直線運動，下列說法正確的是
①A受的摩擦力向左，大小為F:②A對B的摩擦力向右，大小為F
③物體B水平方向受到兩個力的作用④地面對B的摩擦力向左，大小為F
A.只有②③正確察平凈 B.只有①②正確
C.只有①④正確 D.①②③④都正確
二、填空題
1．如圖所示，小琴用手握住重6N的瓶子保持靜止，手對瓶子的壓力為10N，此時瓶子受到的摩擦力大小為 ；當往瓶中加水時，瓶子受到的摩擦力大小 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
2．如圖所示，運動員射箭時，繃直的弦被手拉彎，說明力使物體發(fā)生了 ；放手后，射出的利箭最終會落地，這是因為利箭受到 的作用；手握弓的地方，往往雕刻有凹凸不平的花紋，這是通過增大接觸面的 來增大摩擦力。
3．如圖所示，在水平地面上，當水平拉力F為8N時，木板A剛好向右做勻速直線運動，且物體B相對地面靜止，此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N，則木板A受到地面的摩擦力大小為 N：若拉力F增大到10N，測力計的示數(shù)為 N。
4．熱愛運動的小羅同學在平直跑道上跑步。如圖所示，當他后腳用力蹬地時，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向 的。鞋底有花紋，是為了 摩擦。
5. 汽車輪胎的表面制成山凹凸花紋，其作用是通過增大______的方法來增大摩擦；機器的軸承中加入潤滑油的目的是______摩擦。
三、作圖題
1. 在圖中的A點畫出箱子在水平向左滑行過程中受到的摩擦力示意圖．
四、實驗題
1．小明要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想滑動摩擦力大小可能與下列三個因素有關：①接觸面所受的壓力大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大?。唤酉聛硇∶魍ㄟ^如圖所示實驗操作來驗證他的猜想。
（1）實驗中小明將木塊放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計 直線拉動木塊，使其在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 得出木塊所受的滑動摩擦力的大小。
（2）對比甲、乙兩圖的操作過程，是為了探究滑動摩擦力大小與 的關系。
（3）如果小明要探究滑動摩擦力的大小與②的關系時，她應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來進行操作，通過比較圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論 。
（4）小明要探究滑動摩擦力的大小與③的關系時，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他在實驗中存在的問題是： 。
2．如下圖所示是小明“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗過程圖：
（1）該實驗要求用彈簧測力計拉著木塊 運動，根據(jù) 原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等；
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)F1