江蘇專版2023_2024學(xué)年新教材高中生物第三章生態(tài)系統(tǒng)本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課件蘇教版選擇性必修2

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第三章 生態(tài)系統(tǒng)本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1核心知識(shí)·整合構(gòu)建2高考聚焦·考情分析01核心知識(shí)·整合構(gòu)建02高考聚焦·考情分析續(xù)表示例1 [2020·江蘇高考]“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”……這些詩(shī)句描繪了荷塘的生動(dòng)景致。下列敘述正確的是( ) CA.荷塘中的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點(diǎn)取樣法能精確調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)D.影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是光照和人類活動(dòng)[解析] 完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；五點(diǎn)取樣法只能估算生物種類數(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；挺水的蓮、浮水的睡蓮和沉水水草體現(xiàn)了池塘群落的垂直結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確；影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是食物和棲息空間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。?D??示例3 [2022·湖南高考]稻—蟹共作是以水稻為主體、適量放養(yǎng)蟹的生態(tài)種養(yǎng)模式，常使用燈光誘蟲殺蟲。水稻為蟹提供遮蔽場(chǎng)所和氧氣，蟹能攝食害蟲、蟲卵和雜草，其糞便可作為水稻的肥料。下列敘述正確的是( ) BA.該種養(yǎng)模式提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率B.采用燈光誘蟲殺蟲利用了物理信息的傳遞C.硬殼蟹（非蛻殼）攝食軟殼蟹（蛻殼）為捕食關(guān)系D.該種養(yǎng)模式可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用[解析] 能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值，該模式提高了能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的物理信息有光、聲、溫度、濕度、磁力等，采用燈光誘蟲殺蟲利用了光，是物理信息的傳遞，B項(xiàng)正確；捕食關(guān)系是指群落中兩個(gè)物種之間的關(guān)系，硬殼蟹（非蛻殼）和軟殼蟹（蛻殼）屬于同一物種，兩者之間的攝食關(guān)系不屬于捕食，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞是單向的，不能循環(huán)利用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。