人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪測(cè)試題

這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)12.2 滑輪測(cè)試題，共2頁。試卷主要包含了思考，實(shí)驗(yàn)探究，使用滑輪的理論分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第2節(jié)　滑輪●自主預(yù)習(xí)1..觀看課本第81面的漫畫，說說其中有什么核心部件？●小組討論1.你在生活中哪些地方見過滑輪？你知道它們起到什么作用嗎？2.思考：什么是定滑輪和動(dòng)滑輪？   觀察滑輪：中心有　軸　，周邊有　槽　，可以繞裝在框子里的軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫做滑輪；　工作時(shí)，軸固定不動(dòng)的滑輪　叫定滑輪；  工作時(shí)，軸發(fā)生移動(dòng)的滑輪　叫動(dòng)滑輪；3.實(shí)驗(yàn)探究：如下圖所示利用滑輪提升重物.   　　　　　　　          圖1                   圖2                  圖3①觀察比較：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填在下表中觀察直接提重物用定滑輪提重物結(jié)論拉力的方向    測(cè)量直接提重物用定滑輪提重物結(jié)論拉力的大小             測(cè)量        重力作用點(diǎn)       拉力作用點(diǎn)          結(jié)論   作用點(diǎn)移動(dòng)的距離     ②對(duì)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析：表一中：定滑輪　    　提升，不能　     ，不能　      ，但可以改變力的 　  　。 觀察直接提重物用動(dòng)滑輪提重物結(jié)論拉力的方向    測(cè)量直接提重物用動(dòng)滑輪提重物結(jié)論拉力的大小    測(cè)量直接提重物用動(dòng)滑輪提重物結(jié)論作用點(diǎn)移動(dòng)的距離    表二中：動(dòng)滑輪　    提升，可省　   　，費(fèi)　    ，不能改變力的　    。  （實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：　   　                                       ）4.使用滑輪的理論分析：外形相同的滑輪(不計(jì)動(dòng)滑輪自重及所有摩擦)為什么使用方法不同會(huì)出現(xiàn)不同的作用呢？我們可以利用杠桿平衡原理來進(jìn)一步論證：(1)定滑輪可以看成一種變形的杠桿，由圖3可知，定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)　 　杠桿，因此兩力的關(guān)系是：　  　，說明：使用定滑輪不省力，但可以改變　  　。(2)動(dòng)滑輪在使用時(shí)，同樣可以當(dāng)成變形杠桿.圖4中杠桿的支點(diǎn)在哪里？由圖可知，動(dòng)滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)　     　　  　杠桿，因此兩拉力的關(guān)系是：　     　。              圖4                    圖5●教師點(diǎn)撥1.使用定滑輪可以改變力的方向，但不能省力.2.使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向.3.定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿.●跟蹤訓(xùn)練    1.如圖所示的三個(gè)滑輪中，屬于動(dòng)滑輪的是　　，若滑輪的自重和摩擦不計(jì)，當(dāng)分別沿力F1、F2和F3方向勻速提起同一物體時(shí)，則F1、F2、F3的大小關(guān)系是　   　。2.如圖所示，利用動(dòng)滑輪來提升一個(gè)物體，拉力F豎直向上．動(dòng)滑輪其實(shí)就是一個(gè)變形的杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出它的支點(diǎn)O，并畫出F的力臂L．　　　　　　二．請(qǐng)畫出下列滑輪組繩子的纏繞方法。