生物必修1《分子與細胞》第二節(jié) 光合作用——光能的捕獲和轉換集體備課課件ppt

這是一份生物必修1《分子與細胞》第二節(jié) 光合作用——光能的捕獲和轉換集體備課課件ppt，共31頁。PPT課件主要包含了解開光合作用之謎，碘蒸氣處理葉片，同位素標記法，恩格爾曼的實驗，2實驗過程和結果，好氧細菌，一條或多條螺旋排列，葉綠體，光合色素，藍綠色等內容，歡迎下載使用。
教材預習·必備知識全過關
要點歸納·能力素養(yǎng)全提升
二、葉綠體與光能的捕獲
（1）實驗材料：______和__________。水綿是一種藻類，常生活在淡水中，細胞中有____________________的帶狀________。
（3）實驗結論葉綠體中含有能有效地吸收利用______和______的物質，這些物質吸收的光與____________________有關。
綠葉在光下產生氧氣
（1）分布：葉綠體中的類囊體膜上。
（2）種類、顏色與吸收光譜
（3）作用：光合色素能吸收大部分的________用于光合作用，但對______吸收最少，大部分______被反射出來，因而葉片呈現綠色。
3.提取和分離葉綠體中的光合色素
（1）實驗原理①提?。篲_________等有機溶劑能______綠葉中的各種光合色素。②分離：色素在__________的溶解度______，因而在濾紙上的__________也有差異。
4.綠葉中色素的種類和作用
（1）綠葉中色素的種類及其吸收光譜
（2）葉綠體中的色素對光的吸收特點
①葉綠體中的色素只吸收可見光，而對紅外光和紫外光等不吸收。
②葉綠素對紅光和藍紫光的吸收量大，類胡蘿卜素對藍紫光吸收量大，對其他可見光并非不吸收，只是吸收量較少。
要點一 解開光合作用之謎
①設置了自身對照，自變量為光照，因變量是葉片顏色的變化。
②實驗的關鍵是饑餓處理，使葉片中的營養(yǎng)物質消耗掉，避免對實驗結果的干擾。
③本實驗在證明光合作用的產物是淀粉的同時，還證明了光照是光合作用的必要條件。
（1）巧妙之處：兩組實驗相互對照，直觀地表現出氧氣來自水，而不是來自二氧化碳。
典例1 [2022·江蘇阜寧高一期末]下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖。下列有關敘述正確的是( )
A.兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉B.兩實驗均需要光的照射C.兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照D.兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣
[解析] 兩實驗均需進行“黑暗”處理，薩克斯的實驗是為了消耗細胞中原有的淀粉，但恩格爾曼的實驗并非為了消耗原有淀粉，而是為了用極細光束照射，A項錯誤；恩格爾曼實驗的目的是探究光合作用進行的場所，薩克斯實驗的目的是探究光合作用的產物，所以兩實驗均需要光的照射，B項正確；恩格爾曼的實驗中，照光與不照光、黑暗與完全曝光形成對照，薩克斯的實驗中，暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照，兩實驗中均設置了對照，C項錯誤；恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產物有氧氣，薩克斯的實驗證明光合作用的產物有淀粉，D項錯誤。
對點演練1 歷經一個半世紀，科學家們做過許多實驗，才逐漸發(fā)現光合作用的場所、條件、原料和產物。在下列幾個著名實驗中，相關敘述不正確的是( )
要點二 葉綠體與光能的捕獲
1.色素的分布、功能及特性
（1）分布：葉綠體的類囊體膜上。
（2）功能：吸收、傳遞、轉化光能。
（3）特性：不溶于水，能溶于酒精、丙酮和石油醚等有機溶劑。
2.“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗的注意事項及原因分析
1.實驗結果——有關色素帶的分析
2.“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗中的異?，F象分析
典例2 [2022·北京通州區(qū)期末]在“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗中，以下主要步驟操作正確的是( )
對點演練2 [2022·江蘇無錫天一中學]下列有關“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗的敘述，正確的是( )