小學(xué)英語Section A教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語Section A教案設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了第三課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 3 They are playing. 【第三課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能用所學(xué)詞語與句型談?wù)搫?dòng)物及它們的活動(dòng)。2．能聽懂并會(huì)用Are they playing? 和What are the birds doing? 等句型進(jìn)行問答對(duì)話，進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。3．讓學(xué)生克服羞怯心理，積極嘗試用所學(xué)英語進(jìn)行對(duì)話和交流。【教學(xué)重難點(diǎn)】句型：1．Are they playing? Yes, they are.2．What are the birds doing? They are playing.【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。【教學(xué)過程】1．任務(wù)6的教學(xué):（1）上課時(shí)，教師拿出事先準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片（圖片最好配有文字，顯示動(dòng)物名稱），讓學(xué)生先看，再用英語進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。（2）讓學(xué)生先看Listen, read and write的內(nèi)容，注意圖中人物對(duì)話內(nèi)容及所用句型。（3）播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并將錄音中提到的植物和動(dòng)物記下來。（4）朗讀Listen, read and write的內(nèi)容。朗讀可采用教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，或分角色扮演等形式。在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，在方框中寫出兩個(gè)問題的答案。2．任務(wù)7的教學(xué)：（1）將學(xué)生分成小組，根據(jù)Look and talk中的圖片內(nèi)容，仿照人物對(duì)話句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（對(duì)話內(nèi)容和句型可以適當(dāng)擴(kuò)充。）（2）教師播放課前制作的課件，課件中出現(xiàn)一些動(dòng)物，然后幾個(gè)學(xué)生分別指著不同的動(dòng)物，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行談?wù)摵蛦柎饘?duì)話。課件聲像并用，并伴有文字，可以綜合復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。（3）做“我演你猜”游戲。讓學(xué)生分成五人一組，其中Pupil A出示一種動(dòng)物的圖片，Pupil B和Pupil C商量后學(xué)這種動(dòng)物表演一個(gè)動(dòng)作，Pupil D就這個(gè)動(dòng)作和Pupil E進(jìn)行問答對(duì)話。（五人輪流進(jìn)行角色表演。）比如：Pupil A:（出示一個(gè)dog的圖片）Pupil B和Pupil C:（表演dog的一個(gè)動(dòng)作，如sleep, run等）Pupil D: What is the dog doing?Pupil E: It is sleeping (running).3．任務(wù)8的教學(xué)：（1）放Listen and chant的錄音，先讓學(xué)生聽小詩。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著學(xué)讀。（2）在放Listen and chant的第一段錄音時(shí)，教師可讓四個(gè)學(xué)生（三個(gè)男孩，一個(gè)女孩）到講臺(tái)上來，其中兩個(gè)男孩扮演ducks，一個(gè)男孩扮演turtle，而女孩則扮演kid。隨著錄音和朗讀聲，幾個(gè)學(xué)生分別表演各種動(dòng)作，以增加教學(xué)效果，活躍課堂氣氛。4．任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就課文中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話應(yīng)包含（但不局限于）下面句型：Are they playing? Yes, they are. / No, they aren't.What are the birds doing? They are playing.在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演。（教師要允許和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮，用以前學(xué)過的詞語進(jìn)行替換練習(xí)，將語言學(xué)習(xí)與語言應(yīng)用相結(jié)合。）（2）教師將本課中的重點(diǎn)單詞island, boat, photo, river寫到黑板上，讓學(xué)生注意書寫順序和在四線格中所占的位置、比例。然后，讓學(xué)生將每個(gè)單詞在練習(xí)本上抄寫3～5遍，教師巡回檢查，并糾正不正確的書寫方式。教學(xué)評(píng)析：興趣是最好的老師。本節(jié)課通過“聽，讀，寫，說”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的整個(gè)過程，符合“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。